99爱心教育主题班会教案

爱心教育主题班会沟头小学___年级___班班主任______一、活动目的：1、能通过本次班会，让学生了解贫困山区失学儿童的现状2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心二、活动重点：能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。三、活动形式：开放式的活动课，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成四、活动前的准备1、教师准备：收集各种贫困失学儿童的图片资料签名所用的红色条幅2、学生准备：收集有关的文字资料写好有关的《献爱心》作文五、活动具体过程：主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。主持2：五（2）班“心在动，情在动”主题班会现在开始。首先，让我们欢迎到场的各位老师。（激动篇）用图片说话：出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料，图文结合，舒缓的钢琴曲缓缓响起，主持人轻轻诉说着：（1）“同学们，这就是他们的教室，没有象样的桌椅、书本，却有着一颗颗渴求知识的心灵……（2）“那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)……主持1：这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧！看完这些图片，我们深深感到：生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊！我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习，我们需要感谢很多很多的人！主持2：感谢我的父母，因为他们给予我生命，让我健康成长主持1：感谢我的老师，因为你们给了我知识，让我快乐成长主持2：感谢我的兄弟姐妹，因为他们让我在这世界上不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；主持1：感谢我的同学，因为你给了我友爱，让我在孤寂无助时，看到希望和阳光。主持2、能说声感谢，我很幸福，在中国千千万万的儿童中，他们太需要大家的关怀，需要大家的帮助，需要大家的爱！需要对大家说声感谢！（震动篇）让我们大家一起走近他们吧！1、用数据说话：学生将自己课前收集的资料一一汇报（这些真实的数据另我们吃惊，谁能想象，在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子，他们是多么需要我们的帮助，需要爱的温暖）主持1：我震动了.主持2：我有种想落泪的冲动主持1：我们来看一看——同学的调查吧！2、用事实说话：学生讲述为社会献爱心捐钱捐物，为失学儿童办希望小学的真人真事。3、用小品将情感升华：由学生自编、自导、自演小品《我想上学》（感动篇）出示（爱心图）主持1：同学们，你们知道这幅图有什么含义?主持2：是的，它表示爱心主持1：爱来源于我们心中，它是人与人之间的一种互相帮助主持2：爱是心灵的呼唤，是生命的源泉，主持1：爱是阳光雨露，爱让我们幸福、快乐。看看这群孩子们，他们是多么需要我们的爱啊！讲故事：《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童主持2：同学们，一个普通的农民这样的无私奉献让我感动，还有一个同学她也想表达自己此时此刻的心情！学生读《爱的作文》（心动篇）主持1：谢谢同学的朗读，它让我想起来了学校“爱心帮助学习”的捐资活动，感谢曾经帮助过贫困失学的孩子，他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽。看着这些震撼人心的图片，听着同学们激情的发言，我真的有种冲动，想去表达我的爱心！主持2：同学们，老师们，让我们一起踏着爱的旋律，感受爱的温馨吧唱《让世界充满爱》1、师生同唱《让世界充满爱》2、真心宣誓：歌曲虽完，但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立，高举右手庄严宣誓：我们是中国少先队队员，我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心，做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。（洪亮的声音震撼着每个人的心灵）3、将满腔激情化为行动（1）同学们，让我们用自己行动宣告心灵吧！（歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起，黑板上慢慢展开“心在动情在动”主题班会签名的红色条幅，此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。）（2）爱在继续，歌在继续，学生现场献爱心——捐赠物品主持人申明：我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师，由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方，时时刻刻提醒我们大家：我们曾真心感受过，庄严宣誓过，郑重签名过！班主任寄语：谢谢同学们，你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书，一只短小的笔都是一份爱心，它在老师心中都是一份沉甸甸的爱，老师将永远珍藏着这份爱心，因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西！教学反思：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------