蜘蛛和糖果店教案(修改)

大班数学活动：蜘蛛和糖果店杭州市培红幼儿园魏岚活动目标：1.理解绘本故事内容，在观察、比较的基础上，进行推理与预测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。2.运用已有的经验，对生活中的事物进行简单的统计。3.尝试小组合作、交流，并大胆的表述自己的想法。活动准备：教具：PPT、统计表“最受欢迎的糖”.学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。活动过程：一、情景激趣——引发听故事的兴趣。1.PPT出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀?2.这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）3.PPT出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。1.（PPT画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？（3）验证（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜欢的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！2.（PPT画面二）冬冬来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。提问：（1）从记录表里可以看出，东东买了几次糖果？买过什么糖？（2）他会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证（4）小结：喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点，记录表上巧克力糖出现了3次，所以买这种糖的可能性会更大。3.（PPT画面三）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋买糖记录。提问：（1）请小朋友仔细地观察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？（2）你们怎么知道的呢？（3）验证4.有什么好办法预测顾客要买什么糖？小结：仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数，经过统计，就能推测出顾客喜欢的糖。5.（PPT画面四）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。提问：（1）你觉得她会买什么糖？（2）买哪种糖更有可能？为什么？（3）验证。小结：买的次数多并不是唯一的预测标准，排列的规律也需要考虑。6.（PPT画面四）小明来买糖，蜘蛛出示小明的买糖记录。提问：（1）你觉得他会买什么糖？为什么？（2）验证。(为什么买泡泡糖？)小结：有时预测的结果也会意外，这也是有可能的。三、观察统计——最受欢迎的糖果1.阿姨决定请蜘蛛留下来，预测什么糖果卖得好。2.阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?(大家讨论)3.幼儿进行个别统计。4.小结：统计可以帮助我们更清楚的了解情况，正确预测未来。