认知心理学-注意与意识

第二讲注意与意识第二讲注意与意识一、注意与意识二、注意的分类三、注意研究的常用范式四、注意理论五、注意的激活与抑制一、注意与意识（一）注意的含义（二）意识的含义（三）注意与意识（一）注意的含义（注意，attention）就是以清晰而生动的形式占据心理，占据几个看起来同时存在的可能物体或思维之中的一个……它暗示着撇开一些事以便更有效地处理其他事。WilliamJames《心理学原理》注意就是通过感觉、已储存的记忆和其他认知过程对大量现有信息中有限信息的积极加工。它既包括有意识加工，也包括无意识加工。注意是心理活动对一定事物的指向和集中。（二）意识的含义意识（consciousness）与觉知更直接相关——它包括觉知感和觉知内容，有些属于注意焦点。意识是对环境和认知事件——诸如世界的形象、声音，以及人的记忆、思维、情绪和本体感觉——的觉察。（三）注意与意识注意=意识？意识：意识与无意识（前意识）注意：有意注意与无意注意对前意识的关注启动效应自动加工习惯化二、注意的分类有意注意、无意注意选择性注意、分配性注意、持续性注意内源性注意、外源性注意基于空间的注意、基于客体的注意三、注意研究的常用范式追随任务（双听任务）(shadowingprocedure)线索范式(cuedtask)搜索范式(visualsearchtask)检测范式(detecttask)视觉检测、信号检测双任务范式(dulltask)任务转换范式(taskswitchprocedure)四注意理论（一）注意的选择（瓶颈理论）（二）注意的容量（能量分配理论）（三）注意的持续（信号检测）（四）注意的加工（自动加工与控制加工）（五）注意的定向（聚光灯）（六）注意的过程（特征整合理论）（一）注意的选择（瓶颈理论）1、过滤器模型2、衰减模型3、反应选择模型1、过滤器模型反应感觉登记容量有限的高级心理加工长时记忆选择性过滤器A、代表人物：Broadbent(1958)B、支持过滤器模型的实验证据（1）Broadbent的双听实验左耳：6、2、7；右耳：4、9、3呈现时间为1秒钟要求两种再现方式：一种是以耳朵为单位分别再现左右耳所接收的信息，如493，627；另一种方式以双耳同时接收信息的顺序成对再现，如4－6，9－2，3－7结果：第一种方式正确率为65%，第二种方式20%。（2）Cherry的双听追随实验要求被试只注意其中一个耳朵的信息结果被试完全没有办法回答另一只耳朵的信息，甚至换了语言也完全无察觉不管是双听实验还是双听追随实验，被试只能注意到一个通道，一般是追随通道的信息，而常常无法报告或觉察另一个通道的信息。C、过滤器模型无法解释的事实（1）鸡尾酒会效应……Anny…追随耳(2)Gray&Wedderburn的实验（1960）•表明非追随耳的信息也能得到一定的识别OB2TIVE6JEC9DEAR5JANE3AUNT4DEARAUNTJANEOBJECTIVE追随耳(3)Treisman的实验(1964)ThereisahouseunderstandthewordKnowledgeofonahill•表明当有意义的材料由追随耳转到非追随耳时，被试会将注意转向另一耳朵，表现出对意义的追随。Thereisahouseonahill.2、衰减模型A、代表人物：Treisman(1964)B、主要观点：过滤器的作用是减弱信息的信号，受到衰减的信息仍可以进行高级加工。已经贮存的信息在高级分析水平仍有不同的兴奋阈限，衰减的信息也有可能激活一些兴奋阈限很低的信息。衰减模型简图物理特征分析选择性过滤器意义分析。。。。。。。。。。追随耳非追随耳反应3、反应选择模型A、代表人物：Deutsch&Deutsch(1963)B、主要思想反应感觉登记知觉分析反应选择组织输出追随耳非追随耳注意的反应选择模型C、支持证据Hardwick(1969)给被试双耳同时呈现刺激，其中包括右耳或左耳随机呈现特定的靶子词要求被试同时注意双耳，当从右耳或左耳听到靶子词时，都要分别作出反应结果是右耳和左耳对靶子词的反应率都超过50%，双耳的结果十分接近Shiffrin(1974)让被试在白噪音的背景上，识别一个特定的辅音；三种条件：注意双耳；只注意左耳；只注意右耳结果：3种条件下，对特定的辅音识别率没有显著差异•注意研究的焦点问题：•注意选择发生在什么时间?注意：早期选择还是晚期选择？4、综合模式UlricNeisser：前注意加工与注意加工前注意加工和自动加工同时发生，它们只能用于关注非注意信息的物理感觉特点，但不辨认意义或相互关系；注意加工和控制加工则是晚一些发生，按顺序进行，花费时间和注意资源，能用来考察牲之间的关系，用来把片段综合为对物体的心理表征觉察加工与识别反应择定刺激反应知觉选择反应选择两类注意模型的比较（二）注意的容量（能量分配理论）无论是知觉选择还是反应选择，虽然各有自己的主张，但根本上，两者都认为在信息加工得过程中存在一个“瓶颈”的装置，影响了人们的信息加工，使得个体在同一时间只能完成一项认知活动。但是随着人们研究得深入，发现个体事实上在一定的条件下可以完成两种或两种以上得活动。因此“瓶颈”理论受到了挑战，人们开始转向“认知容量”研究。双任务研究中的一些发现不同通道的作业会优于同一通道内的作业追随作业越容易，非追随作业完成得越好生手比专家的双作业操作要差1、中枢能量理论的主要观点Kahneman(1973)：《注意与努力》人们完成一项心理作业时他们的资源是有限的，这种有限性使得人们必须把有限得资源运用分配到不同得活动中。模型的主要成分有：分配策略与对容量要求的评价，其中策略分配是关键。有限的能量——关键是资源的分配。其影响因素有：1、受制于唤醒的可能能量；2、当时的意愿；3、对完成任务所需能量的评估；4、唤醒；另外，个人的长期倾向瓶颈理论的实验结果？2、中枢能量理论的缺陷关于作业性质对注意分配的影响问题：相似作业分配困难用两种作业之间的相互干扰来测量有限的中枢能量，接着又用有限的中枢能量来解释两种作业之间的干扰3、多重资源理论Navon&Gopher1979:每个通道都有自己的容量，但它在单位时间内存储、转换与加工信息的数量是有限的。如果同时进行两种作业X和Y，那么它们的资源可能有四种：1.为X所专用2.为Y所专用3.XY共用4.XY均不可用决定双任务成绩的因素任务相似性练习任务难度4、能量理论与瓶颈理论能量理论着眼于过程，但没有深入到过程的内部瓶颈理论着眼于加工阶段能量理论尽管克服了瓶颈选择位置的对立，但却不能否认瓶颈存在的可能性（三）注意的持续（信号检测）1、警觉与持续性注意（1）警觉是持续性注意的一种特殊形式，是指在一定时间内将注意持续在那些不经常出现的和预想不到的目标上。（2）警觉作业：包括：信号检测与信号分辨两种作业。前者要求被试判断信号是否出现；后者要求被试区分不同信号，作出不同反应。2、影响警觉的因素感觉通道的特点（视觉优于听觉）刺激物的强度和持续时间强度（关键信号与基础信号的强度差）事件律作业的性质（同时分辨，继时分辨）了解活动结果3、持续性注意的理论唤醒理论信号检测理论期待理论唤醒理论唤醒是有机体的一般状态与一般性兴奋水平，它影响到有机体完成各种注意的功能，警觉是唤醒的结果。唤醒是脑干网状结构的功能。（脑干网状结构，从脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的神经网络。）信号检测理论人们对信号和噪声刺激的感觉呈常态分布。一般说来，信号引起的感觉水平高。但是由信号和噪声引起的两个分布通常并不是完全分开，它们之间总有某些叠加。人们对信号的检测会出现四种不同的情况：击中（Hit）、漏报（miss）、正确拒绝（correctrejective）、误报（falsealarm）检测敏感度与选择标准期待理论Baker(1963)提出期待影响警觉（四）注意的加工从选择性注意理论与容量分配理论中，研究者提出了信息的自动化处理问题：也就是关于信息处理系统中对同时进行的两种作业可能存在着不同的处理水平；根据两种作业的性质及其相互关系，主要选择一种信息而忽略另一种信息，或者将注意的有限容量同时分配在不同性质的作业上。1、自动化的概念自动化加工也称为无意识加工，指人们在完成一种活动或者技能时，不需要或者需要很少认知资源。Hasher&Zaeks1979:自动化加工分两种，其一是遗传获得的；其二是学习获得的。Kahneman1984：三种水平的自动化：强自动化－－－部分自动化－－－非经常自动化2、自动化加工的理论（1）有意识的注意与自动化加工Posner&Snyder:（2）受控加工与自动化加工Schneider&Shiffrin:3、练习与自动化（五）注意的定向（聚光灯）Pashler(1998)提出在某些情况下，视觉集中注意类似于一个聚光灯（spotlight），视野内一个相对狭小区域内的目标能被清楚地观察到，但很难看清楚那些注视点之外的目标。支持实验：Posner等人的内外源线索研究（六）注意的过程特征整合理论：Treisman存在一个快速而且发生于早期的平行加工过程。在这一过程里，环境中那些物体的各个视觉特征被组合在一起进行加工。这一过程并不受注意影响。然后是一个系列加工过程。在这一过程里，特征被整合起来形成各种物体。系列加工过程要比平行加工过程缓慢，在刺激集较大时尤为如此。集中注意把特征整合起来。在这种情况下，集中注意就像胶水一样协助组织各可用特征形成完整物体贮存的知识可以影响特征整合（如香蕉一般是黄色的）在集中注意或相关知识缺乏的情况下，来自不同物体的特征被随机组合起来而引起“错觉关联”现象视觉检测方法：向被试呈现由不同形状和颜色组成的刺激方阵，要求被试确定其中的边界在哪里。结果：发现视觉系统对于个别特征的处理比对复合特征的处理容易。即视觉早期阶段只处理个别特征，而不是特征的结合。视觉搜索任务：方法：让被试从一些干扰图形中找出目标图形。结果一：如果一个目标图形与其周围的干扰图形存在某些简单性质的区别，如颜色、朝向等，那么，发现干扰图形的时间与干扰图形的数量无关。说明，对于个别特征的处理是平行的。结果二：如果目标图形是一些特征的结合，如在一些红色的N和绿色的O中搜索红色的O；或者目标图形同时具有干扰图形的某些成分，如目标图形为R，干扰图形为P或Q，那么，对目标图形做肯定和否定判断的时间，将随着干扰图形数量的增加而呈线性的上升。说明，特征整合是序列处理。五、注意中的激活与抑制激活抑制返回抑制Stroop效应用不同颜色的墨水写一系列表示颜色的词，要求被试说出这些字的书写颜色，并记录反应时。结果发现，当书写颜色与色词名称不一致时，被试对颜色命名的时间延长。这种现象也称为Stroopeffect2、启动作业单词间由于词形、词音或者语意的联系而产生的一种自动激活现象，叫启动效应(Primingeffect)。一般通过启动作业得到。Meyer等人语意启动实验呈现启动刺激－－－呈现目标刺激比较被试对两个刺激的反应时，如果有差别则表明存在启动效应正启动与负启动返回抑制返回抑制(IOR)是指对原先注意过的物体或者位置表现出的一种反应滞后的现象