应用写作范文

应用写作范文XXXX县教育局会议通知各中小学、各乡（镇）教办：市教育局XXXX年X月X日的《XXXXX通知》要求：为了迅速改变中小学存在的严重的卫生状况，各县要在近期内对所属的中小学卫生状况进行一次全面大检查，以便制定出有效的整改措施。为此，我局决定召开全县中小学和乡（镇）教办负责人会议，学习有关文件，布置有关工作。会议时间；X月X日上午9：00－11：30会议地点：县教育局会议室出席人员：各中小学和乡（镇）教办负责人1名XX县教育局（章）2012年9月9日关于对各中小学卫生状况进行大检查的通知各中小学、各乡（镇）教办：按照市教育局XXXX年X月X日《XXXXX通知》的要求和我局的有关安排，我们决定用三天时间组织各中小学和各乡（镇）教办负责人对全县中小学的卫生状况进行一次大检查。现将有关事宜通知如下：一、时间三天（2012年10月5日一7日），具体安排如下：1、5日上午10时前，参加会议人员到教育局会议室报到；10时30分开会，由XX副局长说明大检查的有关事宜；2、5日下午2时30分一5时30分在局会议室继续开会，由各乡（镇）教办按我局X月X日通知要求汇报各乡（镇）中小学自我检查情况；3、6日全天，分4个组分别到8个中小学进行检查；4、7日，上午在局会议室由各组负责人汇报检查情况，然后由X局长作检查总结并布置今后工作。下午，大检查结束。二、参加大检查人员：各中小学负责人1名，各乡（镇）教办负责人1名。三、参加检查人员在检查进行期间的食宿由教育局统一安排。XX县教育局（章）2012年9月20日XX县水电局关于召开2012年上半年生产会议的通知局属各单位：为了及时总结我局系统上半年来的生产情况，更好地完成和超额完成下半年生产任务，经2012年7月15日第19次局务会议研究决定，定于7月26日召开局系统上半年生产会议。现将有关事项通知如下：•一、参加会议人员：各单位主要负责人。•二、会议时间：7月26日1天。•三、会议地点：局本部会议室。•四、与会人员须准备下列材料：•1．今年1-6月份生产进度数字及存在的主要问题。•2．下半年生产进度安排意见及完成任务的各项具体措施。•3．安全生产情况及存在的主要问题和解决办法。•4．职工思想状况及需要解决的主要问题。•XX县水电局（章）•2012年7月16日关于拨给学生宿舍楼建筑资金的请示市教委：我校近几年按照市下达的计划招生，造成住宿生急剧增加，学生宿舍十分拥挤。1995年我校学生为1200多人，住宿生600人，到今年10月份学生增加到2600人，其中住宿生增加到1300多人。而学生宿舍没有增加，仍然只有三栋700多个床位。现在有四分之三的住宿生是两人一铺。这不仅给学生的生活、学习造成了许多困难，更大的问题是严重地影响学生身心健康。为解决这一问题，我校拟于1999年初在我校校园东面的一块空地上建一栋七层有800个床位的学生宿舍楼。建楼需资金130万元，我校自筹60万元，尚差70万元。请市教委支持我们，拨给我校70万元学生宿舍建筑资金。以上请求，恳请批准。XX市第二职中（章）1998年11月10日函XX大学办公室：我校派12名年轻教师到贵校进修一事，贵校在X月X日的复函中表示可以安排。可是我们和贵校有关部门多次联系，都因这些教师的住宿问题而使此事未能落实。我校所派出进修的12位教师，都是准备下学年度开设新课的，不落实它们的进修问题，我校下学年将有12门课不能开出。因此，恳请贵校设法解决我校进修教师的住宿问题，条件差一点也不要紧，所需费用，我校负责支付。给贵校添麻烦了，请谅。望函复。XX电子工业学校（章）2012年X月X日自荐信尊敬的人事部总监：您好！我是XX大学旅游饭店管理专业的应届毕业生，在即将毕业之际我怀着十分激动和对未来充满着憧憬的心情向贵单位自荐，渴望能在你们饭店获得一份学有所用的工作。在三年旅游饭店管理专业的学习生话中，我学习了旅游概论、现代管理学基础、旅游饭店客房管理、餐饮管理、财务管理、旅游英语等专业课程，并取得良好成绩。在学习期间，还多次到涉外旅游饭店实习。在XXX大饭店客房部实习时，曾打扫客房，为客人铺床叠被；在XX饭店餐饮部实习时，曾为客人上菜斟酒；在XX饭店商品部实习时，曾组织上货，为客人挑选商品。这些实习，不但丰富了书本上学到的专业知识，更积累了在涉外饭店工作的经验，使我能一到位就能上岗工作。在实习期间，我能用英语直接同来华旅游、工作的客商会话、交谈，锻炼了我的口语能力，多次得到外宾和实习饭店经理的赞扬。通过专业学习和在涉外饭店的实习，不但使我获得了专业知识，适应了旅游饭店工作的需要，提高了在旅游饭店工作的能力，而且懂得了很多做人的道理，知道了上敬下和的可贵，深刻认识到在涉外饭店信守职业道德和敬业精神对自身进步、对树立饭店以至整个国家形象的极度重要性。我性格开朗、乐观，善与人相处，喜爱文体活动。在学校举办的交谊舞大赛上，我曾获得三等奖。我热爱社会，热爱生活，热爱旅游饭店的工作。我非常希望能到贵单位工作，为贵单位贡献我的所学，为贵单位的发展和我自身的成长，勤奋工作。此致敬礼！自荐人：XXXX年X月X日自荐信罗总：您的事很多，但希望您能看完。我是一名经历过坎坷，尝过甜酸苦辣的人。因为敢于冒险，而品味过成功的丰硕果实；因为探索冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切都锤炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识！我的过去，正是为了明日的企业发展而准备、而蕴积；我的未来，正准备为经企总公司而奋斗、而拼搏、而奉献！现在正是经企总公司招兵选将待机而发的重要关头。我不想仅是锦上添花，我不想在凉爽的空调房里坐享其成！我想雨中送伞，我想雪中送炭。我想亲自去闯、去干！1982年到1992年间，我经受过8年驾驶汽车、摩托车的锻炼；学过三年法律（西南政法学院法律专业函授生）；经历过6年办案（法纪与经济案件）的挑战与考验……做文秘，我有作品见报；做驾驶，已有20万行程；做经管，我已摈弃了不切实际的梦想而变得自信和有主见。兵马未动，先从败着想，瓮中捉鳖，才能稳操胜券。罗总，当初您闯海南，不也是三十六计，计计斟酌，万无一失，每失必补的吗？最坏的打算不就是要变卖公司价值500万元的房子、车子吗？实践证明，两万块钱闯海南建内江大厦体现的不仅是直观的赚钱三千万元，而是智慧、胆识与科学决策融合的立体结晶。良鸟择木而栖，士为知己者“容”。当公司需要宣传、誊写文书时，也许我可以提笔“滥竽充数”；当您为了提高办事效率而自己驾车的时候，也许我可以换换疲惫的您偕同前往；当公司为法律事务而起纠纷，因为业务增多而难于应付的时候，我可以动腿挥手用所学法律，伶牙利齿，摇旗呐喊，竭力为公司减一分忧虑，增一寸利润，挽一点损失……我不能再说了，说多了我怕像王婆卖瓜，“实践出真知，斗争长才干。”我只需要实践、去闯、去干。因为才干在实践中培养，也终究要在实践中体现！罗总，一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期待着好消息。此致敬礼！自荐人：曹袁军X年X月X日•XX县经委今后八个月工作计划•为了完成县委、县政府下达3.1亿工业总产值（力争3.5亿）的任务以及各项经济指标，结合我县企业生产的实际情况，我们计划在今后八个月主要抓好几方面工作：•一、进一步深化企业改革。我们在全面推行厂长（经理）任期目标责任制的基础上，从实际出发，有针对性地分别实行租赁、承包、百元工资税利制和工资总额与企业经济效益包干等经营方式。租赁承包由X副主任负责，百元工资税利制和工资总额与企业经济包干等经营方式由主任XX和副主任X同志负责。为使这一改革能够健康深入持久地坚持下去，相关负责人一定要从实际出发采取有效措施，并将措施见诸文字，于二十天内在经委内公布。•••二、加快新项目和技术改造项目的建设速度。这项工作由xx部主任xx负责。新项目和技术改造项目的负责人有权直接向经委的财务部门和人事部门提出要求，主要抓好麻纺织、印染工程等项目，并实行目标责任制管理，确保这些项目预期投产，发挥效益．•三、进一步加强企业管理，努力提高企业职工队伍思想、技术素质。这一工作由X部的负责人XX同志负责。企业制定的厂规厂纪要明文标贴在企业的显眼位置，要有奖罚分明的纪律约束。为提高职工的政治思想觉悟，每周一次的政治学习是必不可少的；定期举行业务培训班，提高职工的技术素质；并把政治学习的出席率和业务培训的成绩与工资挂钩，形成制度，认真地执行。•XX县经委•2012年1月5日••《公文写作》学习总结•文秘二班栗XX•《公文写作》课，由x教师讲授。上了54个课时，收获颇多。原来不想学，后来觉得越学越有兴趣，原来以为学不到东西，现在无论是理论知识还是写作能力自我感觉都有明显的提高。•一、明确了目的、端正了态度，树立了正确的公文写作的理念。•对于公文，过去只知道它是“官场文章”，十分呆板十分枯燥。对它，我没有什么兴趣可言。可是听了公文写作课以后，情况很快起了变化。在学习公文的性质、特点、作用这一章节时，老师归纳的要点，列举的事实，使我觉得新鲜，我开始了关于公文的思考。在思考中，我明确地认识到：公文是人们治理社会、管理国家中用来办理公务的有巨大作用的工具性文章。中央的方针政策、法律法规通过它传达到基层、传达到干部、群众，而干部、群众也是通过它了解中央的方针政策、法律法规，并进而贯彻执行。所以“当官”要了解掌握它，不当官也要了解掌握它。只要你参与治理社会、管理国家的工作，为群众做事，不进“官场”也要了解它掌握它。•在市场经济的时代，现在稍微有点规模的企业、单位招聘人才的考核也都有公文写作这一项内容。看来以前认为不学公文不会影响自己将来的工作的想法大错特错。公文写作的能力是“白领阶层”应该具备的一项重要能力。这项能力的强弱直接影响“白领人士”的录用、晋升、工资待遇。这些认识，使我改变了对待公文写作学习的态度，明确了学习的目的，树立起为办理公务而学习公文写作、为办好公务而写作公文的理念。目的明确了，态度端正了，又有了正确的理念，我的学习就认真了。我不仅认真听老师讲课，还自觉地找一些有关书籍来阅读。在听课和阅读中，较系统地掌握了公文写作的基本理论、基本知识，掌握了主要公文文种的写作知识。比如能比较自觉地按照公文的性质、作用、特点去处理公文写作中从确立主旨到遣词造句的不同于其他体裁文章的特别要求，能够在理论和写作实践上分清诸如请示与报告，公告与通告等容易混淆的文种的主要区别。•二、几十篇范文和病文的对比分析，使掌握的文种的写作知识实在、顶用。•以前我是不看公文文章的。这个学期，随着老师的教学，我认真地阅读和分析了几十篇范文和病文。这一成绩堪称“史无前例”。数量上是“史无前例”、质量上也是“史无前例”。因为这些阅读和分析，是在老师的指导和示范下进行的，是在弄清有关文种“应该这么写”和“不应该那么写”的明确目的下进行的。“范文”和“病文”的对比，“病文”及其“修改稿”的对比，使“不应该那么写”和“应该这么写”的道理、知识、方法变成明确、具体、实在，具有强烈的“示范作用”和“警示作用”、真是得益匪浅、印象深刻。比如，函的写作怎样才“得体”。某市人事局给某中学写的借用课室的“范文”商洽函，某农业学校给某农果场写的有关安排毕业生实习问题的“病文”，就长久地留在我脑子里。又比如，请示的结构怎样才合规范，说理由如何才能做到概括而不笼统、具体而不琐碎，提请求怎样讲才是实在明确等等，课本里几篇范文和病文的作用也会像交通岗上的红绿灯那样在我的写作中闪亮。•三、写了十多篇作文，公文写作能力实实在在地有所提高。•十多篇的作文，有老师布置的作业7篇，我自己结合学生会的工作写的5篇。这些作文的写作目的十分明确，就是要通过实践把有关的理论知识变成能力，就是要在实践中进一步分清楚什么是“不应该那么写”，什么是“应该这么写”。如叙事，我们从小学作文开始，追求的都是生动形象。而公文则以清楚明白，简洁扼要为目的，要求抓住要点、突出关键。理论上明白，做起来却很难。在写“情况报告”时说明情况的时候，在写“通报”中概括事实的时候，开始我都把握不好，还是不自觉地在追求生动形象，写了很多废话。经过老师的评点，反复地练习，后来才写得好一些。