如何树立各个年级学生危机感话术

如何树立危机感咨询部培训小学篇●1-3年级属低年级阶段A:学习兴趣B:学习习惯C:竞争意识D：学习方法•1-3年级特点：学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。学习习惯注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。粗心马虎，好动；能力要求；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力影响：重复犯错、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）推课程如下：1.成绩，习惯和方法都很不错的，不建议这个年龄的孩子过来辅导文化科，可以引导参加看图写作或英语拓展的辅导2.成绩不理想，习惯和方法都有待加强的，一定引起足够的重视。不然到了高年级，难度加大，孩子的自信和兴趣都会受到影响。因为孩子在学校里，衡量的标准是成绩●4-5年级属高年级A:思维方式B:信心C:学习方法D:解题技巧•4-5年级特点：学科：数学，开始接触三角形（对图形识别能力思维转换、对右脑的图形识别能力往往不能跟上）应用题理解能力要加强，开始有方程。语文：阅读、短文字数增加到300字。英语开始接触时态。性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二段（千万不能错过）如：1.低年级注重运算和背诵，现在更重视逻辑思维能力及理解力的培养2.作文水平对字数和语言表达的要求有了较大的提高3.养成良好的答题规范，学会总结归纳，掌握解题的技巧●6年级属第一阶段的毕业班A:小学阶段所有知识的综合，为初中的基础做好铺垫B:成绩优秀的，引导考好的学校C:了解派位的中学，根据中学要求必须达到的标准是。。。•6年级的特点：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转变。英语：开始学习时态（现在式，将来式等），词性有比较级和最高级。语文：各种写作手法——比喻、拟人、排比等。面临小升初：要将1---6年级的所有知识进行统一梳理、归纳总结、做好方法和习惯的过渡。青春期,叛逆，不听话。定向培养：特长培养、奥数（逻辑思维能力培养（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附加题10分）如：六年级非常的关键，是孩子经历的第一阶段毕业考。进入初中后，学校会安排相应的入学考试（语文，数学，英语），根据结果来分班和排座号。语文对阅读和作文的要求提高；数学会适量的加些奥数题；英语没有听力，但注重知识点的运用。初中篇●初一：基础期A:学习兴趣和信心B:青春敏感期C:竞争的意识D:学习方法及学习习惯E:学科分析突出初一基础的重要性•新初一1、三大不适应，首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆、方法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理与心理发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。2、不管小孩上了那种类型的学校，（1）考上好初中的学生（2）没考上好初中的学生（3）电脑派位要分重点班和普通班的学生●初二：关键期A:成绩的分水岭B:心理和生理的转型期C:学科分析D:所在学校现状分析如：1.初二是初中最关键的一年，处于初一的极度轻松和初三的高度紧张之间，很容易出现两极分化。上去的不容易下来，但是掉下来的就再也不容易上去。而且新增加了一门物理，如果掌握不好，更是一大难点2.心理和生理的转型期，也是学习的转折点。如果对孩子的教育方法掌握的不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活，而且家长和孩子的关系也变得如履薄冰3.初二的知识点一下子比初一难的多，量增大而且至少占据中考考点60%。尤其是好的学校，基本上把初三大部分的知识加在初二下学期来学，进度快，题目难，科目多，容量大，如果遇到的问题没有及时解决，那后面的漏洞就会积攒成堆，直接导致期末考成绩直线下滑（接下来告诉家长我们能帮助到什么）初二最重要的事情1、学好物理——初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己走在物理的前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！2、树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！●初三：决胜中考期A:现状分析，结合各校录取线B:制定目标C:中考学科知识结构和方向分析D:树立信心E:考试技巧如：1.孩子未来的大学很大程度上取决于上什么样的高中。所以对于成绩优秀的孩子，考一所好高中比考大学还难。而好的高中对各科的成绩要求都很高，几乎接近满分2.新增加了一门化学，下学期要参加体育结业考，物理和化学的实验考查，历史和政治的结业考。时间非常的有限3.学校会进行三轮的复习，对于成绩一般的孩子，首先在第一轮复习中确保跟上学校的进度，查缺补漏，再加强巩固下，考上高中并不难。最主要的是给孩子信心，下目标，定计划，往前冲高中篇●高一：成败期A:高一知识的重要性，占高考60%B:所在学校的分析C:学科现状分析D:目标的确定E:自学能力的培养如：1.新课改的要求：课本知识要求简单，但高考的难度没有变2.高一以培养学生主动学习与探究为目的，学习科目的拓展，新的教学方法，新的学分制度，更多考察学生的综合学习能力3.高一学的都是必修内容，知识点占了高考的60%。特别是数学，物理和英语，大部分同学学得比较吃力，课本看得懂，作业不会做●高二：成长期A:文理分科，主攻会考B:学习针对性强C:确定目标如：1.高二文理分科后，开始主攻会考，时间上的合理安排显得非常重要2.学习针对性很强，主攻选修内容，学得泛，但是内容考得很集中，每个章节占高考几分均很明确3.成绩好的孩子很有主见，对老师要求比较高，我们的老师都是学校在职的，主要是给孩子总结些综合题和重难点●高三：成就期A:危机感强B:规划时间，冲刺目标C:心理辅导D:考试技巧如：1.自身危机感较强，第一轮复习是抓基础，第二轮复习抓重点，第三轮复习抓综合能力的提升和考试技巧2.抓紧时间查缺补漏的，还要按高考的必考专题来训练，不折不扣的掌握好，提高正确率3.有的放矢的复习，调整心态，充满信心的踏入考场各个年级学科知识沟通要点初一学科层面沟通要点30初一课程的深度出现了显著的变化：【数学】不再依赖少量的题型模板，而是出现了方程、函数等初步抽象的概念，对逻辑、数形、归纳都开始涉足；【英语】在单词、语法、发音方面的要求明显提高，开始注重读写和语言的实际运用；【语文】从机械背诵转向感悟、理解，课文从几百字发展到上千字，阅读和作文都上了一个到了初中以后，学生学习成绩分化迅速，小学的尖子学生，到初中能够保持的为数不多，对学生自主学习、自主适应的挑战很大。所以新年级的学生在适当的休整后一定要调节身心，提前预习，适应新年级的学习方法，提前保持领先。高一学科层面沟通点31高中课程负担进一步增加的同时，综合运用要求提高、难度加大是高中的主要特点；这个阶段也是培养创新思维、提升自学能力的重点阶段，课程难度具体表现在：【数学】开始具备高度抽象，同时内容骤增，仅高一就会包括集合、不等式、指数和对数函数、三角函数、数列等应接不暇的新概念；【英语】新课标高中英语拓宽了阅读词汇量和听力要求，是对学习难度和方法的挑战和冲击；【物理、化学】和高中相比，初中物理化学只是皮毛，高中在理科体系上深入较多，开始涉及一些高考重点，对自学和理解领会达到新的高度；【语文】高中语文对独立阅读、理解、鉴赏和写作有了新的要求…初/高二学科层面沟通点32初二学科知识点：【数学】三角形辅助线、勾股定理、二次根式为学生的思维和运用能力提出更高要求；初二数学占中考数学考点的60%；【英语】单词和语法量上升，初二的词汇量是初一的1.5倍；运用难度加大，集中了中考的四大难点；【物理】全新学科，覆盖中考约60%的重点内容，提前学习有助减少一项竞争负担；【语文】教材难度加大，知识面广，逐渐涉及中考范围的重点文言文；【语文】背诵数量加大，古文虚词、通假字进一步加大课业负担；高二学科知识点：【数学】圆锥曲线、概率在高考中的出镜率很高，解析几何难度大；【英语】单词语法阅读量都连续加大，英语写作难度加大，还要熟悉短文改错等变态题型；【物理】电磁学是高考难题大题光顾的重点；【化学】化学反应原因，有机化学基础，都是难点重点；【语文】更要注重作文的练习，提升阅读理解能力，注重学以致用初/高三学科层面沟通点33初三学科知识点：【数学】圆和抛物线等二次函数，将初中数学难度推向顶峰，并且是中考压轴题的重点之一；【英语】各类时态、非谓语动词挑战学生的实际辨识和运用，阅读完型所占分值进一步提高；【物理】题型逐渐出现大型综合类问题，也是中考压轴题的组成部分；【化学】出现大量符号、化学式和方程式，在概念运用上不断深入；【语文】背诵数量加大，古文虚词、通假字进一步加大课业负担；高三学科危机：数学是拉分最大的一科，中考、高考、文科、理科都得考，语数外三科，缺一等于零！数学学不好还有可能影响到物理和化学的学习！文科赢在数学，理科赢在英语！适当举例。