上课用《诗经―采薇》ppt[1]

乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头《诗经》学习目标一、积累重点字词的意思作、止、莫、靡、遑、启居、柔、聘、刚、阳、孔、疚、维、路、腓、二、掌握动词作名词、名词意动用法、名词作状语的判断方法；三、了解比兴手法的运用；四、体会诗人从军的艰苦、对家乡的思念、对战争的厌恶情感。解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。薇，现在又称野豌豆苗相关典故《史记•伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周栗，陷于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。所以采薇也借指隐居生活。背景介绍《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代作者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。听朗读录音，完成下面两个问题：1、给字注音2、理清层次结构：整体感知明确：1—3节戍边4—5节作战第6节归家岁亦莫止（mù）猃狁（xiǎnyǔn）载饥载渴(zài)王事靡盬(gǔ)小人所腓(féi)四牡騤騤（kuí）雨雪霏霏(yù)采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦作止。薇菜柔嫩初发芽。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦莫止。眼看一年又完啦。赏析诗文第1节靡室靡家，有家等于没有家，靡:无。没有正常的家庭生活。靡，无。室，与“家”义同猃(xiǎn)狁(yǔn)之故。为跟猃狁去厮杀。.玁狁(xiǎnyǔn):北方少数民族,到春秋时代称为狄,战国、秦、汉称匈奴。不遑(huáng)启居，没有空闲来坐下，遑,闲暇。启:跪坐。居:安居。猃狁之故。为跟猃狁来厮杀。这一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞（jī，一朞有十二个月）而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉（yǔ）。如今之防秋也。（《诗集传》）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦柔止。薇菜新芽已长大。柔：“柔”比“作”更进一步生长。曰归曰归，说回家呀道回家，心亦忧止。心里忧闷多牵挂第2节忧心烈烈，满腔愁绪火辣辣，烈烈:火势很大的样子,此处形容忧心如焚载(zài)饥载渴。又饥又渴真苦煞。我戍未定，防地调动难定下，靡使归聘！书信托谁捎回家！聘:探问采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦刚止。薇菜已老发杈枒。刚:指薇菜由嫩而老,变得粗硬。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦阳止。转眼十月又到啦。阳：十月为阳。今犹言“十月小阳春”。指夏历十月第3节王事靡盬(gǔ)，王室差事没个罢，盬(ɡǔ):休止。不遑(huáng)启处。想要休息没闲暇。启处：休整，休息忧心孔疚，满怀忧愁太痛苦，疚:痛苦。孔疚,非常痛苦。我行不来！我从军远行之后一直回不来。来:回家。不来,不归。思考《采薇》前三节采用了什么手法？重章叠句问题二：问题一：有怎样的表达效果？￥内容：关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重,思乡之情越来越浓。音节：反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?以采薇起兴，再现行役之苦。薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。2、这三章的情感怎样表达的？层层递进。（1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。（2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。（3）忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。这位戍边战士长期远离家室，戎马倥偬。军旅生活是那么艰苦，驻守地转移不定，王室公事无休无止，战士们无暇休息，有时还得采薇充饥。对此，难免怨嗟，产生渴望返回故乡之情，但为了抵御猃狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们坚持下来，恰当地处理了个人忧伤痛苦与保卫疆土的矛盾。彼尔维何？什么花儿开得盛？尔:“薾”的假借字,花盛开貌。维何:是什么。维：表示判断,相当于“乃”、“是”、“为”。维常之华。棠棣花开密层层。常:常棣,棠棣。彼路斯何？什么车儿高又大？路:同辂(lu),高大的马车。君子之车。高大战车将军乘。第4节戎车既驾，驾起兵车要出战，戎车:兵车四牡业业。四匹壮马齐奔腾。四牡:驾兵车的四匹雄马。业业:马高大貌。岂敢定居？边地怎敢图安居？一月三捷！一月要争几回胜！驾彼四牡，驾起四匹大公马，四牡騤(kuí)騤。马儿雄骏高又大。.骙(kuí)骙:马强壮貌。君子所依，将军威武倚车立，小人所腓(féi)。兵士掩护也靠它。腓:庇的假借,隐蔽。第5节四牡翼翼，四匹马儿多齐整，翼翼:行止整齐熟练貌。谓马训练有素。象弭(mǐ)鱼服。鱼皮箭袋雕弓挂。象弭:象牙镶饰的弓。鱼服:鱼皮制成的箭袋。服,“箙”的假借。用竹、木或兽皮做成的盛箭的器具。岂不日戒，哪有一天不戒备，玁(xiǎn)狁(yǔn)孔棘！军情紧急不卸甲！棘:同急。描写战争场面这里写了些什么？此处运用了什么表现手法？战斗太频繁一月三捷生活太艰苦岂敢定居冲锋陷阵处境太危险以棠棣之花起兴，喻军威盛大。以四牡为喻，比纪律严整，卒伍精强。岂敢定居、岂不日戒，赋写敌人之凶悍。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了实处。昔我往矣，回想当初出征时，往：从军杨柳依依；杨柳依依随风吹；依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。今我来思，如今回来路途中，来思：指归来时。思，语末助词。雨雪霏霏。大雪纷纷满天飞。雨(yù):作动词,下雪。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。第6节行道迟迟，道路泥泞难行走，迟迟：缓慢的样子载渴载饥。又渴又饥真劳累。我心伤悲，满心伤感满腔悲。莫知我哀！我的哀痛谁体会！1.第六章的内容和写法与前面一样吗?2.它在本诗里有何作用?不一样,前面都是写服役时的心理活动及感性,而第6章是写归途所思所感。它使内容层次清楚了,有了它我们才知道:以前是对服役生活的追忆,至此才是写的眼前;另外增加了抒情深度,喜事都乐不出来,多沉重啊!思考“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。好在哪里？（1）借景抒情。诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。探究（2）以哀情写乐景。清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。（3）对比：将时序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量。春之柳，冬之雪，一个温柔着婀娜，一个飞扬着冰冷。同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成。小结：《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。主题艺术特点1.比兴手法以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。2.注重细节通过对战车、战马，象弭、鱼服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。3.情景交融“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。---王夫之4.反衬手法用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。谢谢！