小学英语粤人版六年级下册Unit1AParadeDayLesson1教学设计

小学英语粤人版六年级下册Unit1AParadeDayLesson1教学设计【名师授课教案】1教学目标1.知识目标能够熟练掌握本单元过去式词汇used、studied、played、visited、ran、talked、jumped、cleaned.以及句型Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.并能够正确回答。2.技能目标能够运用本课重点句型进行问答。3.文化目标了解不同国家的文化。4.情感目标培养学生学会正确使用动词的过去式。同时在教学过程中帮助学生树立自信心,提高学生的英语学习兴趣。5.策略目标1)培养学生的注意力。2)通过小组活动,培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。3)在任务中,促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流,并能在遇到问题时主动向人请教。2学情分析1、学生年龄特点:六年级的学生容易对新奇的事物产生浓厚的兴趣,喜欢直观形象、生动、富有趣味性的教学模式的特点。2、知识技能特点:学生学习英语三年多,掌握英语的表达方法及相关的句型有。单词方面,主要学习过关于物品、动物、水果、颜色、数字、星期、月份、季节等词汇;会话方面,掌握了简单的问候、自我介绍、询问物品、年龄及颜色等方面的表达因此,在设计课堂教学活动时我们根据学生的实际情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,激励学生开口说英语,特别是多给学困生创造表现的机会,让他们体验成功的喜悦。3重点难点本单元的重点词汇是use/usedstudy/studiedplay/playedvisit/visitedrun/rantalk/talkedjump/jumpedclean/cleaned重点句型是Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.及其回答。4教学过程4.1（一）Warm－upT：Hello，Boysandgirls.DoyouwanttoknowWhatdidIdoyesterdayS：Yes.T：I…学生根据实际情况回应老师。（二）Review表示过去的时间：yesterdaythedaybeforeyesterdaybeforelonglongagothismorninglastnight／lastweek／lastmonth／lastyearlastMonday／Tuesday……动词过去式：1.词尾+edplay–playedpaint–paintedplant－－planted2.以e结尾+dpractice–practiceddance－－danced3.改y为i,+edstudy–studiedcarry－－carried4.双写最后字母+edstop–stoppedshop－－shopped5.不规则动词am／is–wasare–were（三）AskandanswerA：WhatdidyoudoinwinterholidayB：Ididhomeworkathome.IwatchedTVathome.Iplayedgameswithfriends.(四)Prensentation1.出示电脑卡片，进行单词结合句型教学下列内容：useusethecomputerWhatdidyoudoyesterdayI2。同法教学：studystudyEnglish／math…WhatdidhedolastmonthHelastmonth.playplaybasketballWhatdidhedolastmonthHelastmonth.visitvisitmygrandparentsWhatdidyoudolastyearIlastyear.runrunintheparkWhatdidtheydoyesterdayTheyintheparkyesterday.talktalkatschoolWhatdidtheydothedaybeforeyesterdayTheyatschoolthedaybeforeyesterday.jumpjumpatschoolWhatdidyoudoyesterdayIatschoolyesterday.cleancleanthewindowsWhatdidtheydoyesterdayTheyatschoolyesterday.（五）小结动词过去式规则变化。（六）Practice考考你的记忆力五、课堂小结。六、布置课后作业。1、按要求写单词。2、单项选择题。3、连词成句。4、翻译句子。5、补全句子，使前后两个句子的意思相同。6、实际情况回答问题。