第三章 学前儿童健康教育的内容、方法、原则

第三章学前儿童健康教育的内容、方法、原则第一节学前儿童健康教育的内容学前儿童健康教育的内容主要包括身体健康教育和心理健康教育两个方面（一）学前儿童身体锻炼教育（二）学前儿童身体保健教育（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育（一）学前儿童身体锻炼教育1.身体活动的知识和技能2.身体素质练习3.基本体操和队列队形练习（二）学前儿童身体保健教育1.营养与饮食2.自身安全保护3.人体认识与保护4.生活卫生习惯（三）学前儿童心理健康与社会适应性教育1.学习表达和调节自己情绪的方法2.培养社会交往能力3.锻炼独立生活和学习的能力4.培养良好生活、卫生习惯5.性教育6.学前儿童心理障碍和行为异常的预防二、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题（一）教育的内容与目标要保持一致（二）教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联（三）教育内容要为学前儿童一生发展服务（四）教育内容要具有时代性第二节学前儿童健康教育的组织形式与方法（一）学前儿童体育活动的组织形式1.正规性体育活动2.早操活动3.户外体育活动4.其他的组织形式（二）学前儿童体育活动的活动形式1.集体活动2.小组活动3.自选活动（三）学前儿童体育活动的方法1.讲解示范法5.信号法2.练习法6.领做法3.游戏法7.比赛法4.语言提示和具体帮助法（一）学前儿童身体保健教育活动的方法1.动作与行为练习4.感知体验2.讲解演示5.讨论评议3.情境表演6.电化教育手段的运用（五）各年龄班儿童身体保健教育活动方法运用的特点1.取决于教育内容2.取决于幼儿的年龄（三）学前儿童身体保健教育活动的组织形式1.学前儿童身体保健教育要结合日常生活的每个环节进行2.学前儿童身体保健教育必须取得家庭的密切配合3.集体健康行为的指导与个别健康行为的指导相结合4.学前儿童身体保健教育要结合幼儿园其他各领域教育进行三、学前儿童心理健康教育的组织形式与方法（一）日常生活中，重视教师对幼儿情感的影响（二）鼓励学前儿童做力所能及的事，有主动参与的积极性（三）利用艺术手段，形成良好的心理素质，是进行健康教育情感体验的有力手段第三节学前儿童健康教育活动的组织原则一、日常化原则四、适量的运动负荷原则二、整合性原则五、趣味性原则三、全面发展原则六、安全性原则THANKS谢谢聆听