新材料作文审题立意

新材料作文审题立意直面失误分析原因17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）果树园里，果树枝上，会长出一种生长势头过于旺盛的生长枝，果农们把它叫做“徒长枝”。徒长枝生长迅速，占据空间大，消耗大量水分和养分，对果树的生长结果十分不利。为了使树体通风透光，节省营养，果农们要剪除这些徒长枝。但如果衰老的果树枝下长出徒长枝，果农们就会把衰老枝剪去，把徒长枝培育为新的骨干枝。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。新材料作文审题中经常存在的问题：名称类别表现材料作文审题4痼疾误解材料，题型不清或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。或偷换观点句中的关键词，以致“剑走偏锋”。或只顾只言片语，忽视材料的整体内涵。只见现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。忽视要求，抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，不明材料感情倾向，褒贬不分。甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。通篇不引述材料（既不明引，也无暗合），所提观点不知从何而来。有效立意全面准确怎么办？新材料作文审题原则新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。此段材料中的对象是：果农，徒长枝，衰老枝四清1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。审题的原则2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。四清主要的是果农和徒长枝次要的的是衰老枝审题的原则3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。果农对徒长枝有决定权徒长枝自己没有决定权审题的原则四清徒长枝可以寓意是浪费精力的坏习惯，也可以寓意为新生事物。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。审题的原则四清应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结1.引用原材料。（压缩式引用）2.提炼论点。（简单分析1-2段完成）3.议论分析中心论点。（3-5段完成）4.联系、引申、类比一般事实。（6段完成）5.照应开头，强调论点。（7段完成）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结标题：理性选择，正确取舍（观点式）第一段：1.引材料：果农选择在徒长枝对果树不利时剪除它，选择在果树主干枝衰老时，把徒长枝培育成新骨干枝。2.提炼论点。果农根据果树成长阶段的不同，毫不犹豫的选择剪除或保留徒长枝就是理性的选择，正确的取舍。（点题，观点）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第二段：对提出的论点用比喻论证或引用论证的方式分析。理性的选择是审时度势之后，深思熟虑的选择；正确的取舍是在权衡利弊之后，斩钉截铁的取舍。理性是一把锤子，残酷无情又刚猛有力；理性是一把大刀，冰冷血腥又果断勇毅；理性是一块罗盘，刻板无趣却又精准无比。我们需要理性的选择达到正确的取舍，来奔向理想。（喻证法）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第二段：对提出的论点用比喻论证或引用论证的方式分析。理性的选择是审时度势之后，深思熟虑的选择；正确的取舍是在权衡利弊之后，斩钉截铁的取舍。海涅说过：“照耀人的唯一的灯是理性。”有了理性这盏明灯，我们才会冲破生命的迷途越走越远，走向理想的康庄大道。（引证法）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第三段：对提出的论点用事理论证的方式论证。分论点一：理性的选择，正确的取舍首先把握正确的时机。孔夫子一袭长袍，在烽火连天的战国高呼“仁政”“爱民”，这是不合时机，过于感性，孔夫子不被重用难展抱负，尽在意料之中；诸葛亮于军心混乱之时挥泪斩马谡，这是正当时机，正确理性，诸葛亮深得军心，战无不胜，可见一斑！（正反论证）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第三段：对提出的论点用事理论证的方式论证。（议连结合）推人及己，若我们在花季年华，沉迷嬉闹，纵情慵懒，醉心拖延，是理性的选择，还是屈膝惰性，不顾时机？答案显而易见。在徒长枝大量消耗主干枝的养分时，果农毫不犹豫剪出了它，在不良习惯大量消耗我们的时间精力时，我们要毫不犹豫改掉它。适时改变，时时提升！写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第四段：分论点二：理想的选择，正确的取舍其次要把握选择和取舍的对象。赵括不顾战争对象的变化，坚持纸上谈兵，兵败身死，结果警醒人心。毛泽东根据战争对象的变化，实时改变战略方针，建国立业，伟业令人叹服!时代在变，我们面对的人事也在变化，曾经的学子在三千墨卷前孤军奋战，现在我们在书本的海洋，习题的仓库，网络的浩瀚中同舟共济，奋勇前行，不正是明智的选择吗？写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第四段：当主干枝有一天苍老成衰老枝之后，果农选择剪除的就是衰老枝，保留了徒长枝。反观人类社会，当孤军作战成为历史里的缅怀，当前圣个人的光辉成为烟尘中的墓碑，我们面对的是一个日星月异的新时代，时代需要的是一群同心协力的集体人，理性的选择成为集体的一员，舍弃个人的风头，不是势不可当的吗？时代在变，需求在变，我们的选择根据面对的对象不同，也要发生改变！写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第五段：分论点三：理想的选择，正确的取舍最终依托坚决的执行。若不付诸行动，我们的所有想法都不过是海市蜃楼，过眼云烟。只有当想法被付诸行动，无形的意识才能发挥出巨大的能量。当伽利略从比萨斜塔抛下两颗质量不等的铁球后，他在众人面前证明了自己的所思所悟；当王羲之挥毫洒出《兰亭集序》，他为后人留下了生命的感慨。写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第五段：果农最终剪去枝条才可能让果树更好发展。同理，期待一场美好旅行的游客，只有坚定的踏上旅程才会收获美丽的风景；期待一所温馨房子的居户，只有坚定购买布置它，才会收获真正的安居；期待高考完胜的我们，只有秣马厉兵，披星戴月的付出，才会收获让人仰视的分数。写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第六段：联系、引申、类比一般事实理性的选择往往伴随冷酷和残忍，选择理性往往会让我们疼痛和不忍，但修剪过徒长枝的果树才有养分结出硕大的果实，疼痛的心才会滋养坚毅的灵魂。作为新时代的青年，我们不惧疼痛，忍心对自己狠，方能搏击风雨，无畏蓝天！（引申）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第六段：联系、引申、类比一般事实杨时选择在陈颐门前风雪之中侍立良久，车胤选择在陋室微弱的萤光下攻刻用心，孙敬的头发悬在梁上思在书上勤学不已，苏秦的锥子扎在腿上心在学上苦读不停，他们理性的选择，看似不近人情，却深谙世情，没有学问寸步难行。古人尚且如此，更何况当下身处信息爆炸时代的我们!（类比）写作的思路正确扣材料写作应考模式五字诀基本模式：引——提——议——联——结第七段：结：照应开头，强调论点。布洛夫斯基说过：“只有勇敢付诸行动而不是瞻前顾后，才能掌握这个世界。”我们要学会理性的选择，正确的取舍，更要在生活中坚决的与之为伴，这样才能迎来一个硕果累累的秋季。写作的思路正确扣材料写作审题方法一：提炼中心法一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。提炼中心法：这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。审题方法二：找关键词句鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。抓关键词、句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果狗跑了原因99个铁链都好只有一个坏了立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。审题方法三：以果溯因法任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。审题方法四：多角度分析一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”，提炼出多个观点。从安泰的角度①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②自知者明，只有能自知，才能胜利；③要扬长避短。从母亲的角度①适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；②让“安泰”们早些独立；③看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯的角度①知己知彼，百战不殆；②要讲究方法。几个人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”①受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的.②只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意点。审题方法五：对比法美国