《水浒传》阅读PPT课件

佛山三水：曾国栋大话水浒走近英雄——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导之一一、激发情趣、导入文本。二、呼唤旧知、导读文本。小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路。小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。小说的结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致。作者简介：施耐庵（约1296～1371）元末明初人，名子安（一说名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂小说就要读懂故事九纹龙大闹史家村鲁智深大闹野猪林杨志押送金银担黑旋风战浪里白条宋江三败高太尉黑旋风沂岭杀四虎林教头刺配沧州道宋公明全伙受招安梁山泊英雄排座次宋公明魂聚蓼儿洼二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。气宇轩昂，胸襟秀丽”（宋江）二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯”（李逵)二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”（鲁智深）二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。（林冲）二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”（武松）二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”（吴用）二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲1、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？2、精读文段，找一找表现武松动作的词语及描写老虎的词语，把它们标记出来，再想一想从这些词语中你能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在文段旁。☆要读懂人物就要读懂细节二、呼唤旧知、导读文本。1、武松是用什么打死老虎的？这样写有什么作用？2、武松是以什么策略打死老虎的？☆要读懂人物就要读懂细节二、呼唤旧知、导读文本。3、文段中描写了老虎的凶猛，这样写的目的是什么？三、运用方法，实践阅读。请阅读《鲁提辖拳打镇关西》片段并完成文段后的几个小问题2.作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要用意是：答：①痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场。②体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。③表达了被压迫人民伸张正义的的愿望。试看昔日水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，千年史策传英雄再看今朝中华大地，英雄更添风采，中外何人不颂，万载青史播英雄四、拓展总结、走近英雄。五、课后延伸、再读英雄（2）写一写：针对《水浒》中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。（3）演一演：在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。作业布置：（1）读一读：按要求精读《水浒》中的《林教头风雪山神庙》片段。生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。谢谢大家！欢迎指导！