初一上册Starter unit1-3教案

英语教案StarterUnit1-3教学目标1、学会应用打招呼以及问候他人的交际用语。2、掌握map、key、ruler等八个物品的英文名称。3、能够运用What’sthisinEnglish?这个句型询问物品的英语名称。4、掌握八种颜色的英文单词。5、运用Whatcolorisit?这个句型询问物品的颜色。StarterUnit1一、句型1：问候语Goodmorning!1、Goodmorning!是熟人之间早上或上午见面时的打招呼用语，在比较正式的场合回答也用”Goodmorning!”。Goodmorning后面还常常接对方的名字作为称谓语，并用逗号隔开，句尾多用“！”。2、下午和某人见面时，打招呼常用“Goodafternoon！”。回答也用“Goodafternoon！”。3、Goodevening！是日落到上床睡觉前这段时间同某人见面时的问候语。4、Goodnight！“晚安”是用于晚上睡觉前的问候语。注意：在英语中，向某人打招呼一般先说问候语，再说称谓语。二、句型2：Hi，Bob!Hello,Frank!1、打招呼用语：Hello和Hi。2、Hello为正式场合用语，回答也用Hello。Hi为非正式场合即日常生活用语，更口语化，回答也用Hi。三、句型3：Hi,Cindy!Howareyou?1、询问对方近况的句型。2、回答用I’mfine./Ok，thankyou./Thanks.有时也用Howareyou?或Andyou?回问对方，表示关心。注意：1、初次见面时：A:Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou，too.2、在正式场合下，陌生人打招呼：A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?（非疑问，而是你好。）四、字母1：1、字母Aa-Hh的正确书写。2、元音字母A和E的发音规则。A：元音A在开音节中读字母本身的读音/ei/，如：name、cake、late等。在闭音节中读/æ/，如bad、bag、apple等。B：元音E在开音节中读字母本身的读音/i:/,如meheshe等。在闭音节中读/e/，如bedbegpen等。含有字母E读音的字母有：BCEGPTV。含有读音/e/的字母有FLMNSXZ等。教学目标学学目标内学目标容学目标注意：开音节和闭音节。1、开音节分为绝对开音节和相对开音节，直接以元音字母结尾的教绝对开音节，如nogohi等。2、以“一个元音字母+一个辅音字母（r除外）+不发音的e”结尾的叫相对开音节，如bikenicecake等。3、以“一个元音字母+一个或几个辅音字母（r除外）”结尾的音节叫闭音节，如maptenbus等。如何识别开音节和闭音节？1、开音节以发音的元音字母结尾的音节，结构：辅音+一个元音。例如：behe以辅音字母（rwy除外）+不发音的e结尾的音节。如：makelikecake结构：辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e2、闭音节以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，成为闭音节。如mapdeskis等。StarterUnit2一、句型1：What’sthisinEnglish?1、这是询问某物用英语怎么说的句型。为特殊疑问句。回答为：“It’sa/an+可数名词的单数形式。例”A:What’sthisinEnglish?B:It’samap.注：1、单词this（这这个）为指示代词，指距离说话者比较近的人或物。对应词为that（那那个）指距离说话人较远的人或物。例：Thisisabanana.What’sthatoverthere?2、inEnglish(用英语），其中in（用....的方式）是介词，表示用某种语言，应用”in+某种语言“的结构。InChinese（用汉语）inJapanese（用日语）二、句型2：Spellit,please.1、请求拼写单词的句型。2、spell可直接跟具体单词。但拼写单词时注意，每个字母要大写，且用连字符“-”隔开。如：A:Spellyourname，please!B:N-A-N-C-Y,N-A-N-CY。注：其他相关句型：1、Canyouspellit,please?(你能拼写一下么？）2、Howdoyouspellit?（它如何拼写呢？）例：A：Canyouspelltheword“book”,please?B:Yes,B-O-O-K.教学目标学学目标内学目标容学目标三、词语1：a/an（一个）1、It’sajacket.2、It’sanorange.用法：a和an都是不定冠词，用在单数可数名词前面表数量和不特定的某人或某物。同时也可表示一类人或物。a用在以辅音音素开头的单词前面，an用在以元音音素开头的单词前面。例：1、Ihaveacar.2、Daleisastudent.3、Thisisanoldtree.4、Heisateacher.注：在单词或字母前用a或an并不是由首字母决定的，而是由首字母的发音决定的。补充：1、以元音开头的字母有：AeEeFfHhIiLlMmNnOoRrSsXx。2、以辅音音素开头的字母有：BbCcDdGgJjKkPpQqTtUuVvWwYyZz。四、元音字母I或O在单词中的发音。1、元音字母I在重读闭音节中发短音/i/，如itbighis等。在开音节中发元音/ai/，如finefivebike等。2、元音字母O在单词中的发音。在重读闭音节中发短音/o/，如boxnotdog等。在开音节中读/əu/，如nohomego等。StarterUnit3一、句型1：What’sthis?1、询问某物是什么的句型2、回答是It’s.....句型。例：A：What’sthis/that?B：It’s/that’sZ。二、句型2：Whatcolorisit?1、询问物体颜色的句型。结构为：whatcolor+be+sth.2、回答是It/They+be+表示颜色的单词。例：A：Whatcoloristhecar?B：It’sred.三、词语1：and（和）当and连接两个或者两个以上表示颜色的词语时，表示该物体是为两种或者几种颜色相间的。如：Thedogiswhiteandbrown.注意：当and连接两个明细或者代词做主语时，谓语动词应该赢复数。如：Youandmearestudent.四、单词2：the（指已提到或领会到的人或物。意思是这个/些......，那个/些.....）如：ThegirlinredisLucy.Thebookonthedeskisnew.定冠词the的用法：1、可特指上文中提到过的人或物。2、可指谭怀双方都知道的人或物。教学目标学学目标内学目标容学目标3、和不定冠词一样，定冠词the不能和myyour等物主代词或者指示代词thisthat同时出现在明前修饰名词。例：Thejacketisblue.Thequiltsarewhite.Thisisapen,andthepenisred.教学目标学学目标内学目标容学目标