高三最后一次家长会三13班

2月21日，永康市第二中学行政楼大厅的LED大屏幕上打出了“没有高考，你拼得过富二代吗？”的高考激励语，此举引起热议。高二文科班共288人左右，6个班级。高三（10）班：54人高三（11）班：46人高三（12）班：45人高三（13）班：47人高三（14）班：46人高三（15）班：50人女生:32人,男生:15人.共47人。其中借读生(非本校学籍的)17人.择校生:11人正取生:20人高三文科基本情况模拟考/批次一类二类上一类人数十二校（一）57843510人十校（一）6054567人十二校（二）57542215人浙江省文科高考各批次分数线科类/批次第一批第二批第三批200960647832120105904592832011571431275高三三次联考情况本次十二校联考情况一类线：575分上线2人：徐英乔：611.5分；叶锦标：601分二类线：422分上线18人：汪倩蓉、傅正天、项雨薇、郑小燕、邵双丹、吴晨、胡路萍、吴慧、金闻、江俊杰、方志强、胡琦、邵乐、武戈、金昱嘉、李佳佳、周厚均、申班雅盛格403.5159名467129名382181名吴慧507.537名51867名477.585名何洁330221名李霞霏374.5193名408.5191名381182名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422项雨薇476.572名52364名49940名张雅琴387180名439.5159名348202名徐英乔52223名6223名611.54名汪倩蓉545.57名585.515名562.522名邵娜404158名437163名369186名郑小燕48661名488.5100名49444名吴晨463.584名50878名47276名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422王海云404152名胡路萍47574名52265名47968名申班雅439.5117名478111名426136名李佳佳416146名434.5166名434.5120名徐珑瑜430.5172名387172名宋婧408.5156名397.5205名402.5156名张琦431126名412.5149名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422金闻49888名467.588名邵双丹484.562名503.582名49248名邵乐430.5128名485103名455.5102名黄金407.5193名390.5168名周厚均446112名469.5124名426.5135名王建军443115名454.5139名419140名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422胡琦447.5109名467.5128名457.599名叶锦标514.530名611.56名6017名范益45598名50184名416.5142名江俊杰46679名439161名46390名武戈425.5133名49395名452107名傅正天521.524名50854名54034名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422张兰391.5174名406.5194名353195名盛之央393.5171名433170名374.5184名张婉祯357206名397.5205名310245名段林含329.5221名403.5197名金昱嘉447111名484104名439.5116名郭杏霞300236名373.5220名311243名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422钱敏368221名292.5255名胡圣瑶327226名王弈凡377.5189名419.5181名348202名黄乙峰406157名355.5234名338.5214名黄茂松386182名420.5180名405151名王志升269247名382219名311243名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422方志强456.595名516.570名459.595名李承珂252268名蔡伟健286.5242名362227名299251名第一次十二校578435期末十校605456第二次十二校575422学会正视和发现自己，善于锻炼和培养自己!人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。——萧伯纳状态：（1）高原现象（2）方法和学习总结不得法（3）不会劳逸结合导致生理状态不佳，从而影响学习。（4）心态不稳，一天一个心情。接下来的模拟考试：3月底的金华市十校联考4月中下旬的暨阳联考考前仿真模拟刚上二类分数线大学的选择1.全力以赴，拼在高三，搏在高三。2.从严要求。不虚度高三尽可能都有理想的学校可读高三管理•学生在学习过程中会出现一段时间学习成绩和学习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为高原现象。•学习进程中常会有这样一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，但过了一个阶段，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定；有的同学的复习效果逐步减退，甚至停滞不前，头脑昏昏沉沉，什么事都不想干，看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷。这就是心理学上所说的“高原现象”。