鸟的天堂-优秀教案

鸟的天堂鸟的天堂，位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。1933年，巴金到新会访友，路过此地，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，更使鸟的天堂美名传扬四海。百鸟出巢去了几次，分别看到了什么景象灿烂陆续/(继续)茂盛逼近扑翅膀缝隙颤动树梢（…）船桨留恋应接不暇（假，瑕）规律缝隙竹竿数｛数目/不可计数｝划船照耀抛开静寂一株白茫茫涨潮我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！第一次（傍晚）——大榕树树干：不可计数树叶：充满生机静态树根：枝上生根请欣赏榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！A作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____，而是由_____到_____地观察到大榕树的_____、_________和_____________的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了____态的描写，突出了榕树奇特的美。鸟远近大茂盛勃勃生机静B“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树_____________之情。由衷的赞美你会读了吗？起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不睱，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。——群鸟数量多种类多自由、快乐动态第二次（早晨）看看谁说得好？1、起初…后来…接着…继续…到处…2、有的……有的……有的……昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!巩固练习作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间?每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点?抒发了作者怎样的感情？树根：枝上生根（早晨）第一次（傍晚）——大榕树树干：不可计数树叶：充满生机静态赞美留恋鸟的天堂本课在写法上有什么特点？1.抓住景物特点，进行静态与动态的描写。2.针对大的场景，点面结合的写作方法。——群鸟数量多种类多自由、快乐动态第二次课外延伸题：“鸟的天堂”已成为一处游览胜地，请你根据课文内容，并收集一些有关材料，为导游写一篇解说词。