第七章-学前教育机构家庭教育的指导

第七章幼儿园家庭教育的指导第一节幼儿园家庭教育指导的价值一、有利于贯彻幼教法规1996年《幼儿园工作规程》：要“主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”二、有利于与世界幼教接轨世界各国都重视幼儿园与家庭之间的协作共育，我国重视家庭教育的指导，是顺应世界幼教发展的这一潮流。三、有利于发挥幼儿教育的整体功能幼儿园对家长进行家庭教育的指导，能增强家长配合幼儿园教育的自觉性，实现家园同步同态，形成教育合力，充分发挥幼儿教育的整体作用，使幼儿教育的价值大于幼儿园教育与家庭给教育两者价值的总和。四、有利于提高家长的教育素质在家庭教育指导的过程中，幼儿园通过向家长讲解幼儿教育的目标，可以帮助家长树立正确的培养目标；通过向家长说明家庭教育的作用，能增强家长教养孩子的责任感；通过向家长介绍幼儿身心发展的知识和培养举措，能端正家长的教养态度，提高家长的教育能力。五、有利于幼儿的成长发展幼儿园和家庭是幼儿成长的两个最为重要的场所，幼儿园开展家庭教育指导，就能对这些因素进行调节、整合，提高环境的质量，促进幼儿与环境的相互作用，加快幼儿成长的步伐；反之，就会阻碍幼儿与环境的相互作用，延缓幼儿成长的历程。第二节幼儿园家庭教育指导的内容一、幼儿园家庭教育指导的目的根本目的：是为了规范家长的教育行为。家长的教育行为主要是指父母在一定的教育观念的支配下，处理孩子的教育问题时所表现出来的言语和行动。具体目标：是提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐发展。1、促使家长认识到幼儿园教育的性质、任务、目标、内容、途径、方法和手段，能与幼儿园配合，协调一致地教育孩子，提高幼儿园的教育质量。2、帮助家长获得教育孩子的基本知识和经验，掌握教育孩子的科学和艺术，增强教育孩子的能力，提高家庭教育的质量。3、争取家长在经费、物质设施、人力上的支持和援助，鼓励家长参与幼儿园的教育，提高办园的整体水平。二、幼儿园家庭教育指导的任务（一）引导家长树立正确的教育目标（二）帮助家长养成良好的教养态度（三）指导家长掌握科学的育儿方法（四）支持家长交流家庭教育的经验（五）增强家长与幼儿园教育配合的意识（六）鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务三、幼儿园家庭教育指导的内容（一）宣讲现代儿童观和教育观幼儿园要向家长宣传现代教育观念，使他们充分认识到教育子女是一桩国家大事，关系到民族的生死存亡，为把孩子培养成为21世纪的合格公民打好基础。（二）说明家庭教育的独特价值幼儿园要帮助家长发挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、连续性、灵活性、权威性、亲情性等特点，把孩子培养成人。（三）讲解幼儿身心发展的知识幼儿园要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和幼儿之间的个别差异，使家长具备生理学、心理学等方面的知识，为教师教育孩子做好准备。（四）讲授家庭教育的具体内容1、增进健康（1）培养孩子良好的生活习惯。（2）培养孩子良好的卫生习惯。（3）培养孩子的生活自理能力。（4）帮助孩子了解必要的安全知识。（5）教育孩子不害怕体检。（6）培养孩子对体育活动的兴趣。2、开发智力（1）培养孩子的求知欲和探索精神。（2）启发孩子观察周围事物。（3）经常和孩子一起看图书。（4）教育孩子学会专心听别人讲话。（5）为孩子提供丰富的游戏材料和玩具。3、培养品德（1）教育孩子学会关心周围的人。（2）引导孩子讲文明。（3）交给孩子与小伙伴交往的方法。（4）培养孩子的责任感。（5）要求孩子爱惜公物。（6）培养孩子的自尊心、自信心。4、提高美感（1）经常带领孩子外出参观美术馆、博物馆，游览名胜古迹，开阔孩子的眼界，增长孩子的见识。（2）多陪孩子到大自然中去。（3）多和孩子一起听音乐、画画、折纸、弹琴、唱歌、跳舞。（4）鼓励孩子用各种方式表达自己对美的感受和喜爱。（五）讲析家庭教育的重要原则1、热爱孩子的原则2、要求孩子的原则3、教育一致的原则4、全面发展的原则5、因材施教的原则（六）阐明家庭教育的基本途径1、家庭生活结构家庭结构主要有核心家庭、扩大家庭、单亲家庭、再婚家庭等形式。幼儿园要帮助家长利用现存家庭生活结构的优势，克服不足之处。2、家庭生活条件家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，具有“双刃剑”的作用。幼儿园要帮助家长扬长避短，合理安排家庭生活。3、家庭人际关系幼儿园要使家长认识到不同的人际关系对孩子的不同作用，注意为孩子创设一个安宁、温馨、和睦、愉快的家庭生活环境。（七）阐述家庭教育的若干方法1、讲解示范法2、榜样示范法3、表扬奖励法4、批评惩罚法5、提醒暗示法6、实践活动法7、陶冶情感法（八）介绍幼儿园的教育概况幼儿园要向家长介绍幼儿园教育的性质、目标、任务、内容、途径、方法和手段，使家长对幼儿园教育有个全面、深入的了解。（九）述评孩子的在园表现幼儿园要让家长了解孩子在园的各种情况，不论是孩子身体、智力的发展，还是品行、美感的发展。（十）引导家长与幼儿园教育保持一致幼儿园家庭家庭教育指导目的在于提高家长的教育素养，加强对幼儿园的联系，互相配合教育孩子，做到家庭与幼儿园的教育同向同步，协调一致，第三节幼儿园家庭教育指导的原则一、了解性原则幼儿园对家庭教育进行指导，就必须了解幼儿家长及家庭。幼儿园可利用谈话、家访、问卷、调查等多种形式来对了解家长和家庭的情况。二、方向性原则幼儿园在指导家庭教育时，要使家长意识到家庭教育必须同国家的教育方针、幼儿教育法规定精神相一致，考虑幼儿发展的特点和社会发展的要求。三、科学性原则在指导家庭教育的内容和方法时，幼儿园要注意科学性，使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，既有科学性又有通俗性，注重实效。四、尊重性原则在指导家庭教育时，幼儿园要尊重家长、平等对待各类家长，引导家长在家庭里建立民主平等的亲子关系。如平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子情况不同的家长……五、协调性原则1、幼儿园要及时把幼儿各方面的情况反馈给家长，争取家长的合作。2、要求家长及时把孩子在家里的表现反馈给幼儿园，以强化孩子的良好言行，克服孩子的不良言行。3、幼儿园要帮助家长解决一些问题，使双方教育一致，孩子能更好成长。六、针对性原则根据幼儿与家长的不同特点，开展分类型和分层次的指导，注意灵活性。1、从幼儿身心发展的年龄特征出发，进行分类指导。2、从家长的具体情况出发，进行分类指导。3、从家庭教育的具体问题出发，进行分类指导；七、直观性原则采用一些直观教育、现代化教育手段和讲解相结合，使家庭通过观察和表象，丰富家庭教育知识，提高家庭教育能力。如物质直观：实验、实物、参观、图片、录像等。语言直观，如形象描述、生动讲解等。八、艺术性原则把一些教育的规律、途径、方法巧妙地蕴藏在家园活动之中，融合在亲子活动里面，使家长从亲身的体验中得到教益，自然而然的得到指导。此外，家庭教育指导，还要做到不搞排场，不扎花架子，表面轰轰烈烈、热热闹闹；而要注意勤俭节约，本着少花钱多办事的精神来进行，避免贵族化、高档化。第四节幼儿园家庭教育指导的形式一、家长委员会幼儿园家长委员会由各班家长推选1-2位家长组成，分工协作，在园长指导下进行工作，制定活动计划，总结活动结果，并向家长作汇报。幼儿园家长委员会由教育经验丰富、关心幼儿园教育的家长代表组成，要协助幼儿园与家长联系，传达幼儿园对家长的要求；帮助家长了解幼儿园工作的计划和要求，反映家长对幼儿园工作的意见而后建议；代表家长利益，参与幼儿园管理；监督幼儿园的财务和卫生保健工作；动员家长力量，参加幼儿园的环境设施的建设。二、家长学校家长学校是对家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。家长学校的形式：讲座、科学育儿报告会。可以分年龄班来举办，也可以按兴趣特长班来实施；可以是定期的讲课，也可以是不定期的活动。三、家长会议从时间上分：1、开学前的家长会议：在开学前2周左右召开。2、学期中的家长会议：每学期的中间时段。3、学期结束时的家长会议：在学期结束时举行。从形式上分：1、全园家长会：全体幼儿家长都来参加，每学期召开一次。2、班级家长会：以班级为单位的全班幼儿家长会议。3、小组家长会：把全园或全班家长按一定标准，分成若干个小组，进行开会，以利于取得更好的指导效果。四、家长开放日这是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。幼儿园可定期、不定期的邀请家长来园参观，参加园内的活动，增进家长对幼儿园教育工作的认识。五、家长园地幼儿园设置宣传栏、展览台、黑板报、陈列室，展示对家长有益的教育书刊和辅导材料，书写家庭教育的小常识，公布幼儿园的作息时间表、食谱、收费标准、集体活动要求及图片等，使家长能根据自己及孩子的实际情况和具体要求，有选择地进行观看，重点学习和观赏。幼儿园还可根据家长的需要，有选择地提供一些指导家庭教育的内容。六、家庭教育咨询家庭教育咨询是帮助家长释疑解惑的有效途径。形式：个别咨询、团体咨询、电话咨询、宣传咨询、现场咨询。接待咨询人员：有经验的教师或专业人员。家庭教育咨询应建立档案，把家长提出的问题、教师的指导建议等方面的信息记录在档。七、接送时交流家庭教育指导贵在经常、持久，接送时交流是一种简便易行的指导方式。时间：幼儿入园、离园时八、电话交谈教师可把全面幼儿家庭的电话号码记录下来，以便互相沟通。家长可把自己的电话号码告诉家长，便于家长有事联系。九、家园联系册家园联系册是教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向他们报告幼儿在园情况，征求他们意见，了解幼儿在家情况，以共同教育好孩子的一种方式。家园联系册的内容一般包括：园历、教职员工名单及教师简历、幼儿园教育目标、作息制度、主要活动安排、幼儿在园表现、家庭基本情况、家长主要情况、孩子在家表现等。家园联系册可以定期或不定期往返于幼儿园和家庭之间。十、家庭访问家庭访问是幼儿园走出园外进行家庭教育指导的独特形式。教师通过家庭访问，更深入地了解幼儿在家庭中的情况及教育，和家长共商教育对策、家庭环境的创设。家访时间：新生来园报到前、幼儿出现一些不良行为或很好的表现时。十一、家庭教育经验交流会家庭教育经验交流会是幼儿园利用家长教育家长、指导家长的方式，推广家庭教育方面典型的好经验和好方法，指导家庭教育的一种重要形式。幼儿园在组织经验交流会时，人数不宜过多，可以班级为单位，也可以小组为单位来进行。十二、其他1、辩论分析2、友好小组3、家园小报4、电视录像5、体验活动6、家长助手7、借阅制度8、园长信箱9、竞赛评比、幼儿园家庭教育指导的方式多种多样，要提高指导的效率，幼儿园需了解家长的心态，利用家长喜闻乐见的形式，来开展具体的活动，使家长乐于学、好于学。第五节幼儿园家庭教育指导的方案家庭教育指导方案是幼儿园对家长进行指导的具体做法，它应反映指导活动的全过程。幼儿园在进行家庭教育指导前，应制定相应的活动方案，增加计划性，客服盲目性，以提高指导活动的效率。家庭教育指导方案的结构：指导活动的名称、主持者、对象、时间与地点、目标、准备、内容和形式、具体步骤和过程、评价等。