人教版四年级上册27乌塔课件.ppt

谈话导入你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？怎样去的？有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔初读课文的要求：1、请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。借助工具书自学课文中的生字新词。2、课文总共有几个自然段？是怎样划分部分的？每部分主要讲了什么内容？3、思考：课文主要写了一件什么事？我会读：洗漱惬意蒙眬疲倦号码书籍语塞反驳逻辑shùmǎbóluójísèqièjílóngpíjuàn惬意：指很满意、很舒服的意思。语塞：指不知怎样回答对方的问题。第一部分（1—3自然段）：交代了故事的起因——“我”在罗马的青年旅馆见到了一位金发小姑娘。第二部分（4—9自然段）：写“我”晚上回到旅馆与乌塔的对话。第三部分（10自然段）：写乌塔与“我”道别，继续她未完成的旅程，还说要到中国旅游。课文的划分：本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游的事情，反映了国外儿童的能力和,同时也反映了他们对的热爱。欧洲独立生活自立意识生活乌塔请同学们浏览课文思考：1、你认为乌塔最了不起的地方是什么？2、乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？（用括号括出）乌塔最了不起的地方是什么？一个人游欧洲。乌塔旅游了哪些地方？还准备去哪儿旅游？法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。德国德国法国德国法国瑞士德国法国瑞士德国法国瑞士意大利德国法国瑞士意大利德国法国瑞士意大利希腊乌塔在旅行中是怎么做的，她为了这次旅行又做了哪些准备呢？课文中哪个自然段告诉了我们？快速默读课文，结合课文相关的句子思考乌塔是一个什么样的女孩？从哪些地方可以看出来？并动笔标注下来。乌塔是这样的一个孩子（1）热情、活泼。•如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……乌塔是这样的一个孩子•（2）独立能力强。•为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔是这样的一个孩子（3）有思想，有主见。•如：爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。“逻辑”是指事物客观的规律性。乌塔是这样的一个孩子⑷生存能力强。•如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子•⑸有责任感。•如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。乌塔是这样的一个孩子•⑹做事有条理，有计划。•如：她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。这就是这篇课文的精髓。我们能向乌塔学习什么？3、要有主见，不能盲目。1、向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自的精神。2、一人外出，要有家长的同意和充分准备。说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2、小练笔：写一写“从《乌塔》想到的”。