案例.美丽家园

运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇1贵在恰当《美丽家园》指导案例古人以为“严师出高徒”，坚信失败是成功之母，严格要求学生的行为。新课程倡导激励式教学，使学生从成功走向成功，不论何种教育理念与教育行为都有其教育价值，也有其适用的对象和使用的条件，贵在教育教学中能够恰当运用。因学生而用、因环境而用、因时空而用。《美丽家园》就是我在指导学生活动中，把二者教育理念结合使用的一次尝试。即以激励式教育理念为主体，从严格要求开始，采用“冷处理”（激将）—肯定—表扬的教育行为，使学生从“失败”走向成功。课题说明：该课题是几个刚开始接触综合实践活动课程的初一同学完成的，虽然是刚开始学习，但同学们表现出来的学习热情与参与行为，却不亚于初二学生。该课题有以下几个特点：1.积极性高。自始至终小组的活动，没有等待老师的帮助和指导，她们不断自觉地学习借鉴其他同学的优点，2.动手能力强。学生设计制作的美丽家园等房子模型非常精巧美丽，受到全校师生的赞美。只因初一学生语言表达能力较差，这里不能完整的用文字说明。3.信息技术应用能力强。从资料的搜集，到资料的加工整理，都积极应用信息技术，小组成员不但能够熟练的从网络中下载资料，而且能够运用电子邮件进行交流，这篇案例学生活动材料的电子文稿全部是学生自己输入的（老师排版），包括文章里所有的图片，都是学生自己在电脑上完成的。4.想象力丰富，不论是制作的模型，还是幻想的房子，都发挥了学生的想象力，虽然有点天真，但若没有这些天真，恐怕也就没有幻想了。该课题教师的指导行为，不是完全采用激励性的表扬，而是采用冷处理的激将法后再表扬激励。不同的人有不同的性格，他所适应的教育方法也各不相同。衡量教师的指导行为不应当看老师如何做，而应当看这种行为是否适合于学生，是否有利于学生的发展。学生自主确定课题选择指导老师课题小组长：王璐小组成员：A组：王璐、姚欣、赵晓婷B组：冯璇、薛思柔运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇2独立完成开题报告活动原因：房子是每个人生活必不可少的一部分，但并不一定受人关注，它为人们遮风避雨，是幸福家庭的“安乐窝”。房子中隐含着丰富的科学和艺术价值。吸引了一代代能工巧匠为之倾情付出。一首“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”的诗句，给我们神秘的好奇心增添了无穷的情感引力，多少次，我曾把房子当作美好与正义的化身，希望能够建造千千万万的大厦，实现“天下同此凉热”之幻想，所以，我们以房子为内容开展活动。活动计划：计划（一）：了解房子。B组负责搜集有关房子的资料、图片以及故事。计划（二）：制作房子的模型。根据收集来的图片，A组进行房屋设计，制作房子模型。图一：房屋研究系统图。房屋图片房屋资料房屋著名建筑人屋各种房子的特点本市房屋1、构图2、准备材料：一次性筷子、纸箱、剪刀、胶水、小刀、胶布等3、制作：A组4、完善：上色学生活动一：兴趣与制作（学生活动记录）由于对房子有着浓厚的兴趣，平日里就爱收集一些房子的资料，包括一些图片和文字，确定活动内容后，我们没有请求老师的帮助和指导，就迫不及待，非常自综合实践房屋研究系统图房屋的认识房屋的制作运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇3信地投入了制作活动中，因为没有得到老师的及时指导，结果走了不少弯路。决定先动手仿制民房小别墅。由王璐设计，大家共同制作。材料是烟盒纸，包装纸，彩纸，小刀，尺子等。用一个25cm×25cm的硬纸板上规划了建筑物（房子）、大门、过道、花池等主要设施的位置，然后，分工制作，冯璇剪纸花，薛思柔剪纸片，姚欣准备材料，赵晓婷记录，王璐粘结制作。不到45分钟，我们的成果就摆在了老师的面前。但老师看后即没有表扬，也没有说不好。令我们大跌眼镜，非常失望，生气，就去质问老师，结果老师的回答，令我们陷入了“迷茫”。老师说：“想一想，为什么你们自以为自豪的东西，我却没有表扬？而你们认为不太满意的地方我并没有指责呢？”【教师心语】：说实话，几个同学做得的确不错，积极性很高，合作的也很好，制作的东西也很精巧，应当表扬，但教师表扬的目的是什么？这几个同学不表扬比表扬效果会更好。表扬与不表扬应当因人而异，本小组的几个同学从小就听惯了老师的表扬，虽然现在同样希望得到老师的表扬，但教育的效果并不明显，何况已经有了一点自满情绪，一味的表扬不利于以后的活动。若直接指出其缺点，她们也会不服气，因为，她们比其他同学领先了许多。激将法或许对冯璇、薛思柔、姚欣能起到教育的作用，对于王璐、赵晓婷这两个“小精灵”可能会适得其反，她们从来不卖老师激将的“帐”。所以，我就以“不冷不热”的方式，刺激她，以表扬其他同学的方式，给她们引路。“我们想什么？不就是老师有偏心眼吗？”“老师让咱们思考，肯定有令人不满意的地方”。我们又摆弄了很长时间却不知道问题出在那里，就在我们发愁时，老师表扬了几个男同学的作品，他们的成果只不过用的材料比我们选用的材料好，现在咱们也用硬纸板做，肯定会更好，当我们即将完工时，老师又表扬一些同学在家长的帮助下，用木版木块制作了木塔模型。难道我们也效仿他们吗？不。那样总是掉在别人的后面。我们应当有自己的特点。坚持用硬纸板做，但要在设计上和制作的精细上有所创新，压倒其他同学。再说他们是得到大人的帮助才作的，又不是自己独立劳动的结果，有什么可值得骄傲的呢？为了保证我们制作的房子能够得到大家的一致认可，小组约定：1.关注借鉴其他小组的优点；2.制作时一定要认真，不能马虎，裁剪必须用尺子，努力弄的更好；3.认真选用颜色，观察学校及附近建筑物的颜色搭配，为我们的模型服务，4.广运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇4泛搜集资料。我们就是要让综合老师表扬，他不想表扬我们，就让他不表扬都不行。教师提示：虽然把自己设计的方案制作成实物不容易，但是要想使自己的成果能够被大家认可，更不容易，它需要广泛汲取别人的经验，包括借鉴前人的研究成果。【教师心语】：其实老师早想表扬了，只是想让这个表扬的含金量更大点，收到更大的激励效果。学生活动二：搜集与收集丰富材料收集人：冯璇、薛思柔材料一：毛泽东纪念堂毛主席纪念堂呈正方体，外有44根福建花岗石建筑的明柱，柱间有石湾花饰陶板，通体青岛花岗石贴面。其座有两屋平台。外形宏伟美观。材料二：恭王府花园它是清代规模最大的一座王府。其设计富丽堂皇，斋室轩院曲折变幻，风景幽深秀丽。材料三：永乐宫永乐宫的建筑特点是坚固，她的建造没有用一个钉子，是用木头做的环儿，地震时，不但不会倒，而是环环相扣，越扣越紧。材料四：关帝庙周口关帝庙整个建筑而已严谨，气势巍然，装饰富丽，工艺精湛，雄伟壮观。材料五：月坛月坛坛面以白色琉璃铺砌，象征白色的月亮。材料六：普救寺普救寺规模宏伟，别具一格，殿宇楼阁，廊榭佛塔，依塬托势，逐级升高，给人以雄浑端庄，挺拔俊逸之感。材料七：人民大会堂它是我国建筑史上的一个创举，它充分体现了我国广大工程技术人员和劳动人运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇5民的聪明才智和非心的创造力。【师评语】：应当有选择地收集的资料，分析这些资料对你们课题的研究有那些帮助？对资料的出处要标清楚。活动三：完善与改进为了能够得到老师的表扬，小组成员不再拒绝别人的帮助，而是主动寻求家长的帮助指导。阳光别墅制作前的想法：我们调查了我市许多房屋的结构特点，几个人费尽心思，设计了这个阳光别墅。活动计划：（1）时间由大家共同协商，地点在王璐家。（2）材料是纸箱、502胶、胶水、剪刀和小刀。（3）工作分配：赵晓婷、姚欣解剖纸箱，并剪好大概形状，王璐负责粘结。活动时间：2007年5月6日——5月7日一些房子或建筑的比较特点房屋的名称以及所在城市最高中国台北的101大楼奇特西祠胡同（群众起的）雄伟中国北京市中心的紫禁城水上建筑意大利的水城威尼斯比较收集来的几个资料，富有精致、华丽和雄伟特点的房屋或建筑，引起了我们极大的兴趣，也便于制作，于是我们决定模仿制做具有精致特点的房屋。运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇6阳光别墅设计图设计者：王璐制作过程1.构图2.剪组装块3.拼装并粘结组装块。4.开窗、开门、粘房檐5.完善、上色问题的解决：在制作过程中，遇到了一个问题：怎样才能固定结实呢？我们发现：1、胶水的凝固性能强，但是，在固定好之前需要按一会儿；2、双面胶固定前不需要按，简便，但是坚固性能不强。运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇73、502胶牢固性强，简便，固定所需时间短，但是腐蚀性强，比较危险。如何利用它们的长处，扬长避短，使房屋更加坚固呢？经过思考，我发现只要在纸板接口处粘胶水，会比较简便，粘重物，需用502胶，双面胶使用于粘薄而轻的东西（例如：纸张）的时候。制作后我们觉得，光好看不行，还得坚固、实用，怎样才能使我们做得房屋既美观又坚固呢？我又验证了我们的“阳光别墅”，我们下狠心，把制作品向地面摔去，结果，除了装饰物掉了之外，房屋外型没有问题。老师建议：1.难道你们的制作一次就成功了吗？成功前的若干次经历怎么没有记录下来，请补上。2.把你们设计的房子用文字说明3.制作过程再详细点4.活动过程中的思考尽可能记录出来老师，我们给你提个意见好吗？你为什么总是让我们和别人的一样呢？我们就不爱写这写那，太罗嗦了。有哪个闲工夫我们还能干点别的事情。【师语】：那是耽误时间的闲罗嗦吗？只能说明你学习是否认真，可以选择自己感兴趣的内容学习，但不能任性而为。蜻蜓点水，永远难以成功，有可能一个伟大的发现，就在你的一念之差中，付水东流。记住，惰性是成功的天敌。我们有太多的话想说，只是害怕别人嘲笑而已。比如，准备材料的过程，刚开始，看见小买部前放置了许多纸箱，却没有勇气运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇8向售货员阿姨讨要，是赵晓婷，想出办法：假借老师的名义，拿了一个纸箱，可是我们接连拿了三次，实在不好意思继续欺骗善良的阿姨了，再说，现在许多同学也效仿我们的作法，从小买部要纸箱，要的人多了，阿姨肯定就舍不得了。于是，决定用钱买，一个纸箱5角钱，公平合理。很快我们发现，其实没有必要花钱买，每天随手丢弃的矿泉水瓶，五个就能换一个纸箱，为了弥补前面拿的几个箱子，我们主动用十个瓶子换一个箱子，阿姨表扬我们诚实，说她早知道不是老师让学生取，但她认为学生是用来学习的，就没有揭穿学生的欺骗。听了这话我们既惭愧又感动，红着脸向阿姨道谢。下决心从此再也不说假话。这个过程中，我们最大的发现是：同学们丢弃的矿泉水瓶，非常可惜，决定坚持收集它，用来为班级办点好事。制作过程：拿一个箱子把它解剖开，剪长21厘米，宽12厘米的纸板做底板，然后开始做房子。别墅是由两个房子组成的。剪四个长19.6厘米,宽7.5厘米的长方形纸板，把它们组成无盖无底的长方体，在房顶上粘一片稍微大一点的纸板做房顶，在房身的1/2处上方割门和窗，在门下面插一块纸板，再围上护栏。然后，做另一个房子.剪一块长方形纸板，从中间割开，不要割断，用它做房顶。接着，剪用，怎样才能使我们做得房屋既美观又坚固呢？四个长12厘米，宽6厘米的长方形纸板，在相对的一组长方形纸板上粘一组全等三角形，把这四块纸板粘在一起，做成一个无盖无底的长方体，用做好的房檐粘到房顶的斜坡上，这个房子就做好了，把它们粘到事先剪好的底板上，最后加一点装饰物，这个别墅就做好了。制作后，我觉得，光好看不行，还得坚固、实接着，验证了的“阳光别墅”，我下狠心，把制作品向地面摔去，第一次烂了个口子。结合上面总结的经验，再次修改别墅.发现第一次是由于粘结是接口出没有处理干净。第二次：裂缝。裂缝的地方用胶少，应该这就是裂缝的原因。第三次：装饰物掉了。没有找出原因。第四次：成功。（把房檐上凿几个小洞，把豆子塞进去，使别墅更加美观）师评语：好啊！这次活动，你们就很出色，以后只要努力，一定能够非常优秀。老师想告诉你们，良好的习惯铸就良好的性格，它将使你收益一生，希望认真活动，坚持做好记录，养成良好的习惯。运城市盐湖区教研室综合实践活动成果——案例篇9接着，小组成员进行了一系列的设计与制作活动，虽然有点天真，但却十分可贵。学生活动四：幻想与设计螺旋房屋我采用螺旋形状的房屋是因为，