苏教版 通用技术 选修部分 教材分析与介绍

苏教版选修教材介绍大连教育学院高中教师教育中心林学斌Contents选修模块的结构与特点2选修模块教材使用的几个问题4选修模块设计思路31选修模块内容介绍33选修模块设计思路着眼于不同学生的不同发展要求，将必修模块的内容在不同具体技术领域的延伸和深化；为开发学生潜能，培养其个性特长，提供机会和平台；为学生提供更多、更丰富的技术实践机会，拓展其技术学习经历，提高其理论应用于实践的能力和技术学习的能力。选修模块内容结构七个选修模块为并列关系现代农业技术简易机器人制作建筑及其设计电子控制技术汽车驾驶与保养服装及其设计家政与生活技术选修模块实施要求通用技术课程的选修模块为并列关系，供学生在学完必修模块之后，根据兴趣和具体条件进行选择。选修模块也为学分管理，每个模块为2学分。建议具有工科、农科取向的学生，获得必修的4个学分之后，至少再选修4个学分即共获得8个学分。选修模块实施要求通用技术的选学模块在强调基本知识与基本操作技能学习的同时，与必修模块一样，特别强调技术的思想和方法、技术的人文因素、技术探究、试验、创造以及情感态度价值观和共通能力等方面的学习与发展，从而体现普通高中技术课程整体所具有的性质和内涵。选修模块的体系与结构各册教科书的内容体系是在课程标准所确定的具体内容和目标基础上，根据各册书的总体思路和特点进行重新安排的。课程标准的基本内容和目标在各册教科书中已得到全面的落实：大部分是相对集中的体现；部分贯穿于教材各内容之中；个别是根据学生的学习特点予以前后呼应式的强化。选修模块的体系与结构单元主题式适用于内容结构灵活性强的模块《家政与生活技术》《建筑及其设计》章节式适用于内容结构性强，前后联系紧密的模块《简易机器人制作》《汽车驾驶与保养》《电子控制技术》《现代农业技术》《服装及其设计》框架结构选修模块的体系与结构教材结构前言各单元文图附录学习目标本节文字练习综合实践各册结构单元结构单元名称导语各节文字本章总结学习评价主题、节结构主题、节名称选修模块教材的特色教材的基本特色全面提高学生的技术素养注重学生创新精神和实践能力的培养立足学生的生活世界尊重学生认知的发展规律兼顾城乡学生，关注学生学习规律体现技术的时代特征注重教学实施的可操作性选修模块教材的特色教材的创新特色坚持技术的人文引领注重技术的思想和方法强调技术试验注重以学生为主体的师生共同建构体现通用技术的学科特点尝试建构技术课程的学习文化《电子控制技术》本模块的学习目标了解电子控制电路的构成知道数字电路的基本知识及其在电子控制技术中的应用；学会设计和安装电子控制电路；能运用系统的方法分析电子控制的过程和可能发生的故障；用实验的方法进行优化；提高解决实际技术问题的能力。本模块的教材内容电子控制技术电子控制技术概述电子控制系统信息的获取与转换电子控制系统的执行部件电子控制系统的设计及其应用电子控制系统的信息处理本模块的教学建议注意从实际出发，选取贯穿整个电子控制技术教学过程的范例和载体；电子控制技术模块是对原电子技术项目的发展，已经由知识的传授和操作技能的训练上升为技术素养的培养；引导学生亲历电子控制系统的设计和制作过程，让学生了解电子控制技术的构成，知道数字电路的基本知识及其应用，能用系统的方法分析电子控制的过程，并用试验的方法进行优化；教学中应密切结合学生的生活经验和典型实例，把重点放到电子控制技术电路的实际运用和改进上，强调综合运用系统和控制的方法分析和解决设计中遇到到问题。《建筑及其设计》本模块的教材内容建筑及其设计建筑与文化建筑构造及其设计建筑结构及其简单设计建筑材料及其加工本模块的教学建议引导学生亲历建筑结构、建筑构造的设计和制作过程，让学生熟悉建筑材料的性质、规格、型号和用途，了解建筑结构和建筑构造的意义，能根据设计方案制作建筑模型或构件,并能考虑多方面因素对设计方案及其及其制作品进行评价；学生的建筑设计对象可以是一栋建筑的整体设计，也可以是一扇门、窗的结构、造型设计；可以是新设想的设计，也可以是改进性的设计。教师可以根据学校和学生情况确定学生设计的内容和要求。《简易机器人制作》本模块的教材内容简易机器人制作走进机器人的世界让简易机器人自动适应环境让简易机器人动起来让简易机器人完成指派任务本模块教学要求要注意对学生创新精神、创新能力以及综合运用各种知识和技能的能力的培养。“简易机器人”只是一个载体，教师在教学过程中要避免过于专业化，尤其是简易机器人“语言”部分的教学，只对汇编语言作简单的介绍，而在编程中则采用学生方便使用的图形化语言。实践部分分课内与课外两部分。《现代农业技术》本模块的学习目标1.认识现代农业技术对经济发展和社会进步的推动作用；2.了解现代农业技术的应用对生态环境的影响，树立农业的可持续发展观；3.学会一些现代农业技术的基本技能和试验方法，并能够在实践中应用；4.能够运用技术与设计的思想和方法，进行简单的农业试验方案的设计。本模块的内容现代农业技术绿色食品品种资源的保护和引进无土栽培营养与饲料病虫害预测及综合治理农副产品营销6个专题本模块内容的特点本模块内容采用专题形式编排，各专题有以下共同点：（1）通用性“现代农业技术”所包括的6个专题是从相关的农业知识中选择出来的应用面广、适应性强的现代农业技术，各专题之间没有严格的前后顺序，适合各地区、各学校、各年级以及各教学时段的学习。本模块内容的特点（2）相对完整性各专题的内容比较独立，教学内容相对比较完整。从理念到技术，从理论到实际，从设计到应用，体现了各专题本身的系统性，是一个比较完整的技术学习体系，有利于学生技能的提高和技术素养的形成。本模块内容的特点（3）较全面的教育价值“现代农业技术”模块的专题选择，从有利于深化“技术与设计”的理论与实践，有利于学生的技术试验与技术探究，有利于学生接触当代农业新技术成果等方面进行了较全面的考虑；有利于学生树立可持续发展的现代农业理念，能够培养学生学习技术的方法与技术实践能力。教学实施基本条件要求各专题的选择以及内容的确定,考虑到了城乡学校的不同情况及其实施的可行性，因此，不仅农村中学可以开设,城市中学同样可以开设。学校在组织教学时，要采用合适的载体，解决好专题的地方性、季节性问题，合理安排好基础知识学习和技能操作实践的比例。要充分利用校内外的实习基地，促进学生通过实践来熟悉和掌握农业生产的基本技术和试验方法。《家政与生活技术》本模块的学习目标初步形成科学而健康的家庭生活观念；理解自己现在和未来在家庭生活中的角色；学会家庭管理的一些必要的基本方法及家庭理财和保健的基本知识与技能；养成科学的生活态度，提高个人适应、建构和改善生活的能力。《家政与生活技术》的内容家政与生活技术幸福美满的家庭生活和谐有序的家庭生活经济高效的家庭生活健康安全的家庭生活本模块实施中应注意的问题应注意结合家庭生活和社会发展实际，利用学生已有经验，理论联系实际，重在应用；应注意与“通用技术”必修模块的紧密联系，区别于九年义务教育课程中的“家政”，反映高中技术课程的基本理念和要求。《服装及其设计》本模块的学习目标理解服装与材料、服装与文化的关系；初步学会简单服装的造型设计；学会用服装结构图表达服装设计意图；学会生活中的着装设计，形成衣着审美意识；能设计具有个性化的简单服装，培养创新精神和创新能力。本模块的内容服装及其设计走进美丽的服装世界探索服装的设计奥秘进行服装的制作实践穿出服装的独特风采本模块教学中应注意的问题应注意针对实际情况，利用简便易得的服装材料，为学生提供更多的设计实践和动手创造的机会；应注意引导学生运用美术、艺术或历史课等所学到的知识与技能，加深学生对服装与文化艺术关系的理解，增加服装设计的艺术性和文化品位，但是要注意不能把“服装设计”课上成美术课或艺术课。对教材所提供的信息资源，不要面面俱到、贪大求全，要注意与专业的“服装设计学”、“服装制作学”的区别。汽车驾驶与保养本模块的主要学习目标了解汽车的主要构造、主要系统及其作用；理解发动机的工作原理和工作过程；初步学会汽车驾驶和例行保养的基本方法，为进一步学习汽车驾驶打好基础；增强交通安全意识和环保意识；加强学生对结构、系统、控制等“技术与设计”思想方法的理解、感悟和运用。本模块的教材内容汽车驾驶与保养汽车与人类生活汽车驾驶准备汽车的行使汽车的选购及维护汽车的起步本模块的学习目标了解汽车的主要构造、主要系统及其作用；理解发动机的工作原理和工作过程；初步学会汽车驾驶和例行保养的基本方法；增强交通安全意识和环保意识。本模块教学中应注意的问题应注意为学生创建真实或模拟汽车驾驶的情境，使理论与实践紧密结合，才能实现本模块的课程目标；本模块的教学侧重于技术应用和实际操作能力培养，应注意对学生驾驶动作协调的训练；教学中只要求学生初步学会汽车驾驶的基本操作方法，故不得让学生在道路上驾车行驶（必须按照国家有关法律规定参加驾驶员执照考核并取得合格证件后，才能在道路上驾车行驶）。应重视加强交通安全法规和环境保护教育，以促进学生形成交通安全、驾驶员道德规范和环境保护意识。教材使用几个需考虑的问题设置选修的意图如何真正体现；教材的编写与课标的内容要求部分不完全一致，教学如何保证方向；技术意识的培养与技术知识、操作技能教学之间的不一致；技术点的教学重点如何突出；技术教学设备对教学的支持。[e-mail]