2019-2020江苏专版年高考英语二轮复习增分篇专题巧突破专题三阅读理解课件

[江苏高考阅读理解近五年考情统计]年份内容20172016201520142013体裁记叙文01000议论文10211应用文11111说明文22122题型细节理解题78586推理判断题63767主旨大意题03211词义猜测题21101[命题者说]2017年江苏高考英语阅读理解的难度较2016年有所加大，选材上更注重体现现实生活。所选文章涉及图书简介、鸟类胎教、大数据背景下的反垄断、全球变暖的应对之策等话题，蕴涵丰富的人文、科普知识，具有思想性、人文性、趣味性、实用性等特点和鲜明的时代特色。文章选材丰富多样，注重考查考生在不同的语言背景下灵活运用英语语言知识分析问题和解决问题的能力。总之，2017年阅读理解的4篇文章虽然词数比2016年有所下降，文章生词量合理地控制在3%以内，但设题方式仍以细节理解题和推理判断题为主，符合考试大纲要求。且和去年相比，2017年阅读理解的题干设置更简练，推理判断题的比重有所加大。但是总体来说，语篇的难易度呈现层次性，区分度较高，高分难得，有利于高考选拔。阅读理解4类文体1.记叙文这类文章的阅读相对容易，在阅读此类文章时我们应重点抓住六大要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。另外，在这类体裁的文章中试题类型多以细节理解题为主，相对来说得分比较容易。2.说明文这类文章的出现频率在高考中呈现递增趋势。针对此类文章，我们应该把握好它的层次结构(一般都是总—分—总的模式)，这有利于对文章的理解。题目以细节理解题和推理判断题为主，难度较大。3.议论文这是高考中常考的体裁，内容涵盖文化、历史、文学、科学和教育等各个方面。在阅读这类体裁的文章时把握好论点、论据和论证很重要。在此类体裁的文章中，考查主旨大意和推理判断的题目会较多，这也是得分比较难的题型。在阅读这类文章的时候，我们要认真把握作者的意图、观点和态度，领悟弦外之音，从而更好地依据文章的事实做出合理的推断。4.应用文这类文章主要涉及通知、广告等。此类文章的设题比较简单，主要考查考生快速阅读和捕捉关键信息的能力，题目以细节理解题为主。阅读理解6项能力1.理解主旨要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.做出简单判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。一、阅读理解命题原则与思路板块(一)研透高考是关键——高考揭秘1．命题原则(1)阅读总量不少于2000个单词，篇数不少于四篇；(2)题材尽量多样化，涉及日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等各个方面；(3)体裁尽量避免单一化，应包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。2．命题思路(1)选文：坚持多样化的原则。文章多选自英美报纸杂志，实时性比较强。记叙文、说明文、应用文和议论文各占一定的比例。在内容上强调贴近考生生活的原则，重视实用性。当代阅读教学的主流越来越受思想中关于“超越语言本身”的观点和做法的影响，这就是说，阅读能力必须涉及“解决现实生活问题”这个十分重要的因素。(2)语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显、简练、生动活泼，语句富于变化，能有效避免冗长沉重。常用词的深层或引申意义也要处理得比较恰当，既不局限于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。(3)语篇逻辑：经得起推敲，与考生的阅读智能水平相吻合。二、阅读理解考查内容与形式1．《考试大纲》对阅读理解的主要要求是：(1)掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；(2)既理解具体的事实，也理解抽象的概念；(3)既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深层含义，包括作者的态度、意图等；(4)既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；(5)既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合考生自己应有的常识去理解。2．阅读理解四类主要考查形式(1)细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、正误判断题、排序题、图形辨认题、数字运算题等。(2)推理判断题。这类题型主要考查考生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。(3)主旨大意题。该类题型主要考查考生对所读材料中心思想的概括。其考查形式有很多，如标题归纳、文章大意和段落大意等。(4)词义猜测题。即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。高考是选拔性的考试，命题者在命制阅读理解题时，会有意识地选取一些含有生僻词汇、较难句子、理解上有一定难度的文章来达到区分考生、选拔人才的目的。所以，阅读理解“文意理解难”不是偶然，而是必然！如何破解阅读障碍，打通文章内部的关节，备考专家教你三大技巧，让你面对阅读理解时“读得轻松，答得精准”！板块(二)读懂文章是前提——怎样读文阅读理解涉及词汇、句子、段落、语篇四个层次的理解问题，而其中最根本的是词汇。词汇是构成语言的基本元素，如果考生掌握的词汇量不够，在阅读过程中处处都是生词，则会处处碰壁，就难以顺利地读懂文章。因此，积累足够的词汇是提高阅读技能的第一步。一般来说，在阅读文章时，总会碰到一些自己不认识的词。根据《考试大纲》要求，考试文章中允许出现3%的超纲词。《考试大纲》要求考生能“根据上下文推测生词的词义”，因此词义猜测题也是高考考查的题型之一。正确处理阅读中遇到的生词，掌握一定的猜测生词词义的技巧，对于理解文章及答题都非常重要。对于生词一般有如下两种处理方式：(一)无关紧要的词汇“跳过去”在阅读理解设题时，并不是所有的生词都是出题点。在阅读中，当遇到生词时，不妨先问自己一个问题：这些生词有没有进行精确猜测的必要。高考试题中经常会出现没必要去精确猜测的生词，不知道它的精确含义也不会影响对基本句意的理解。在考试中，有百分之十的生词都不会干扰你做题。所以，平时考生要练习对生词的容忍度和处理生词的技巧，否则，临场时你会因焦虑而影响做题速度和准度。对于这类词，不要过多纠缠，尽管放心大胆地“跳过去”。在一起出现的几个首字母大写的单词它可能是个专有名词，你不需要知道其意思，只需要知道它是某个事物的名称即可。斜体的单词它可能是某本书、杂志、电影的名称或某个专业术语，你也不用了解它的意思，只需要知道它代表什么事物即可。(二)影响阅读的词汇“猜出来”有时候，一些生词对阅读来说存在很大的障碍，对上下文的理解至关重要，我们就有必要知道这些词的精确含义。那么，如何排除这些障碍呢？此时，学会推理和猜测词义就显得尤为重要。5大猜词技巧，巧妙破解词义猜测题要做好词义猜测题，考生必须熟练掌握《考试大纲》规定的词汇，在平时的训练中还要注意积累生词和短语，掌握构词法的基本知识，对于各种前、后缀的变化形式了然于心。还要学会根据上下文语意进行合理推测，掌握一定的解题技巧。下面介绍5种行之有效的猜词技巧，希望对考生提高阅读理解词义猜测题的解题能力有所帮助。1．利用上下文线索猜测词义(1)重述作者为了使某一难词或术语的含义更清楚，通常会使用常用、简明的词或词组对其进行解释，这就是重述。重述部分通过逗号与句子的其他部分隔开(有时也使用破折号、冒号、分号或括号)或用信号词引导。常见的信号词有：or,namely,thatis,inotherwords,thatistosay,tobemoreexact,toputinanotherway等等。[典例](2017·江苏高考阅读D节选)Whenitcomestoadaptation,itisimportanttounderstandthatclimatechangeisaprocess.Wearethereforenottalkingaboutadaptingtoanewstandard,buttoaconstantlyshiftingsetofconditions.Thisiswhy,inpartatleast,theUSNationalClimateAssessmentsaysthat：“There_is_no_‘one­size_fits_all’_adaptation.”Nevertheless,therearesomeactionsthatoffermuchandcarrylittleriskorcost.65．TheunderlinedpartinParagraph2implies________.A．adaptationisanever­changingprocessB．thecostofadaptationvarieswithtimeC．globalwarmingaffectsadaptationformsD．adaptationtoclimatechangeischallenging分析：根据上文中的“Wearetherefore...buttoaconstantlyshiftingsetofconditions.”可知，对于不断变化的环境，没有一个通用的方法来解决所有这样的问题。故画线部分表示的是适应环境也是一个不断变化的过程。本题采取的是重述的方法。故选A。(2)定义作者常常通过给某些词汇下定义来帮助读者理解词义，尤其在一些科普类、社科类及与专业内容相关的文章中。下定义时，作者通常使用信号词，如i.e.,is,are,is/arecalled,mean,referto,knownas等。[典例](2015·北京高考阅读C节选)Transparentanimalsletlightpassthroughtheirbodiesthesamewaylightpassesthroughawindow.分析：通过本句中的定义“thesamewaylightpassesthroughawindow”可知，transparent应意为“透明的”。(3)举例作者常常会通过对某一难词给出具体的例子，帮助考生理解该词的词义。举例常用的信号词有：suchas,such...as,forexample,forinstance,like,including,especially等。[典例](2016·全国卷Ⅲ阅读D节选)Readersalsotendedtosharearticlesthatwereexcitingorfunny,orthatinspirednegativefeelingslikeangeroranxiety,butnotarticlesthatleftthemmerelysad.分析：根据下文的举例“likeangeroranxiety”可推知，画线部分的意思应是“消极的”。(4)同义词或近义词在同一句、同一段或同一篇文章中，作者为了避免语言的单调、重复，有时会使用意思相同或相近的词。因此，考生只要读懂上下文，知道其中一个词的意思，就能猜出另外一个词的意思。[典例](2017·全国卷Ⅱ阅读A节选)BytranslatingtherichandhumouroustextofLove'sLabour'sLostintothephysicallanguageofBSL,DeafinitelyTheatrecreatesanewinterpretationofShakespeare'scomedyandaimstobuildabridgebetweendeafandhearingworldsbyperformingtobothgroupsasoneaudience.分析：根据上文“BytranslatingtherichandhumouroustextofLove'sLabour'sLostintothephysicallanguageofBSL”中的translating可知，interpretation与translating同义，意为“翻译”。(5)转折对比有时作者会用表示对比或转折的信号词连接意思相反的两个词或句子，这时就可根据反义词线索猜测词义。表示对比或反义的信号词/词组常见的有：(whether)．..or,unlike,but,yet,however,