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《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》同步练习张建尚江苏省赣榆高级中学课时练习1一、选择题(每小题20分,共60分)1.(改编)用豌豆进行遗传实验时,下列操作错误的是()A.杂交时须在花粉未成熟前除去父本的雄蕊B.杂交时须在花粉未成熟前除去母本的雌蕊C.自交时须在花粉未成熟前除去母本的雄蕊D.去雄和人工授粉后都应套袋1.D【解析】该题考查科学探究和理性思维等核心素养。杂交时须在花粉未成熟前除去母本的雄蕊,A、B两项错误;自交时不需要去雄,C项错误;去雄和人工授粉后套袋是防止出现无关花粉杂交现象的发生,D项正确。2.(改编)下列属于一对相对性状的是()A.兔的白毛与与狗的黑毛B.狼的长毛与卷毛都是相对性状C.人的身高与体重D.番茄的红色果实与黄色果实2.D【解析】该题考查理性思维等核心素养。兔与狗不是同一种生物,A项错误;狗的长毛与卷毛、人的身高与体重不是同一性状中的两种类型,B、C两项错误;番茄的红色果实与黄色果实是同种生物同一性状中的两种类型,属于相对性状,D项正确。3.(原创)下列有关叙述中正确的是()A.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状B.纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,正交和反交的结果相同C.高茎豌豆自交后代中不会出现矮茎豌豆,矮茎豌豆自交后代中可能出现高茎豌豆D.纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本杂交,子一代出现3:1分离比3.B【解析】该题考查理性思维等核心素养。隐性性状是指杂种一代不能表现的性状,在F2中隐性性状也可以表现出来,A项错误;纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,不论是正交还是反交,后代都表现为高茎,B项正确;高茎豌豆自交后代中可能出现矮茎豌豆,矮茎豌豆自交后代中不会出现高茎豌豆,C项错误;纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本杂交,子二代出现3:1分离比,D项错误。二、非选择题(共40分)4.(改编)右图是豌豆杂交过程示意图,据图分析:(1)豌豆在自然状态下一般都是纯种的原因是;用豌豆做人工杂交实验,结果,又。(2)图中①是,进行的时期是;②是,①②过程完成后都要对高茎豌豆的花进行处理,以防其它花粉落入。(3)该杂交实验中的父本是,母本是(填字母)。(4)若A、B都是纯种,子二代中矮茎豌豆有120株,则高茎豌豆理论上有株。4.(40分,每空4分)(1)豌豆是自花传粉植物,而且是闭花授粉既可靠容易分析(2)去雄花蕾期(花粉成熟之前)传粉套袋(3)BA(4)360【解析】该题考查生命观念、科学探究和理性思维等核心素养。(1)由于豌豆是自花传粉植物,而且是闭花授粉,因此在自然状态下豌豆一般都是纯种。所以用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠,又容易分析。(2)豌豆杂交时,在花粉成熟之前去雄,去雄和人工受粉后要进行套袋,以防其它花粉落入。(3)去雄的是母本,传粉的是父本。(4)子二代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比是3:1,矮茎豌豆是120株,则高茎豌豆理论上有360株。1.下列哪一项不是孟德尔选用豌豆做实验材料的理由()A.自花传粉B.豌豆种子可食用C.闭花授粉D.相对性状易区分1.B【解析】该题考查科学探究和理性思维等核心素养。豌豆自花传粉可以形成纯种,属于选用豌豆做实验材料的理由,A项正确;“豌豆种子可食用”与实验无关,B项错误;闭花授粉可以形成纯种,属于选用豌豆做实验材料的理由,C项正确;相对性状易区分,便于观察性状,属于选用豌豆做实验材料的理由,D项正确。2.下面属于性状分离现象的是()A.紫花×紫花→紫花B.白花×白花→白花C.紫花×白花→紫花、白花D.紫花×紫花→紫花、白花2.D【解析】该题考查生命观念和理性思维等核心素养。A、B两项中后代只出现一种性状;C的亲代是一对相对性状;D的亲代都是紫花,但后代中出现白花,属于性状分离。3.(改编)番茄中红果、黄果是一对相对性状,杂交结果如下图所示,根据遗传图解回答下列问题:(1)图中“×”表示,“⊗”表示。(2)红果是性状,黄果是性状。(3)F1红果的后代中不仅有红果,而且还有黄果,这种现象叫做。(4)F1黄果植株自交后代性状是。3.(1)杂交自交(2)显性隐性(3)性状分离(4)黄果【解析】该题考查生命观念、科学探究和理性思维等核心素养。(1)“×”表示杂交符号,“⊗”表示自交符号。(2)F1红果自交出现性状分离,所以红果是显性性状,黄果是隐性性状。(3)F1红果自交的后代中不仅有红果,而且还有黄果,这种现象叫做性状分离。(4)黄果是隐性性状,自交后代仍然是黄果。课时练习2一、选择题(每小题20分,共60分)1.(原创)下列有关孟德尔对分离现象原因的假说错误的是()A.显性性状由显性遗传因子决定的,隐性性状由隐性遗传因子决定的B.体细胞中遗传因子是成对存在的,遗传因子相同的个体叫做纯合子C.配子中只含有每对遗传因子中的一个D.F1雌、雄配子结合的随机性不影响F2出现3∶1的性状分离比1.D【解析】该题考查生命观念和理性思维等核心素养。生物的性状是由遗传因子决定的,显性遗传因子决定显性性状,隐性遗传因子决定隐性性状,A项正确;体细胞中遗传因子是成对存在的,遗传因子相同的个体叫做纯合子,遗传因子不同的个体叫杂合子,B项正确;生物在形成配子时,成对的遗传因子相互分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子中的一个,C项正确;F1雌、雄配子结合的随机性会影响F2出现3∶1的性状分离比,D项错误。2.(改编)下列关于性状分离比的模拟实验的叙述,错误的是()A.甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.每只小桶内的两种彩球分别代表雌、雄配子C.将从甲、乙小桶中抓取的小球放在一起是表示受精作用D.某同学连续抓取三次的小球组合都是Dd,则他第4次抓取Dd的概率是1/22.B【解析】该题考查科学探究等核心素养。因为两个小桶中的小球代表配子,能产生配子的是生殖器官,A项正确;性状分离比的模拟实验中,每只小桶内的两种彩球分别代表两种不同的雌配子或雄配子,B项错误;将从甲、乙小桶中抓取的小球放在一起表示雌雄配子的结合,属于受精作用,C项正确;在甲桶抓取D的概率是1/2,在乙桶抓取d的概率是是1/2,Dd组合的概率是1/4。同理,在甲桶抓取d的概率也是1/2,在乙桶抓取D的概率也是1/2,Dd组合的概率是1/4。某同学第4次抓取Dd的概率是1/4+1/4=1/2,D项正确。3.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本,分别设计了杂交、自交、测交等多组实验,按照假说演绎的科学方法“分析现象→作出假设→实验验证→得出结论”,最后得出了遗传的分离定律。孟德尔在检验假设阶段进行的实验是()A.纯合亲本之间的杂交B.F1与某亲本的杂交C.F1的自交D.F1的测交3.D【解析】该题考查科学探究和理性思维等核心素养。为了验证F1成对遗传因子分离,单独进入到不同配子,形成比例相同配子,孟德尔将F1与隐性个体杂交,根据子代性状分离比来验证,为F1的测交,D项正确。二、非选择题(共40分)4.(改编)小麦的有芒与无芒是一对相对性状(设遗传因子为B或b),下表是小麦有关该相对性状的五个组合的遗传实验结果,分析回答有关问题:组合亲本表现型F1的表现型和植株数目有芒无芒一有芒×无芒105102二有芒×无芒2070三有芒×有芒315108四有芒×有芒2680五无芒×无芒0286(1)有芒和无芒小麦杂交时,要在花蕾期对母本进行处理并,以防止其它小麦花粉授粉。(2)依据组合可知,是显性性状的。(3)写出第三个组合中亲本的遗传因子组成:。(4)第三个组合的后代中纯合子理论上有株。(5)五个组合中属于测交的是组合,写出遗传图解。4.(40分,每空4分)(1)去雄套袋(2)二和三有芒(3)Bb×Bb(4)213(5)一如图所示【解析】该题考查生命观念、科学探究和理性思维等核心素养。(1)花蕾期去雄,去雄后要套袋。(2)组合二是一对相对性状的杂交,后代只表现出一种性状,该性状就是显性性状;组合三是性状分离现象,亲本的性状就是显性性状。(3)因为发生了性状分离,所以亲本均为杂合子。(4)有芒中有1/3是纯合子,即105株,无芒是隐性纯合子,故共有纯合子105+108=213.(5)组合一的后代是1:1,属于测交。图解时左侧要注明测交、配子、测交后代,右侧写遗传因子组成和性状表现,不要漏掉杂交符号和箭头。1.遗传因子组成为Dd的植株产生的配子间的关系是()A.雌雄配子间的比为1∶1B.D雌配子、D雄配子、d雌配子、d雄配子之间的比是1∶1∶1∶1C.D配子与d配子之比是3∶1D.雄配子远多于雌配子1.D【解析】该题考查理性思维等核心素养。体细胞在产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,故遗传因子组成为Dd的植株产生配子时,D和d彼此分离,形成D和d两种比例相等的雄配子,也能形成D和d两种比例相等的雌配子,但雌雄配子间无确定的比例,雄配子数量远多于雌配子。2.下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,错误的是()A.彩球大小、形状、质地、重量等要一致B.每次抓彩球以前必须摇动小罐,使彩球充分混合C.每次抓彩球,统计的彩球不必放回罐内,重复进行多次即可D.抓彩球时应双手同时进行,最好闭眼2.C【解析】该题考查科学探究和理性思维等核心素养。彩球大小、形状、质地、重量等要一致,以保证彩球被抓取的几率相等,A项正确;每次抓取彩球以前,必须摇动小罐,使彩球充分混合,以减少因没有充分摇匀而导致的实验误差,B项正确;每次抓取彩球,统计的彩球必须放回罐里,否则不能保证每次抓取其中一种彩球的概率为1/2,C项错误;抓取彩球时应双手同时进行,最好闭眼,以保证彩球被抓取的几率相等,D项正确。3.果蝇的黑体(v)与灰体(V)是一对相对性状,某实验小组对果蝇的这对相对性状进行遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇,所有的果蝇都是黑体,现有一只用含有该种添加剂的食物喂养黑体雄果蝇,请设计一个实验探究其遗传因子组成。(1)应选取果蝇与待测果蝇交配。(2)用喂养子代果蝇。(3)通过观察子代果蝇性状,推断待测果蝇的遗传因子组成:①若子代,则待测果蝇的遗传因子组成为VV;②若子代,则待测果蝇的遗传因子组成为vv;③若子代,则待测果蝇的遗传因子组成为Vv。3.(1)多只用不含该种添加剂的食物喂养的黑体雌(2)不含该种添加剂的食物(3)①全为灰体②全为黑体③既有灰体又有黑体【解析】该题考查科学探究和理性思维等核心素养。用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇遗传因子组成可能有VV、Vv和vv,欲判断其遗传因子组成,可采用测交实验,即选取多只用不含该种添加剂的食物喂养的黑体雌果蝇与其交配,并用不含该种添加剂的食物饲喂子代果蝇,若子代全为灰体,则待测果蝇的遗传因子组成为VV;若子代全为黑体,则待测果蝇的遗传因子组成为vv;若子代既有灰体又有黑体,则待测果蝇的遗传因子组成为Vv。《周练习》一、选择题(每小题10分,共60分)1.用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆作杂交实验时,需要()A.以高茎作母本,矮茎作父本B.以矮茎作母本,高茎作父本C.对母本去雄,授以父本花粉D.对父本去雄,授以母本花粉1.C【解析】该题考查科学探究和理性思维等核心素养。豌豆杂交时以高茎做母本与以矮茎做母本结果相同,所以A、B两项都不是必需的;父本去雄就不是父本了,所以D项错误。故选C。2.(改编)下列叙述中错误的是()A.基因型为Aa的紫花豌豆,产生的雌雄配子数目相等B.杂合子高茎豌豆自交,后代中已有15株高茎,第16株是高茎的可能性是75%C.两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒,其中纯种黄色种子的数目约为30粒D.欲知一株高茎豌豆的基因型,最简便的办法是让它进行自花授粉2.A【解析】该题考查理性思维等核心素养。基因型Aa的紫花豌豆能形成数量基本相等的两种雄配子和数量基本相等的两种雌配子,但雌雄配子一般不相等,A项错误;杂合子高茎豌豆自交后代中,高茎和矮茎的比是3:1,即高茎出现的概率是3/4,B项正确;两杂种黄色籽粒豌豆杂交,后代有三种基因型(假设为DD、Dd和dd,其中DD、Dd表现黄色),比是1:2:1。因纯种黄色种子占1/4,故有120×1/4=30粒,C项正确;欲知一
本文标题:《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》同步练习
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