学课标说教材第二十一章 一元二次方程概要

开车最怕路不熟，教学最怕课不熟。不能熟练的把握教材，难以有效的引领学生学习。人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程学课标说教材研说流程一、说课标二、说教材三、说建议四、说中考要求一、说课标旧新适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考.增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。通过学习数学，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度21章，认识一元二次方程，掌握必要的运算技能。九年级上册23章，认识旋转及其应用。22章，认识二次函数，掌握其图像与性质，深化函数的应用。24章，圆的认识，掌握平圆的基本性质阶段目标25章，概率初步，掌握对随机事件处理技能。一元二次方程（2）能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。单元目标（3）会用根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。（4）*了解一元二次方程根与系数的关系。（5）能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。（6）利用一元二次方程解决简单的实际问题。（1）认识一元二次方程二、说教材说教材编写意图内容结构知识整合编写体例4.注重渗透数学思想方法1.重视相关知识的联系，建立合理的逻辑过程3.加强探究性，发展学生思维能力。2.密切联系实际，体现建模思想，发展应用意识。编写意图二：说教材---编写意图章前图引言小结复习题数学活动章前章末正文学生预习教师导入新课思考、探究、归纳等栏目锻炼合作交流能力练习习题巩固本节知识要点增加学习数学的趣味性基础题，综合运用，拓展探索说教材编写体例知识结构图回顾与思考小贴士云朵以问题形式出现，帮助理解知识二：说教材---编写体例二：说教材知识整合横向整合纵向整合二：说教材---知识整合横向整合实际问题反比例函数二次函数一元二次方程数量关系建模建模二：说教材—知识横向整合应用实际问题与方程和函数方程七年级下册第8章二元一次方程（组）纵向整合七年级上册第3章一元一次方程九年级上册第21章一元二次方程初步接触方程具体解法认识消元思想进一步认识方程，体会方程与生活，与实际问题的联系进一步体会方程与函数，方程与方程，方程与函数图象的关系纵向整合认识降次思想三、说建议汝南模式“三主六环”导学案自学指导自研共探学情展示说教学建议六个环节充分体现学生是学习的主体，教师是课堂教学的组织者，引导者，合作者。教学建议1.讲课要幽默，增加知识的趣味性，让课堂“动起来”，提高学生的学习兴趣2.准确把握教材要求3.注意留给学生足够的思考空间4.虚心学习评价建议知识与技能的评价情感态度的评价评价内容评价建议评价方法及呈现形式评价方法评价呈现形式作业评价口头评价试卷评价自我评价同事评价家长评价学生评价课程资源的利用和开发让教材发挥更大的作用（如数学阅读、数学活动等）身边熟悉的课程资源--活动学具、网络等）师生、生生交流的新思路、方法等教材资源课外资源四：中招考点考点一一元二次方程的概念考点二：一元二次方程的解法考点三：一元二次方程的应用B年份试题题型知识点分值2011解答题一元二次方程的应用82012解答题一元二次方程的应用92013解答题一元二次方程与函数的综合应用112014解答题一元二次方程与函数的综合应用112015解答题一元二次方程的根的情况9我相信，只要我们灵活把握教材，在课堂上充分调动学生积极性，启发学生思考，令学生有所感悟，有所收获，那我们的课堂就会充满生命的绿意，我们的教学之路就会越走越宽。谢谢大家