23 大禹治水

语文版语文三年级上册23大禹治水整体感知1.正确、流利地朗读课文。2.正确认读本课18个生字，会写田字格中的8个生字。3.了解课文主要内容，知道大禹是怎样治水的，体会大禹一心一意为人民做事、不怕辛苦的精神。生字我会写生字我会认多音字主要内容这篇课文主要写()带领百姓开山挖河，()过家门而不入，老百姓过上()的日子，世代不忘（）。课文精讲1.大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？2.大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些句子中体会到的？3.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？4.文中为什么要写鲧治水失败的事呢？《大禹治水》的故事给你什么启示？很久很久以前,洪水淹没了村庄和田野,房屋倒塌了,牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒。寥寥数语就描绘出洪水造成的悲惨景象，说明治水是关系到天下人生死存亡的大事。“淹没”“倒塌”“冲走”“冲毁”“逃荒”这些词形象地写出了洪水给人们带来的灾难。品析：场面描写天帝知道鲧偷了息壤，大怒,命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。“鲧在临死前叮嘱儿子”治水，说明鲧心系天下苍生，其博爱之心令人感动。品析：禹改变了父亲的做法,带领人们开凿了龙门,挖通了九条河,垒起堤坝,把洪水引到东边的大海里。晚上,他常常睡在草丘山冈,天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中,脚跟都烂了,他只好拄着棍子走路。此处为细节描写，我体会到了大禹为治水不辞劳苦，经受了无数磨难和痛苦，但他毫不在乎，表现了大禹顽强的毅力。细节描写你从此处体会到什么？为了治水,禹三十岁才结婚,在家仅仅住了四天,就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门,却顾不得进去看一看。“才”表明大禹结婚晚；“仅仅”表明他在家时间短；“就”表现他为治水毫不犹豫、果断地告别了妻子；“却”表示转折，表明禹全身心投入到治水中，没回过家。这些词语形象地体现了大禹公而忘私的奉献精神，令人感叹。你从“才”“仅仅”“就”“却”中体会到什么？大禹秉承父亲的遗愿，下定了决心；采取了正确的治理方法，变堵为疏；不怕困难，锲而不舍；舍弃家庭，不计个人得失。所以大禹能把洪水治理好。大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？2.大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些句子中体会到的？“开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。”从中可以体会大禹为治理洪水历尽艰辛，锲而不舍。3.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？（1）大禹克服重重困难治水成功，给人们带来幸福和安宁。（2）为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天。他三过家门而不入，无私的奉献精神是人类学习的楷模。因此大禹成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”。4.文中为什么要写鲧治水失败的事呢？《大禹治水》的故事给你什么启示？从鲧治水到大禹治水是一个前仆后继、艰苦卓绝的过程，因此要写鲧治水失败的事。《大禹治水》的故事给我的启示是：做事要持之以恒，不可半途而废；要勤奋，还要讲究方法。结构图解大禹治水原因：受父嘱托治理洪水变堵为疏不辞劳苦三过家门而不入洪水肆虐四处逃荒制服洪水成为英雄结果：经过公而忘私敬仰爱戴课文总结这是一个流传千古的神话故事，主要记述了大禹继承父亲的遗志，带领民众刻苦治水的故事，赞扬了大禹无私奉献的精神。拓展延伸关于奉献的名言1.给予是能使人产生优越感的。——雨果2.人需要有一颗牺牲自己私利的心。——屠格涅夫3.对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——（苏联）苏霍姆林斯基课后作业1.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.推荐阅读神话故事《愚公移山》《精卫填海》。