高三化学糖类油脂蛋白质知识总结

3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！糖类油脂蛋白质单元知识总结【知识体系】1．糖类油脂蛋白质3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！【规律总结】一、实验室检验糖类水解产物应注意的问题实验室中蔗糖、淀粉、纤维素等常在无机酸(如稀硫酸)催化作用下发生水解，有葡萄糖生成，欲检验水解产物葡萄糖的生成，必须先加入NaOH溶液中和作催化剂的硫酸，再加入银氨溶液或新制氢氧化铜悬浊液进行检验，因为这两个反应都是在碱性条件下才能发生的。二、淀粉水解程度的判断淀粉在酸的作用下能够发生水解反应最终生成葡萄糖。反应物淀粉遇碘能变蓝色，不能发生银镜反应；产物葡萄糖遇碘不能变蓝色，能发生银镜反应。依据这一性质可以判断淀粉在水溶液中是否已发生了水解和水解是否已进行完全。如果淀粉还没有水解，其溶液中没有葡萄糖，则不能发生银镜反应，如果淀粉已完全水解，其溶液中没有淀粉，遇碘则不能变蓝色；如果淀粉仅部分水解，其溶液中有淀粉，还有葡萄糖，则既能发生银镜反应，又能遇碘变成蓝色。三、能发生银镜反应的有机物银镜反应是检验有机物分子中是否存在醛基的反应。在中学化学中含有醛基的有机物有：(1)醛：如、、等。(2)甲酸和甲酸的酯：如、等。(3)部分糖：如葡萄糖、麦芽糖等。四、有机物的检验与鉴别常用的方法(1)根据有机物的溶解性：通常是加入水振荡，观察其是否能溶于水。例如，用此法可鉴别乙酸(乙醇)与乙酸乙酯、乙醇与氯乙烷、甘油与油脂、硝基苯与混酸(浓42SOH和3HNO的混合物)等。(2)依据不溶于水的有机物的密度：观察不溶于水的有机物在水中的分层情况，水在上层还是在下层。例如，用此法可鉴别硝基苯与苯、四氯化碳与汽油、乙酸乙酯与溴苯等。(3)依据有机物的燃烧情况：观察是否可燃(大部分有机物可燃，四氯化碳等与多数无机物不可燃)；燃烧时黑烟的多少和火焰的明亮程度(可区分乙烷、乙烯和乙炔，己烷和苯，聚3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！乙烯和聚苯乙烯等)；燃烧时的气味(可鉴别聚乙烯、聚氯乙烯、蛋白质等)。(4)依据有机物官能团的特性。思维方式为：官能团→性质→方法的选择。常见的试剂与方法见下表。五、常见有机物的分离提纯有机物的分离方法应具体问题具体分析，有的根据沸点不同进行蒸馏或分馏，有的根据溶解性不同进行萃取分液或采用结晶过滤的方法，有的采用水洗、酸洗或碱洗的方法而提纯。(1)加NaOH溶液，分液，如苯(苯甲酸)、苯(苯酚)、溴苯(溴)、硝基苯(混酸)等；加32CONa饱和溶液，分液，如乙酸乙酯(乙酸)。(括号内物质为杂质)(2)加CaO，蒸馏；如乙醇(水)；加NaOH，蒸馏，如乙醛(乙酸)。(3)加4MgSO，过滤，如乙酸乙酯(水)；加3NaHCO,溶液，过滤，如苯酚(苯甲酸)。(4)加NaC1，盐析，如高级脂肪酸钠(甘油)：通过溴水，洗气，如乙烷(乙烯)。【综合思维点拨】例1已知生成1mol葡萄糖需要吸收2804KJ热量，太阳每分钟对地球表面辐射能量量为2.1J／2cm；设光合作用时太阳能的利用率为10%，每片树叶按210cm估算，这样的3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！树叶1000片要合成18g的葡萄糖，需光照多长时间?若空气中2CO的体积百分含量为0.3％，需要标准状况下的空气多少升?同时放出标准状况下的2O多少升？解析本题依据高中生物(试验修订本·必修)第一册第三章中光合作用的反应式；2222)(OOCHOHCO叶绿体光能，结合葡萄糖的分子式6126OHC，可得出树叶进行光合作用生成葡萄糖的化学反应方程式，再利用光合作用需要吸收的能量进行计算。设合成18g葡萄糖需要光照时间为x分钟，则：26126226)(66OOHCOHCO葡萄糖叶绿体日光180g吸收的能量18g2804KJ%10101000min··101.22123cmcmKJmin5.133%10101000m··101.21802804182123cmincmKJkJx26126226)(66OOHCHCO葡萄糖叶绿体日光6×22.4L180g6×22.4L0.3%V(空气)18gV(2O)LggLV4480180%3.0184.226)(空气44.131804.22618)(2gLgOV答案133.5min,4480L；13.44L。点拨本题是将生物、化学知识综合运用，结合题目所给出的信息，对信息进行加工、处理、并运用于问题的解答中。在解答过程中，注意对数据的分析处理，单位的正确选用，否则计算结果将不正确。例2某蛋白质含氮的质量分数为16.8%，现欲测定每毫升该蛋白质溶液中含蛋白质的质量，做了如下实验：取该蛋白质0.50mL，用含催化剂的热硫酸处理，使蛋白质中的有机氮全部转变为4NH，然后用强碱溶液处理，并用10.00mL0.020mol/L的盐酸吸收逸出的全部氨气，再用0.010mol/L的NaOH溶液中的未反应的盐酸，消耗NaOH溶液5.00mL。求每毫升该蛋白质溶液中含多少毫克蛋白质？解析实验过程中存在多步化学反应，有的反应虽然不能书写出化学方程式，但都有关系判断，都有确定的数量关系，所以可依据这些反应建立关系式，找出有机氮与所消耗盐酸之间确定的数量关系则可解出。NaOH+HCl＝NaCl+OH23eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！lmol1mo10.010mol／L×5.00×310Ln(HCl)得：n(HCl)＝0.010mol／L×5.00×310＝5105mo1则与3NH反应的盐酸中HCl物质的量为：molmolLLmol4531050.11000.51000.10/020.0。依题意有如下关系：N～4NH～3NH～HCl1mo11mo1n(N)1.50×mol410得：n(N)＝1.50×410mol则1mL蛋白质溶液中含蛋白质的质量为：mggmolmolg0.25025.0%8.1650.01050.1·1441答案25.0mg点拨本题在了解蛋白质组成的基础上，运用题目所给信息，找出实验过程中氮元素的转化途径，利用关系式进行化学计算。解题过程中应注意规范化和有效数字的运算。【思维障碍点拨】例3可以判断油脂皂化反应基本完成的现象是()A.反应液使红色石蕊试纸变成蓝色B.反应液使蓝色石蕊试纸变成红色C.反应后，静置，反应液分为两层D.反应后，静置，反应液不分层解析油脂皂化反应前后溶液均呈碱性，故不可用A判断，B为错误叙述。反应前油脂不溶于水而分层，完全反应后其产物高级脂肪酸钠和甘油都溶于水，反应液中没有油脂而不再分层。答案D点拨本题易错选A，思维障碍的原因是不了解高级脂肪酸的酸性强弱，不能应用盐类的水解来判断溶液的酸碱性。高级脂肪酸的酸性很弱(一元脂肪酸的酸性随烃基的增大而减弱)，其钠盐在水溶液中因水解而呈较强的碱性。解决的方法是加深对各类物质性质的理解，并提高综合应用的能力。【灵活应用点拨】例4人们每天都要摄取大量的淀粉类物质，以维持机体的营养均衡。这是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下或在酸性环境下可以水解成葡萄糖；612625106OHnCOnH)OHC(Hn或唾液淀粉酶。经验证明，人在长期饥饿或肝功能减退的情况下，会出现头晕、心慌、出冷汗等症状。而当一个人多食少动使得摄入的糖类过多时，3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！又会导致肥胖。试由此推导葡萄糖在人体内的变化。解析人在长期饥饿的情况下，会出现头晕、心慌等症状，说明身体缺乏能量，因而可推知葡萄糖可以氧化分解，放出能量。人在肝功能减退的情况下，也会出现上述症状，可推知葡萄糖可以合成肝糖元。而人在多食少动的情况下会发胖，说明葡萄糖也可以转变成脂肪。答案葡萄糖在人体内有三种变化：(1)能量氧化分解OHCOOHC22612666；(2)肌糖元肝糖元合成6126OHC；(3)脂肪等转变6126OHC。点拨本题是生物、化学知识的综合应用，根据题目中所给出的信息，结合学过的生物知识和化学知识，进行分析推理。将课本知识与生活实践相结合，提高综合思维能力和灵活应用的能力。例5根据下列的条件，完成后面的问题。在某些酶的催化下，人体内葡萄糖的代谢有如下过程：请填空：(1)过程①是__________反应，过程②____________反应，过程③_______(填写反应类型的名称)。(2)过程④的另一种生成物是_______________(填写化学式)。(3)上述物质中_________和____________互为同分异构体(填写字母代号)。解析(1)由(A)物质转化为(B)物质就是醇羟基脱去一分子水形成碳碳双键，因而是消去反应；由(B)物质转化为(C)物质实质就是碳碳双键断裂，两个不饱和碳原子分别结合一个氢原子和一个羟基，所以是加成反应；由(C)物质转化为(D)物质，分子中脱去了两个氢原子，由-OH变成了C＝O双键，故属于氧化反应。(2)比较(D)和(E)的分子结构可发现，(D)的中间的变成了(E)中的2CH，少了一个碳原子和两个氧原子，可能生成2CO。(3)从官能团的种类和数量上看：(A)和(C)完全相同，但—OH的位置不同，检查(A)和(C)的分子式，发现分子式相同，因此(A)和(C)互为同分异构体；而其它物质间不可能互为同分异构体。答案(1)消去；加成；氧化(2)2CO(3)A、C3eud教育网百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud教育网教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！点拨葡萄糖属于多羟基醛，因而既具有醇的性质(如消去反应、氧化反应、酯化反应等)，又具有醛的性质(如氧化反应、还原反应等)。本题可根据官能团的变化来判断反应的类型，根据官能团的种类和数目及各物质的组成来判断及同分异构体。【研究性学习方法】例6根据下列实验，完成后面的问题。为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：(1)操作步骤：①在l～5号试管中分别加入0.5％淀粉溶液2mL。②加完淀粉溶液后，向各试管中加入相应的缓冲液3mL，使各试管中反应液的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。③分别向1～5号试管中加入0.5％唾液1mL，然后进行37℃恒温水浴。④反应过程中，每隔1min从1～5号试管中各取一滴反应液，滴在比色板上，加1滴碘液显色，待其中有呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果。(2)结果见下表(“十”表示蓝色的深浅程度)请回答：(1)实验过程中为什么要选择37℃恒温?(2)3号试管加碘液后出现橙黄色，说明什么?(3)如果反应速率过大，应当对唾液作什么样的调整?(4)该实验得出的结论是什么?解析(1)因为温度对化学反应的速率及酶的活性等都有很大的影响，要验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，只有在恒温的条件下，才能排