九年级科学下册-2.4《生态系统的结构和功能》(第3课时)-(新版)浙教版

生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者——植物（光合作用，制造有机物）——动物（初级消费者次级消费者）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。二、食物链和食物网食物网——生态系统中多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网。读图：说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处？鹰、鼬、鼠、小麦所需的能量分别来自于鼠、鼠、小麦太阳光如果鼠的数量减少，你认为该食物网是否会发生改变？如果鼠减少，鹰和鼬将因缺少食物而导致减少，小麦的产量会因鼠减少而增加。若小麦大面积减产，会产生什么后果？鼠、鼬和鹰都会因缺少食物而减少。小麦吸收并利用太阳能合成了有机物，储存了能量，在能量流动过程中，小麦是否将所有的能量都转移到了鼠的身上？为什么？没有。因为小麦本身的生命活动也需消耗能量，此外，能量在沿食物链传递时会消耗掉一部分，能量在各营养级间流动时其传递效率只有10%～20%。生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？能不能从动物开始,为什么？你认为食物链或食物网在传递能量时有何特点？1、能量流动的起点是生产者，渠道是食物链或食物网，终点是呼吸产生的热；2、能量是沿食物量或食物网单向传递的；3、能量传递过程中，只有一部分能量传递给下一级消费者4、每个营养级的能量去向：A、供自身生命活动所需；B、留在生物遗体内；C、以热能的形式散失；D、被分解者分解；E、流入下一级营养级的生物体内。研究能量流动的主要目的是设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分，提高经济效益。能量的输入形式：太阳能能量的传递途径：食物链能量的散失形式：呼吸热能化学物质(CO2、O、N和其他物质)消费者分解者生产者.光能.读图:2、能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？能量流动:物质流动:能量流动和物质循环之间有什么联系？尸体粪便生产者（植物）呼吸热呼吸热呼吸热次级消费者分解者（微生物和腐生生物）呼吸热太阳3.生态系统的能量流动全过程能量流动是单向的、逐级递减的(传递效率为10%～20%)尸体落叶初级消费者尸体粪便（1）设草含有的物质为100克，则鹰获得的物质最多是克；当鹰增加1克体重时，至少需要草。425(2)一般情况下，为什么一条食物链不超过五个营养级？能量金字塔生物数量金字塔化学物质(CO2、O、N和其他物质)消费者分解者生产者.光能.读图:能量流动:物质流动:能量流动是单向的、逐级递减的,物质的流动呢？１、概念：在生态系统中，组成生物体的＿＿＿＿＿＿等化学元素，在＿＿＿＿与＿＿＿＿＿之间可以反复地出现和循环。由于生物圈的物质循环带有全球性又叫生物地球化学循环。ＣＨＯＮＰＳ生物无机环境碳的循环过程以碳为例，说说化学元素在生产者、消费者、分解者与无机环境之间是如何循环流动的。总结：（1）碳循环的形式：（2）碳在无机自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2；CO2和碳酸盐；含碳有机物；绿色植物的光合作用；食物链；①动植物的呼吸作用②微生物的分解作用③化工燃料的燃烧社会热点：温室效应1、温室气体：CO2过多2、CO2增多的原因化石燃料的大量燃烧森林、草原等植被的破坏3、温室效应的危害极地冰川加速融化沿海城市被淹没农田减少，粮食减产4.缓解措施开发新能源增大绿化面积1．图中固氮途径有：＿＿固氮、＿＿固氮和＿＿固氮。2．上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无机环境之间是可以＿＿＿＿。氮是怎样循环的?雷电人工生物循环的4.能量流动和物质循环的相互关系联系能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承，是不可分割的统一整体。区别形式特点范围能量流动物质循环主要以有机物形式组成生物体的基本元素全球性、反复出现、循环运动单向流动、逐级递减生态系统的各营养级全球生物圈1．右图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。①图中D表示______。②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为______千焦。③图中各营养级通过A＿＿作用被消耗，通过B＿＿＿利用，而B又通过C＿＿＿＿被消耗。太阳能1.6呼吸分解者呼吸作用2．识图作答：1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿⑤＿＿＿2）碳在无机环境与生物群落之间以＿＿形式进行循环。3）碳循环中最简单的循环途径是在＿＿＿＿和大气之间的循环。光合作用呼吸作用微生物分解作用呼吸作用燃烧CO2绿色植物其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等广口瓶（深棕色、无色）洗净的沙砾水草陆生植物田螺蜗牛水蚤鱼设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界3、右图所示，是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶，请根据图回答：1)这个生态瓶应放在＿＿＿的地方，这样可以使金鱼藻、绿萍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2)在这个生态瓶中,金鱼藻,绿萍为虾等提供＿＿和＿＿＿;虾等为绿萍等提供＿＿＿＿，所以二者能共存。3)使金鱼藻、绿萍、虾和螺蛳能长期生存，生态瓶中还必须有的一种生物成分是＿＿＿＿。4)生态瓶放置在明亮的窗台上，那么生态瓶中早晨时水溶液的PH_____（＜、＞或＝）傍晚时水溶液的PH值。.问题探究.有阳光进行光合作用制造有机物，放出氧气食物氧气二氧化碳分解者＜1、在一定的区域内＿＿＿＿和它所生活的环境中的＿＿＿＿＿一起组成了一个生态系统。2、地球上的＿＿＿＿和它们所生活的环境中的＿＿＿＿＿＿组成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生态系统。生物群落非生物因素全部生物非生物因素生物圈3、生物圈的上限离地面约＿＿＿＿的高空。下限可达离海平面约＿＿千米的海沟，或距地面约＿＿＿＿＿的岩石层。10千米122到3千米4、地球上的生态系统可以分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。水域生态系统又可分为：＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。陆地生态系统也可分＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。陆地生态系统水域生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统湿地生态系统农田生态系统5、下列不属于森林生态系统主要特点的是()A、动植物种类繁多B、群落结构复杂C、森林生态系统是陆地上最复杂的结构D、水生动物和两栖类动物很少D6、下列关于海洋生成系统的叙述中，不正确的是()A、地球上全部海洋是一个最大的生态系统B、海洋中的生物大都能在水中运动C、深海中的鱼类常常眼睛退化D、海洋中的动物种类很多7、善于挖洞的或能快速奔跑的动物一般生活在哪一个生态系统中()A、森林生态系统B、草原生态系统C、农田生态系统D、湖泊生态系统AB1、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（）A、生物群落B、生态系统C、食物链D、食物网2、生产者是生态系统的主要成分，原因是（）A、能开花结果B、身消耗能量少C、总在食物链的开端D、能利用阳光制造有机物BD3、下列属于消费者和生产者的关系的是（）A、青蛙捕食昆虫B、松鼠吃蘑菇C、蛇捕食青蛙D、兔吃草4、下列属于分解者的是（）A、硝化细菌B、根瘤菌C、枯草杆菌D、团藻6、如果一条简单的食物链中，田鼠因病全部绝灭，那么间接受害的是（）A、生产者B、初级消费者C、次级消费者D、三级消费者DCDC5、下列关于食物链的表示，正确的是（）A阳光草鱼B水浮游植物鱼C水草浮游动物鱼D草兔鹰⑴此食物网中的食物链有____条。⑵属于第二营养级的有＿＿＿＿＿＿＿，只属于次级消费者的生物是____。⑶猫头鹰占有____个营养级。⑷蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。⑸吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。⑹吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是____。5吃草籽鸟、昆虫猫头鹰蛇吃虫鸟吃草籽鸟蟾蜍蜘蛛昆虫草蜘蛛4捕食竞争竞争增加1、为什么有些发达国家的食品结构是以肉、蛋、奶为主，而我国的食品结构仍是以粮食为主？2、肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生态学的观点看,这是由于(）A.动物饲养麻烦,花工多,投资大B.动物性食品营养价值高C.食物链延长,能量流失多,动物性食品成本高D.植物栽培较容易C