2017年江苏省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念试题

2017年江苏省幼儿园教师资格《综合素质》：职业理念试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__A．保证学生身心的正常发展B．保证学生素质的和谐发展C．教育与生产劳动相结合D．教育理论与实践相结合2、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指__。A．教育学B．心理学C．学科教学法D．教育心理学E．义务教育法3、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于A．诊断性评价B．终结性评价C．形成性评价D．相对性评价4、是使教学有条不紊地进行的重要条件。A：教学计划B：教学大纲C：教材D：课程表5、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是。A：信度B：效度C：难易度D：区分度6、提出教学的最终目的是发展学生“最近发展区”的思想的是____A：皮亚杰B：桑代克C：斯金纳D：维果斯基7、在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为__A．现代教育理论B．形式教育理论C．传统教育理论D．实质教育理论8、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威9、—Couldyoudomeafavorandtaketheboxuptothesixthfloor?—．____A：WithpleasureB：MypleasureC：NowonderD：Nocomment10、某省一座古墓前些年被盗，杨某等13人被描，但是有漏网之鱼。直到最近公安机关确定了4名嫌疑人，4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否则丁就是罪犯丁：丙是犯人如果上述论述为真，可以推出。A：甲和乙是犯人，丙和丁不确定B：甲和丙是犯人，乙不确定。丁不是犯人C：乙和丙是犯人，甲和丁不确定D：甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人11、下列作品中属于儿童文学作品的是____A：《十万个为什么》B：《三字经》C：《长袜子皮皮》D：《上下五千年》12、儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为__。A．符号学习B．下位学习C．上位学习D．并列结合学习13、儿童能知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在。A：1～2岁B：2～3岁C：3～4岁D：4岁以后14、幼儿在听老师讲《喜羊羊与灰太狼》故事时，会出现“喜羊羊”和“灰太狼”的形象，这种现象属于。A：无意想象B：创造想象C：再造想象D：幻想15、孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A：走路身体一定要端正B：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C：对学生下命令一定要正确D：教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响16、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）A．制约与促进B．共性与个性C．影响与干涉D．培养与推动17、义务教育阶段学生所专属的权利有（）A：社会实践B：获得证书C：免试入学D：就近入学E：不交学费18、学校进行德育的最基本的途径是__。A．政治课和其他学科教学B．劳动C．共青团活动D．班主任工作19、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?A：心境B：激情C：应激D：热情E：重视个别差异20、教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服____A：单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B：儿童中心论C：空洞说教、单纯知识传授D：片面单一知识的学习21、教学过程中的首要事件是__A．引起学生注意B．提示教学目标C．唤起先前经验D．呈现教学内容22、”桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是__。A．说服教育法B．榜样示范法C．指导实践法D．陶冶教育法二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、在物理学上，把人们引向一个新的王国——微观世界的是。①居里夫人②爱因斯坦③吉尔伯特④伦琴A：①②B：①③C：①④D：②③2、反映家庭教育中存在问题的说法的是__。A．.方法科学B．家长对孩子期望偏高C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长E．家庭教育是教育的一个分支3、儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的《大头儿子和小头爸爸》属于____视角。A：夏尔?贝洛B：卡洛尔C：安徒生D：格林兄弟4、教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）。A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲5、影响反馈效果的因素有。A：反馈的方式B：反馈的内容C：反馈的对象D：反馈的频率E：反馈的数量6、以下哪项不是柴可夫斯基的作品?A：《罗密欧与朱丽叶》B：《睡美人》C：《天鹅湖》D：《蓝色多瑙河》7、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是。A：从客观责任向主观责任发展B：从主观责任向客观责任发展C：从他律向自律发展D：从自律向他律发展8、(2007年)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的。A：高原现象B：倒摄抑制C：生理极限D：及时反馈9、把课程用于教育科学的专门术语，始于__A．夸美纽斯B．麦克费尔C．华生D．斯宾塞10、__是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标11、学生认知学习的评价方法包括（）。A．测验B．行动观察C．整体印象D．表演评价E．实验12、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的____A：思想教育B：政治教育C：道德教育D：心理健康教育13、归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）A：有助于了解心理活动发生的因果关系B：有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C：有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D：有助于提高学生的学习兴趣14、一般来说，元认知策略包括。A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：监视策略E：调节策略15、课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为。A：课堂规范B：课堂气氛C：课堂管理D：课堂纪律16、简述幼儿期攻击性行为的特点。17、我国普通中学教育的任务是（）A：培养专门人才B：为高一级学校培养合格新生C：培养特殊专长的职能D：为社会输送劳动后备力量E：培养学生的人生观、世界观和价值观18、教师素质的核心是。A：教师的人格素养B：教师的知识水平C：教师的专业能力D：教师的科学素养19、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和相结合。A：教育实践B：教育过程C：对学校的评价D：对教育的评价20、构成教育活动的基本要素是____A：疏导原则B：正面教育原则C：因材施教原则D：知行统一原则21、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的____A：学习积极性B：学习自觉性C：要花多少时间D：智力水平22、师生之间的关系主要表现在（）A：工作关系B：人际关系C：组织关系D：心理关系E：非正式关系