怎样阅读记事类文章 第一课时

怎样阅读记事类文章课堂输入目录课堂导入课堂输出课堂小结课堂导入1.说它小，下边大，说它大，上边小。2.一人一张口，下面长只手。3.四面都是山，山山都相连。4.七十二小时。5.需要一半,留下一半。6.守门员。7.半青半紫。猜谜语游戏（尖）（田）（拿）（晶）（雷）（闪）（素）记事——含义记事，就是用语言文字将一件事或几件事有条理地叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟一个道理，受到一种精神鼓舞或思想教育。课堂输入怎样阅读阅读记事类文章注意以下四方面：了解记叙的“六要素”理清文章记事的顺序抓住文章的重点理清文章的层次01020304人物A时间B地点C起因D经过E结果F我们在阅读记事类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎么样，事情结果如何。这样就能理清事情的来龙去脉，从而给自己留下一件事的完整印象。任何事情，都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读记事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙。在分析倒叙与插叙时，要弄清它们和顺叙接茬的地方，有助于掌握文章的条理和连贯。按照事情的发生、发展和结局的顺序叙述。顺叙倒叙把事情的结局或某个突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。插叙当叙述某一件事的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。•顺叙：按时间发展，有条有理。•倒叙：1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。•插叙：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。课堂输出留着爱的位置去朋友家玩，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，她叫贝贝，是一个盲孩。坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友却说不用，硬是把我按在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买得到的。”贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗？”而朋友却诡秘一笑，忽然从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪？其实我是故意让她去买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是像个累赘。”听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留下的爱的位置。回到家，我刚跨进家门，父亲正要出去。他从衣架上取下大衣套在身上，就要匆忙出门。我一把拉住父亲：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。”父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘地一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。1、根据意思写出短文中的词语。（1）行动、态度等隐秘而不易捉摸。（）（2）多余、麻烦。（）（3）感到疑难，不知道该怎么办。（）2、写出下面词语的近义词。诡秘（）匆忙（）困惑（）3、本文记叙了两件事：一件是（）；第二件是（）。4、朋友让六岁的盲童买香烟，其目的是什么？用“——”画出有关的句子。5、标题“留着爱的位置”表述的意思是什么？理解正确的一项是（）。A、心怀不要被别的事占满了，要给爱留下位置B、要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了C、在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你6、本文记叙了两件事，要说明的道理是什么？用波浪线画出来。原来阅读短文也是讲究方法和技巧的，今天学习的记事类文章阅读的两个秘诀掌握好了吗？快来试试吧~~课堂小结谢谢观看1、根据意思写出短文中的词语。（1）行动、态度等隐秘而不易捉摸。（诡秘）（2）多余、麻烦。（累赘）（3）感到疑难，不知道该怎么办。（困惑）2、写出下面词语的近义词。诡秘（神秘）匆忙（急忙）困惑（迷惑）3、本文记叙了两件事：一件是（朋友让盲孩买香烟）；第二件是（父亲让母亲扣纽扣）。4、朋友让六岁的盲童买香烟，其目的是什么？用“——”画出有关的句子。（因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是像个累赘。）5、标题“留着爱的位置”表述的意思是什么？理解正确的一项是（C）。A、心怀不要被别的事占满了，要给爱留下位置B、要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了C、在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你6、本文记叙了两件事，要说明的道理是什么？用波浪线画出来。（爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。）