2016安徽试卷分析

2017中考复习及物理教学研讨交流合肥市第三十八中学曾仕平2016.10一：2016安徽中考试卷分析。二：从历年中考题反思物理教学三：考纲对比。四：关于从事教学的几点感悟四个话题一：2016安徽中考试卷分析。特点1：稳定为主，稳中求变，变中求新。试题总分90分，四个大题，共23小题，与往年相同。难度设计上基本仍然是按难中易比例为1：2：7。试卷结构、分值分配和考核内容上变化不大，但考核知识的角度和考试内容的载体都在追求新的变化，更加注重物理本质和学生能力的考查。例如填空题的第3题，以分子动理论为出发点来对物态变化进行考核，既考核了学生的基本知识，又体现了微观和宏观之间的联系。一：2016安徽中考试卷分析。特点2：紧密联系生活与应用，体现新课程理念。第1题以声呐为载体来考核超声波的应用，第2题以生活中的影子、交警的反光背心等为背景考查光现象；第7题以拉杆式旅行箱为研究对象考核了杠杆的知识；第9题考查了电视机一个月耗电量的计算；第12题以举重比赛的裁判设备为背影考核电路的连接问题。一：2016安徽中考试卷分析。特点2：紧密联系生活与应用，体现新课程理念。这些题目都比较贴近学生生活，符合学生认知特点，不但考核了学生是否通过学习和探索掌握了物理学的基础知识与基本技能，还考核了学生应用物理知识解决生活中简单问题的能力，帮助学生将知识运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。一：2016安徽中考试卷分析。特点3：突出实验能力的考查。今年的三个实验题分别是凸透镜的成像实验、弹簧测力计的原理及使用、测量小灯泡的电功率，有意料之外但也在情理之中。在问题的设置上既考核了相关知识，又注重了学生能力的考查。一：2016安徽中考试卷分析。特点4：命题时在语言的表述上体现出要考生注重对物理本质的理解题目摒弃了单刀直入式的简单考核方法，而是要求学生理解物理的本质才能正确作答。例如第3题关于物态变化的理论分析、第6题问的是物体带电的本质——电子的得失与转移；第22题考查了浮力产生的本质原因与力的合成问题。学生如果像往常一样死记硬背物理概念和公式，套用公式计算很难取得高分。一：2016安徽中考试卷分析。特点5：注重数学工具的运用和物理知识的拓展如压轴题中列方程求解、第13题关于力的分解、第19题胡克定律，要求物理课堂要有必要的拓展。一：2016安徽中考试卷分析。特点6：知识点的考查覆盖面较广，且有效体现出教学的重难点。题号考查要点1超声波的应用2光现象辨析（光的反射、折射、直线传播）3分子动理论、物态变化(宏观现象的微观本质）4密度比的计算5托盘天平的读数6摩擦起电的实质7杠杆的作图和计算8串联电路的总电阻和欧姆定律的计算9电功计算（W=Pt、单位换算）10欧姆定律、额定功率、焦耳定律一：2016安徽中考试卷分析。11温度、热量、内能概念理解和做功的两种方式12电路设计13力的分解，平衡力的判断14动能、重力势能的影响因素、机械能变化的判断15感应电流产生的条件和方向16惯性概念的理解17动态电路的判断特点6：知识点的考查覆盖面较广，且有效体现出教学的重难点。一：2016安徽中考试卷分析。18凸透镜成像（器材安装、光路作图、成像规律的应用）19胡克定律、实验数据的分析与图像处理、弹簧测力计的使用20测量小灯泡的电功率（电路连接开关和画片注意事项、电表读数和电功率计算、测量额定功率的操作）21（1）速度公式的计算（2）功率的计算和速度单位的换算（3）热机效率的计算22浮力产生的原因和阿基米德原理的推导23电表改装类计算特点6：知识点的考查覆盖面较广，且有效体现出教学的重难点。合肥市区考生得分情况：一：2016安徽中考试卷分析。题号1~10题题11~17题题18-20题题21题题22题题23题题卷面分值262121886平均得分19.6215.9416.495.732.731.68总体来说试卷既考查了对基础知识的理解和应用，体现了学业水平考试的特点，同时又具有中考试卷的选拔功能，区分度较高，学生只有真正理解物理知识的本质才能取得高分。一：2016安徽中考试卷分析。1.声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收___（选填“超声波或次声波）的设备。考查知识点为声现象，但没有考查常考的声音的产生与传播、声音的三个基本特征（音调响度音色）及其相关因素，而是考查了超声和次声这一相对比较偏冷的知识点，有点小意外。一：2016安徽中考试卷分析。2.生活中一些光现象:①阳光下树的影子②水面波光粼粼③交警身上穿的警用背心在灯光照射下很亮④站在岸边能看到水里的鱼。其中能用光的反射知识解释的是_(填序号)。考查知识点为光现象的区分与判断，本题的选材注重选择学生熟悉的材料。关于这一知识点，在平常测试中多以选择题形式出现。一：2016安徽中考试卷分析。3液体和空气接触的表面存在一个薄层—--表面层，如图所示。由于液体分子做无规则运动，表面层中就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的力，脱离液体跑到空气中去。其宏观表现就是液体的_(填物态变化名称)。本题考查的知识点很常规：“分子间存在相互作用的引力和斥力”和“汽化”，但用分子动理论的知识解释“汽化”现象，即宏观现象的微观本质，这一考查的角度有点冷门，不过沪科版教材中有“拓展一步”哦。一：2016安徽中考试卷分析。4.2016年5月.科学家又发现了9颗位干宜居带(适合生命存在的区域)的行星。若宜居带中某颗行星的质量约为地球的6倍.体积约为地球的8倍，则它的密度与地球的密度之比约为_（行星与地球均看作质量均匀分布的球体)。考查密度的计算，往年密度计算主要考查单位换算和公式运用，把密度公式的应用和比例的计算结合考查，这也是安徽中考没有考查过的形式，虽然平常比例的计算介绍比较多，但对于学生数学计算能力的要求还是比较高的。故平常教学中遇到比例计算还是要注意强调。一：2016安徽中考试卷分析。5.小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示.则被测小石块的质量为_g。考查天平的读数，这是非常常规的考点，大多在实验题当中出现，而今年的实验力学部分则考查了弹簧测力计的工作原理，所以天平的使用在填空题中出现也是正常的。一：2016安徽中考试卷分析。6.摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不是创造了电荷，只是电荷_本题考查摩擦起电的本质，源自于教材，引导老师们物理教学和复习要紧扣教材，认真细致加以解读，不能脱离课本。一：2016安徽中考试卷分析。7拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图所示·已知OA=1.0m.OB=0.2m,箱重G=120N.请画出使箱子在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F的示意图，且F=_N.考查知识点为杠杆平衡条件中的最小力问题。关于这个问题，我的教学中一直强调，所以对大多数学生来说不成问题。但对于少数学生来说还是存在困难。一：2016安徽中考试卷分析。8图中电源电压3V恒定不变，电阻R1=10Ω.R2=5Ω，则闭合开关S后.电压表示数为_V.9某电视机电功率为100W，若每天使用4h.则每月消耗的电能为_kW·h(按30天计)。10图中电源电压保持不变，灯泡标有6V,3W字样，当开关s闭合时.灯泡L正常发光，电流表的示数为0.8A，则电阻R=Ω_。.通电10s.R产生的热量为J.一：2016安徽中考试卷分析。第8题考查串联电路的电阻和欧姆定律的计算，第9题考查电功率的计算W=Pt，单位换算也简单，对学生来说，没有难度。对学生来说也没有任何难度，和第8题一样，是得分率较高的一题。第10题考查欧姆定律、额定功率等相关计算，看似是一个稍微复杂的题目，但是，在电学计算中是一类中等偏下的题目，学生对这类题已经是司空见惯，驾轻就熟了，所以得分率不会太低。填空题部分考查内容很常规，除了个别题目考查的角度比较冷门外，其他考查基本正常，市区平均得分近20分。一：2016安徽中考试卷分析。11下列说法正确的是（）A物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功B.物体的温度升高.则一定是从外界吸收了热量C物体的温度越高.含有的热量越多D.内能是物体内所有分子动能和势能的总和考查内能、热量、温度的概念以及改变内能的两种方式。属于常规考点和每年的必考考点，可见其重要性，热学中这些基本概念初中学生理解总不是那么轻松，每次必讲，每次都有错误。一：2016安徽中考试卷分析。12举重比赛有甲、乙、丙三个裁判_其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己前面的按钮。要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。以下符合这一要求的电路是（）本题考查根据要求设计电路并和实际应用联系起来，在电学部分是一个常规题，但安徽中考近几年没有涉及到，我复习时没有重视，看来不能心存侥幸。一：2016安徽中考试卷分析。13.如图，一物体放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（）A在水平方向上.物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B在水平方向物体受到的拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力C在竖直方向上.物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力D.在竖直方间上，物体受到的重力与地面的支持力是一对平衡力一：2016安徽中考试卷分析。本题考查了力的分解、受力分析和二力平衡的判断。应该说超出了考试的范围，因为在考纲中对合力和分力没有要求。对优秀学生而言本题的BC两个选项还是可以排除的，本题难点在于力的分解问题，对于没有了解这部分知识的同学来说本题就靠蒙，我想本题若有个铺垫就很好，就像前几年电表改装题的铺垫一样，反应就不会这样强烈。看来不管考纲有没有了，在教学中能拓展就拓展，不能等中考复习了。一：2016安徽中考试卷分析。14掷实心球是某市的中考体育加试项目之一_。掷出去的实心球从a处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，球最终停在水平地面e点处（不计空气阻力）。则实心球（）A在a处重力势能最小B在b处动能为零C在a/b/c_三处机械能相等D在d处动能为零本题考查重力势能和动能的转化，考查的知识点常规，但是难度很大，其中A选项和D选项容易排除，但是B选项的排除就有一定的困难了。如何介绍b处的速度不是零，讲惯性现象中飞机投弹时的轨迹问题时若能加以拓展可能相对好点！估计学生也会晕的！一：2016安徽中考试卷分析。15图为探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件·实验的装置示意图。关于这个实脸，下列说法正确的是（）A当导体棒沿竖直方向上下运动时灵敏电流计的指针发生偏转R当导体棒相对水平方向斜向上运动时，灵敏电流计的指针不发生偏转C当导体捧沿水平方向左右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转_D.当导体捧沿水平方向向左和向右运动时，灵敏电流计的指针都向同一方向偏转一：2016安徽中考试卷分析。本题考查的知识点是电磁感应现象，主要考查电磁感应现象中感应电流产生的条件和方向，往年基本上考查磁场和右手螺旋定则居多，不过本部分相对强调较多，难度也较小。16下列说法错误的是（）A标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C跳远时助跑可以增大运动员的惯性.从而提高成绩D质量越大的物体惯性越大一：2016安徽中考试卷分析。第16题：本题主要考查惯性概念的理解，第一，惯性是一切物体所固有的一种属性；第二，惯性的大小仅仅和物体的质量有关，而与其他因素无关；第三，惯性不是力，这一知识点相对来说，是常规知识，学生得分率应该较高。16下列说法错误的是（）A标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C跳远时助跑可以增大运动员的惯性.从而提高成绩D质量越大的物体惯性越大一：2016安徽中考试卷分析。动态电路的分析，但是又涉及其中的混连电路。根据大电阻分大电压的原理判断很容易确定答案未A，对于中等偏上的学生来说，还是较容易得分的。17图中电源电压保持6V不变，灯泡L标有“6V6W”字样，开关闭合