六年级语文阅读复习教案

六年级语文阅读复习教学设计复习目标：1、指导学生归纳阅读的方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。复习重、难点：将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。复习准备：1、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料；2、学生：每位同学总结自己阅读的方法。复习时间：1课时教学过程：一、教师谈话导入同学们，今天我们来上一节阅读复习课，阅读是我们语文学习中的一个重点，更是一个难点，它是检验我们语文综合能力的一个重要手段，所以希望今天这节课的复习，能给同学们带来一定的帮助。二、师生谈话交流：平时大家都做过一些怎样的阅读题型？哪些题型最难做？三、揭示本节课复习内容：理解词语归纳短文主要内容谈感受四、梳理阅读方法1、如何理解词语（1）、生讨论交流：平时怎么理解词语的？有什么方法？（2）、全班交流，师整理归纳板书：联系上下文找近反义词联系生活……2、梳理归纳短文主要内容的方法：段意综合法摘句归纳法提问作答法……3、如何根据短文来谈感受表述方法：抓中心说意义、联系生活谈启示五、生交流做阅读题的步骤，师归纳编成儿歌：一读：浏览全文知其大意二读：找准句段提炼中心三读：看清要求逐题作答四读：再读全文检查答案六、按以上方法和步骤完成阅读练习。七、总结：阅读题千变万化，但万变不离其中，只要我们遵循“书读百遍，其义自现”的原则，在阅读中做到反复读、仔细答、认真查，那么，我们的阅读将会更上一层楼。八、课后反思本节课是对六年级毕业生的一次阅读复习梳理课，课堂教学进行了阅读题型的回顾以及方法的整理，其中又对学生最难掌握的几个知识点进行复习，目的在于起到抛砖引玉的作用，给学生一个方向性的指导，教学中多数学生能积极整理归纳并交流自己的阅读方法，也能把方法运用于实际题型中，做到了举一反三，但仍有少数学困生知之甚少，没有真正参与到教学中来，学无所获，今后的复习还得多加强对学困生的帮助。