华图面试培训之综合分析

综合分析解题思路解题思路社会现象正面现象沈阳政府表彰来自84个企事业单位的20名“首席工人”，这些工人学历不高，但都在自己岗位上为社会做出贡献，最高年薪近10万，你怎么看沈阳政府的这一行为？是什么：重视人才为什么：工人个体、学校培养、社会启发怎么办：工人个体、学校培养、社会启发答题思路体现了政府重视人才的理念，在目前劳动力市场供大于求的情况下，侧重鼓励实际能力的发挥，具有重要的现实意义。1、对于各个行业的工人是一种激励；2、对于学校培养人才是一种启发，过分的注重智力的培养，与社会相脱节；3、对于社会在人才评判标准以及用人思路上也是一种启发1、行行出状元，作为个体应该争确找到定位，在自己的岗位上发光发热；2、学校的培养体制改革，应注重学生的实践能力，进行就业指导，培养出社会认同的人才；3、社会应加大对各行业工人的激励机制，推进收入再分配，缩小各行业间的收入差距，对于用人方面应加大鼓励引导，调整用人思路，形成社会和谐的良性循环。同型训练温家宝总理在北川中学临时学校看望师生时，在黑板写下了“多难兴邦”四个大字，请谈谈你对这句话的理解?答题思路总理在地震最危险的时候，始终站在第一线指挥抢险救灾，给人民以极大的鼓舞，特别是给北川中学的题词不仅是对师生的勉励，也是总理的誓言，一方面为同学们的学习指明了方向，另一方面更是为自己和全国人民的努力指明了道路。每个国家和民族在发展过程中必然遭受灾难，但是在灾难面前却出来了一蹶不振，越挫越勇两种不同的表现。如何才能“坏事变好事”关键在于人的作为。中国民族历来有不屈服于灾难，负重前行的传统，老子言“福兮祸所依,祸兮福之所存”就反映了中国人对这个问题的辩证思考。灾难造成生命财产的重大损失，举国悲恸，但灾难面前，全中国上下动员，积极行动。人不分南北，民不分贵贱，所有人都投入到战胜困难，抢险救灾的洪流中来；民心凝聚，众志成城，使人性品格经受了极大的锻炼，形成了伟大的国家力量，在世界面前展现中华民族的光辉形象。抢险救灾的胜利是在党中央、国务院正确领导下，全国人民共同奋斗的结果，总理的话发人深省，引人长思，它再次提醒我们在人类的发展中一方面要敬畏自然，顺应规律，另一方面要勇接挑战，不怕困难，落实科学发展观，树立可持续发展的理念和行动。就一定能够战胜一切困难。预测题南京市人力资源和社会保障局5月28日出台《关于2010年企业工资指导线的实施意见》，首次将企业是否涨工资列为企业每年的劳动保障证年检和社保缴费基数申报稽核的重要内容。今后，企业如果没有按要求执行工资指导线，将可能受到相应处罚，你如何看待这一规定？答题思路体现了政府关注民生，向服务型政府的转变，在当前经济形势低迷的状态下更具有实际意义。1、职工工作增长难是普遍问题，尤其是一线职工收入偏低，企业在经营收益后应当按比例给员工增加工资，调节内部收入分配差距，但是真正的落实却很难。2、工会在工资涨幅中没有起到保护工人利益的作用，因为只有通过工资集体协商签订的企业工资增长幅度具有法律效力。政府的工资指导线缺乏强制性，难以约束已经市场化了的企业。采取以下措施：1、对职工加大法律宣传，提高保障自身权利的意识；2、政府引导企业主动给员工加工资，工资增长应向关键、艰苦岗位，一线岗位倾斜，缩小企业内部工资差距，真正落实到实处；3、工会应通过工资指导线重点与企业协商工资增长的具体额度，发挥应有的作用。负面现象负面现象-消极问题类腐败钓鱼执法瓮安事件三鹿奶粉房价上涨瓮安事件和谐的警民关系建设由于利益结构的不平衡导致人心不稳定，而不平衡缘起于公民基本权利的保障不足，公民权利主要指利益博弈过程中的谈判权利。负面现象-消极问题类是什么：肯定大多数，否定少数为什么：认识层面法律层面监管层面职责层面利益层面规范层面财力文化层面怎么办如何看待官员腐败？是什么为什么：1与官员自身的政治修养和思想认识有关，2贪污腐败在监管层面有关，3与法律制度有关，4与地方财力有关怎么办目前官员腐败这一现象在个别地区的个别人身上是存在的，既损害了人民利益，又破坏了党和国家的威信，加重了干群的信任危机，这一现象屡禁不止，是有其深层次的原因：1与官员自身的政治修养和思想认识有关，2贪污腐败在监管层面有关，3与法律制度有关，4与地方财力有关，官员数量庞大，这么庞大数量的官员要靠财政支撑。而现在沿海发达地区、中部地区和经济不发达地区官员的收入差距很大，而且不发达地区的地方财政也相当困难，经费得不到很好的保障，在这种情况下，官员要自己求生存，有些方面还要支出等等，收入太少以后就产生了腐败。我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害，并采取了加强思想教育，强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的蔓延，反腐倡廉已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看，这种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流，因此我们相信在不久的将来这种现象一定会得到有效的控制。同型训练社会上有种说法有的机关干部“给了好处乱办事，不给好处难办事”。你怎么看这种现象？1.按实事求是的观点，这种现象确实在一些地区，某些部门和个别人身上的确存在。对此，我们不能回避，关键要如何对待，如何处理它。因为尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象；破坏了党群、干群关系；阻碍了经济发展。如果得不到有效制止，那后果将不堪设想。2.深刻认识它产生的原因是解决问题的关键。我们看到这种现象的产生有其复杂的原因，一是，社会主义市场经济建设过程中，一些人，特别是少数公务员受物质利益诱惑，背离了自己的理想和为人民服务的宗旨，一味向钱前；二是制度建设滞后，在管理出现一些漏洞，给某些人提供了谋取私利的机会；三是监督检查机制不完善，使某些错误或腐败问题得到不及时处理，从而造成了一些破坏作用。3.我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害，并采取了加强思想教育，强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的蔓延，反腐倡廉已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看，这种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流，因此我们相信在不久的将来这种现象一定会得到有效的控制。4.如果能够踏上公务员这个岗位，我会。。。负面现象-政府措施类是什么：出发点是好的，值得商榷（反思、落实、观察）为什么怎么办：进一步发扬结合实际提措施原则层面操作层面商榷在哪里好在哪里政府措施类教育部推行小学京剧普及教育，你怎么看？是什么：普及国粹；值得商榷为什么：原则层面-学生兴趣操作层面-教师、教资、文化差异怎么办教育部的这一举措出发点是好的，为了使国粹京剧文化不被淡化，发扬光大，就要从娃娃抓起；但是，这一措施的具体实施层面上却有待商榷。1对于京剧的学习属于学生的兴趣爱好，不属于义务教育的一部分，对于当前学生的课业压力已经很重的情况下，强制性的加入京剧的学习可能得不偿失2在操作层面的问题，由于京剧专业教师的稀缺，就会无法全国性的普及京剧3对于普及京剧所使用的道具、教资需要的资金无法有效落实4由于文化差异，全国各地剧种繁多，只是普及京剧可能对当地戏曲文化的发展带来阻碍。由此我们看到，使京剧能够传承，可以采取如下措施：1在各小学开设京剧兴趣班，激发学生兴趣学习京剧2开设戏曲节目，引入大众喜闻乐见的剧目3政府正确引导，加大对戏曲的市场化扶持同型训练某地花500万培训单位职工就读公共管理硕士，你怎么看？参考答案是什么：值得商榷为什么：原则层面-财政负担、审批、权力寻租操作层面-培训人员、培训效果、培训过程怎么办某地培训单位职工就读公共管理硕士是从干部队伍知识化的角度入手，为了提高政府的执政能力，其出发点是好的，但是要具体落实此政策却值得商榷。1一次花500万培养公共管理硕士首先给地方财政带来很大的负担，有些职位并不需要如此学历就可为百姓服务，公共管理硕士也不一定能缓解民生问题，这就造成不必要的负担。2钱款的审批过程能否按照规定，是否会引发权利寻租，可能导致腐败3培训过程中培训人员的管理是否严格，会否造成资源浪费4培训后是否能达到与实际相结合，与岗位相匹配的效果，难以预料由此，花500万培训单位职工就读公共管理硕士这一政策尚待研究，应采取以下几点措施：1对于培养公共管理硕士可分批进行培养，这样既可以减少财政负担，又可以降低培训风险2对于培养资金应进行严格审批，防止出现腐败3制定切实可行的人员培养名单，对培养职工严格管理，可规定上课签到、阶段考核等形式防止混文凭现象发生4培训课程应先与学习联系，有针对性的设置，以达到预期的效果。同型训练据《河南商报》报道，在2008年7月2日郑州市人大常委会上接受审议的《郑州市城市公共管理条例草案》中，有一条规定是：公交车上不给老人让座，车长劝说无效的处以50元罚款。请你谈谈对此事的看法。答题思路是什么：规范道德，社会风气；值得商榷为什么：原则层面-道德问题法律化，公权过多干涉私域的局面操作层面-执行人、执行对象、执行方式怎么办：宣传、专座标志、试点摄像头这一规定体现了当地政府宣传尊老保弱，规范公众道德的方面，有利于纠正社会风气，但是对于不让座者处以50元的罚款的措施却值得商榷。1给老人让座在社会中属于道德层面，道德不应用法制来干涉，2如果实施这一措施的话，执行人如何选择执法依据，究竟处罚的范围是什么难以划定3对于执行对象来说，许多不是老弱孕的乘客，由于各种原因例如工作中不舒服无法让座，或者有些乘客没有注意到老人或者是老人不坐，这种情况应如何处理，4对于执行方式上，在公交车上如果是司机进行处罚那么对于交通的正常运行会否受影响？如果出现争执或者拒罚现象会否给其他乘客带来安全隐患由此可见，对于公交车上给老人让座的问题我们应该采取以下对策：1大力宣传尊老道德，从学校、社区各方面配合宣传，加强公民对于尊老保弱的意识2在公交车上设置专座，贴上标语，语音提醒年轻人让座3可以试点实行在公交车上安装摄像头，监督人们对弱者的保护相信随着社会公共道德的不断完善，和谐社会的不断进步，对于此现象一定能够杜绝。负面现象--年轻人类怎样看待现在大学生就业难问题？是什么为什么（主体法）个人、家庭、学校、社会怎么办：个人、家庭、学校、社会就业是民生之本，当前由于国际和国内经济形势不容乐观以及大学生扩招，使得大学生就业形势愈加严峻，就业问题已经成为国家政府和社会广泛关注的问题，并且国家和政府已经采取积极有效地措施。究其原因：个人：大学生一直受的应试教育，和社会相脱节，对自己在社会上缺乏定位，或定位过高家庭：随着经济的发展家庭条件的优越致使家长为了让孩子过着无忧的生活，对于教育方面采取溺爱的方式学校：过分的注重智力的培养，忽视了情商的提高社会：由于金融危机的爆发，就业不容乐观，舆论的引导也使得大学生就业难措施：个人：定位清晰自己的择业标准，四个勤家庭：正确的引导，发展孩子的全面能力学校：对学生加大就业指导力度，积极制定人生规划，培养实践能力社会：加大社会责任，扩大就业，正确使用舆论进行引导同型训练怎样看待啃老族现象？是什么为什么：个人、学校、家庭、社会怎么办：个人、学校、家庭、社会中性现象是什么：肯定积极方面，指出消极方面为什么：两方面看怎么办：发扬优点，规避弊端联系自我表态怎样看待易中天百家讲坛、于丹讲座的走红？答题思路是什么：两方面为什么：听众：现代快餐；与原著有差异内容：结合现代生活；个人思想方式：语言新奇；通俗文化传播怎么办1他的走红有其好的方面，听众：对于现代人生活的快餐化，阅读名著很费时，使用这种方式可以减少阅读成本内容：内容与现代生活相结合，视角独特，具有创新性，符合当前形式方式：语言幽默、新奇，大众喜闻乐见2但是他的走红也带来了负面的影响听众：只是个人思想，具有个人色彩，许多方面不是那么公正客观内容：内容上与原著有很大的差异，影响了原著的经典价值方式：是一种通俗文化的传播，影响了传统文化的传承所以，我们应当吸收其优秀