中考语文专题复习--高分作文“七”步走(共55张PPT)

高分作文“七”步走——中考高分记叙文写作能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做到文从字顺，创造性表达。考纲要求考点分析分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都可以写成记叙文。题目形式不外乎半命题作文和命题作文两类。两类作文几乎平分秋色，近年逐渐向命题作文方面偏移，为的是能够有一个相对公平的评分标准。作文题目归纳3考点归纳命题作文就是定题作文，即给一个完整的题目，考生不得更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，在河南中考试题中出现频次较高，所以考生在复习阶段应特别注重加强对该类作文题的训练。分析讲解1、审好题；2、立好意3、选好材；4、巧布局5、精首尾；6、美好文7、紧扣题。作文拿高分，做好“七”步走分析讲解一、审好题1、审清“标志”词语，确定文章体裁。记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如:《值的赞美的人》。议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“由……想到的”、“……的启示”等如:《由“愚公移山”想到的》。2、审清题目要求，确定文章范围。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》等。记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，要素交待清楚，过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等。分析讲解3、审清“题眼”，确定重点。审题还要根据“题眼”确定文章的重点，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。如《我钦佩的一个人》“题眼”是“钦佩”，《我喜欢的一个人》“题眼”是“喜欢”，“题眼”不同，选材重点不同。分析讲解4、审清题目因素，确定文章内容。只要审清已知因素，增加相关连的新的因素，就能确定文章的写作内容，确定作文中心。如《成功》这个题目，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。分析讲解二、立好意（新、深、远、高）意，即文章的气。气，要正，正面立意，正确立意；要清，清新不灰暗，清爽不沉重，清纯不妖艳；要善，善是宽容，是博爱，是奉献，善是世间最美之德。我们要善于从消极中追求积极，从沉重中提炼昂扬，从辛苦中攫取光辉，要善于发现和挖掘普通人身上的闪光思想，小中见大，平中见奇，弱中见美。分析讲解三、选好材文章的内容要实在，不要空泛。不要单纯的写景，要融情于景，景入事中，理从事出。叙事散文，最好要有一个小而精巧的故事核，通过它来吸引读者，集约情节，揭示主旨。建议同学们在中考时尽可能写记叙文，写有人和事的散文。除了极个别长于说理的同学，不要选择写议论文。分析讲解四、巧布局（一）合理布局好段落全文以4—7自然段为最佳。开关结尾段以80字以内为最佳。(二)让文章的思路清晰，结构严谨。分析讲解结构是文章思路的外现，一定要明晰，这样做有两个好处，一是方便自己快速成文，二是方便老师快速把握文章。明晰的结构首先体现在首尾呼应，过渡自然；其次是详略分明，重点突出；三是有一个线索，一线串珠，珠珠闪亮。分析讲解美的结构可以是纵式推进的，也可以是横式展开的，但都要有利于素材的关联结合和情节的深入延展。小标题式的结构近几年比较流行，估计今年仍会继续受宠，要加强小标题的拟写训练，特别注意小标题之间的内在关联。分析讲解常见的标题连缀方法有：（1）直接用一、二、三、四标示；（2）用表时间、空间、情感变化的词语连缀；（3）引用化用诗歌、名言、名著、名篇书名拟定；（4）根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题从不同侧面拟出小标题。各标题间或因果关系，或递进关系，或并列关系等。小标题连缀成文法。分析讲解五、精首尾凤头、豹尾——紧扣题、巧点题。分析讲解妙开头，显魅力•开头万万不要出现错别字。•开头的字要尽自己最大的努力来写好。•开头不要太长，50字以内2至4行最好。•开头要点题。•开头要方便自然引出下文。•开头要用修辞（比喻、排比、引用）。分析讲解引名句，高起点“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实．——《学无止境》分析讲解巧博喻，印象深像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。－－《一丝甘醇沁心田》分析讲解盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。－－－《待人和善》用排比，造文势。分析讲解团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？－－－《今夜星光灿烂》）巧设问，引人思。分析讲解抒真情，感动心。虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？－－－《永恒的情结》）分析讲解例：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记－－－《把黎明的美丽带给曾失落的我》用题记，点主题。分析讲解巧结尾，留回味•结尾必须有，没时间也要写结尾。•字数不要太多，40字内最好。•结尾要呼应开头，再次点题，画龙点睛。•结尾不能出现错别字。•结尾不要超格，也不要剩出太多空格。分析讲解首尾呼应，凸现主旨【例】(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。分析讲解呼告结尾，真情共鸣假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色，保护环境，让我们永远都拥有绿色。到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你(沙漠)悄悄地走……”(《假如生命不再拥有绿色》)分析讲解巧妙发问，引人深思如：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的，是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就如同品味生活了吗?分析讲解引用佳句，增加文彩《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!分析讲解抒情议论，画龙点睛《从天空想到的》结尾：其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵；只以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们的脸上轻轻地绽开。那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。景物烘托，情融于景《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。分析讲解六、美好文有文采对表达效果相当重要。作文一定要有吸引人的地方，我们应该学会“包装”一些让阅卷老师的眼睛为之一亮语句，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好成绩。分析讲解中考作文评分标准中要求语言流畅，用词生动。内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。提醒：分析讲解文采妙招一：增强语言的画面感文采妙招二：打造语言的修辞美文采妙招三：展示知识储备的丰富支招出文采考点支招夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。《拥抱现在》增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。思考：怎样写画面感会更强？文采妙招一：增强语言的画面感考点支招夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。我说：“我不想喝，我想再看会儿”。妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。宁波《空气一样的母爱》夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。增强画面感的方法二：加入描写性的语言考点支招我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。修辞方法一：运用比喻如何使我们的那种感觉形象些？文采妙招二：打造语言的修辞美考点支招生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。南宁《生命的美丽》怎样写语言会有磅礴气势？修辞方法二：运用排比修辞方法三：引用诗句引用诗句直接引用加入想象活用如何让语言变得文采飞扬呢？考点支招“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》）直接引用示例考点支招东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。灵活运用示例考点支招修辞方法四：运用对比让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。考点支招除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。考点支招我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。修辞综合练习我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；