这就是我作文

这就是我第一课时作文指导课命题作文题目：这就是我写作要求：1.开门见山，直接点明主题.2.突出个性特点，以性格品质特点为主，通过叙述故事或者描写加叙事相结合，来突出自己的个性特点。3.字数不得少于600字。写作指导：开头：开门见山的写法开门见山的写法适合于很多文体，记叙文（写人叙事为主的文章）议论文（议论说理的文章）说明文（介绍物体的文章）等记叙文的开头开门见山：就是通过对文章题目的阐述、解释、引申，从而引入要讲述的内容。山：指话题或者主题。这种开头简单直接，也容易让人对写作内容有个大概的认知，缺点是易陷入平淡和俗套，因此可借助一些修辞，增加文章的生动性和吸引力。如一位学生在写一篇叫《网》的文章时，就是这样写的：“现实中有各种各样的网。有的是有形的，有的是无形的；有的网在生活的海洋中为你网来各种珍奇，有的网为你编织温馨的天空，有的却一点点剥夺着你的青春、金钱、自信……”作者运用了拟人的手法，寥寥数语写出了网的多样性和复杂性，简洁又传神。练习：帮妈妈作家务排序：1懂事2做家务动作：坐、握起拳头、眉头紧锁3累了语言：可真累呀明明今年上三年级了，他呀可懂事了，他经常帮家人做一些力所能及的事情。这不，一天晚上，妈妈做完了所有的家务，慢慢地走到沙发前坐了下去，轻轻的靠在沙发上，只见她眉头紧锁，轻轻的敲了敲腰，一边敲着一边小声的说：“今天可真累啊。”…………题目：这就是我这——1.有强调的意思：强调什么——长相、性格、兴趣爱好、品质、成绩……2.代词，带什么呢：带开头或者文中介绍的那些特点就是——判断，在上文介绍的基础上，加强判断语气我——代词：不同于其他人的特点，突出个性文章：所有特点要通过叙事交代出来，可以结合描写、抒情、议论……这就是我开头介绍自己：或者叙述，或者描写（自画像），或者借用修辞方法抒情，或者用自己的语言或者座右铭来描绘自己，或者还可以有更多的有创意的开头，但是要求必须点明自己最引以为自豪的个性或者品质特点。然后从第二自然段开始，通过叙述事情或者叙述加描写相结合，通过具体事例或者细致的描写，我们从中读出你第一自然段点出的个性品质。如果是多个自然段，要注意每一个自然段的开头，要有承上启下的句子，并且要求在每件事情叙述结束时，能够运用议论句子或者抒情句子，对叙事做一简单的总结，扣紧文章开头的个性特点例如：开头介绍的自己是个热情善良的人，那么叙事可能会有很多选择，例如选择帮助同学一件事，那么在叙事结束时，要有一段类似这样的句子：这就是那个热情，对同学的关心胜过自己的我。这就是我第二课时写作讲评课综合大家的作文：开头——开门见山1.介绍自己的长相2.介绍自己的性格3.介绍自己的兴趣爱好4.介绍自己的优缺点例3.我叫马源，小名叫理想，妈妈给我起这个名字，是想让我有明确的目标和远大的目标。在学校里，同学们都叫我小马源或马猴，干嘛这么叫？因我是全班最矮的学生，也是上单杠最快的人。有一次，体育老师说：“我们比谁先上单杠。我心里美滋滋的因为我可是农村出来的孩子，不论是上树还是在水里抓鱼，可都是我的强项哦！”例1.海拔一点四八米，一副近视镜，一个不高不矮的鼻子，一张灵活的小嘴，再加上一张圆圆的脸蛋，这个男孩就是我啦。例2.我叫黄建伟，今年12岁，我有一双炯炯有神的大眼，小巧玲珑的鼻子下面长着四方嘴，笑起来露出洁白的牙齿，我的皮肤有点黑，体型胖乎乎的，总是坐在后排。例4.“读书破万卷，下笔如有神”，这是我的人生格言，也许你们从这句话中就已经猜到我的性格了吧！没错，我就是一个喜欢读书的女孩，而且非常快乐！例6.活泼开朗，团结友爱，一心向上，这就是我。徐洁例5.在六年级二班有一个活泼的小女孩。她扎着短短的马尾，有一双大大的眼睛，上面挂着一对长长的眼睫毛，上课的时候的带着一副玫红色的眼镜，她就是我。例7.不高的身材，一笑就眯眯的小眼睛，略长的脸，黑黑的头发，这些特点“聚会”在一起，就变成了我。我的身材一般，相貌平平，在人堆里不仔细看的话，你就会怀疑我玩了“隐身”。不过，你要想找到我，就找笑声最爽朗，玩得最“疯”的那个人就ok了。长相：描写，但是难以从中体现与文章主题相符合的特点，只是单纯为介绍而介绍。性格爱好等：缺乏整体构思意识，也就是说与下文的事例或者描写抒情等脱节，联系不紧密，致使主题突出不够。吸引人的地方：善用修辞方法，比喻、引用、拟人、排比、对比等，是语言优美，文章增强艺术感染力。文章整体缺陷：缺少变化，单一，描写叙事和主题的联系不紧密，语言简朴口语化，缺少文采选材传统，缺少新鲜活力。思路单一，创新思维少。范文借鉴：十六岁——两面的我一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈的严格管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，是我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事情时，便觉得像是有无数双眼睛注视我，于是马上恢复了好孩子的面孔。日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体蹿出来，渐渐地，我开始有些管不住自己了。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔，我不知不觉的扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里我很听话，办事总是小心翼翼，听话懂事的孩子嘛，这也正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快？我简直就是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。十六岁将离我而去，我的脸上也悄悄地出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可是我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。一个星期六的下午，我去妈妈单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽！看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈身后，脸上挂着一副应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一副面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑。“王东！”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了？”我的心咯噔了一下，“妈。”我边说边缓缓的转过身。“准挨训。”我心里想，默默跟在妈的后边。果然不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗？……”这时，我不知从哪来的勇气：“妈，我可以随心所欲的干点事了，我长大了！”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉！”这一声重重的叹息震撼了我的心。我错了？不；妈妈错了？没有。谁错了呢？我一片茫然。从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不刻意地装扮，我要以一个真实的我展现在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁——那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了……（北师大实验中学王东）作文修改：1.修改文章开头——简练、优美、总领全文2.文中——围绕品质特点叙事描写抒情，要求叙事铺垫合理，主题鲜明，紧扣题目及开头。概括叙事和详细叙事相结合。3.语言——生动活泼，科学运用修辞方法，表达流畅，用词准确巧妙。4.结尾——扣紧开头和题目，深化主题或者升华感情。