3-6岁儿童发展特点

TEL:主讲：指儿童从3岁到6岁或7岁这一时期，通常是儿童进入幼儿园的时期所以叫做幼儿期。又因为这是儿童正式进入学校的以前的时期，所以又称学前期。好动、好模仿、易受暗示、好奇、好游戏、喜欢成功、喜欢集体游戏。3-4岁是学前初期，也是幼儿园小班的年龄。其主要特点是：（1）规则感、秩序感差（2）行为受情绪支配严重（3）依恋心重（4）喜欢想象的事物1.由家庭进入学校2.年龄小、专注力持续度短3.易受干扰、随意性大1.情绪调节控制能力差、不听道理2.易受他人情绪影响3.自主意识差，情绪浮动大4.参与度严重受情绪影响1.刚刚离开父母，依恋关系的转移2.渴望关注及肌肤接触的爱抚3.对眼神、语言表情、表现特别敏锐4.集体关系和同伴关系的影响1.对于假设性的场景深信不疑2.对于危险的假设性的分辨不清3.童话类、故事类的场景4.对抽象性的东西理解较差1.具备基础的运动协调能力2.动作笨拙、连贯性差3.大肢体动作优于精细动作4.肌张力、肌耐力较差指南要求1.对于看不到的东西有初步的认识2.喜欢想象，但更多的是贴近生活的故事3.对事物赋予相应的意义4.相信的事情更多需要依据1.做事情前更喜欢有意义、有目的的做2.接受任务，并进行责任的承担3.自己会根据原设的情景加入想象1.同伴之间的帮助、竞争增强2.愿意安排组织其他人3.给孩子赋予某种身份后，格外认真4.自己可以进行伙伴关系建立1.对于规则要求，自己主动竞争2.对老师给任何人的评价和表扬很在意3.对于给予的任务，表现出极大的认真1.运动协调能力增强2.大运动基本上的可以独立完成3.持续度和耐力提升4.稳定性增强、指南要求5-6岁是学前晚期，也是幼儿园大班的年龄。其主要特点是：（1）求知欲和探索欲强（2）社会性的发展（3）竞争意识（4）合作意识1.喜欢探险类、挑战的东西2.了解现在孩子所接触的环境，3.喜欢动脑筋和创造性的活动4.喜欢问“为什么”，对世界的科学很感兴趣1.自我评价的比重增加2.规则意识增强，对自己要求更高（我都是大孩子了，不能怎样怎样了）3.责任感增强，帮助弱小的时候更尽责4.遇到挫折及困难的坚持性大大提升1.喜欢和同伴比赛，对结果及其重视，完成不了会出现不良情绪（如：无所谓、受挫等）2.跟老师的竞争、自主意识越来越强3.遵守集体制定的行为规则及社会认定的规则等4.并及其要求别的孩子遵守既定规则1.选择自己喜欢的玩伴2.可以三五个人开展合作游戏，并和同伴介绍讨论游戏规则3.能自己分配任务，角色等4.能控制自己和同伴共同完成某些任务1.较为成熟，但兴奋依然大于抑制（5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%）2.动作灵活，熟练的做大肌肉运动（如：跳绳、花样玩球等）3.精细动作的发展，工具的灵巧使用，4.持续度及耐力有一个大的提升指南要求4-5岁是学前中期，也是幼儿园中班的年龄。其主要特点是：（1）抽象事物的初步理解，但仍然喜欢想象（2）行为的目的性增强（3）交往意识，组织意识（4）对比赛竞争，胜负结果的重视增加（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3~4岁4~5岁5~6岁1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4．四散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球。1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5.能连续拍球。【教育建议】1.利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：l走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。l玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。2.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。3.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。目标2具有一定的力量和耐力3~4岁4~5岁5~6岁1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2.能单手将沙包向前投掷5米左右。3.能单脚连续向前跳8米左右。4.能快跑25米左右。5.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。【教育建议】1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。2.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背包。3-4岁4-5岁5-6岁