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•①我们劳动。•(谁,干什么)•②小蚂蚁运送食物。•(什么,干什么)•③小明摔倒了。•(谁,怎么样)•④小树摇晃着。•(什么,怎么样)•⑤哥哥是一名少先队员。•(谁,是什么)•⑥青蛙是益虫。•①吃完晚饭,就玩起了藏猫猫。•②地球上的光明和温暖,都是送来的。•③一下课,同学们在宽阔的大操场上。•知道什么是完整句,怎样的句子才算完整,这只是一个知识性的问题;落实在行动上,即平日在说每一句话、作文在写每一句话时,认真思考,反复斟酌,提高“完整”意识,不写残缺的句子,这是最重要的。【思考练习】•(1)怎样的句子才算是完整的?说话或作文时,如何才能不写残缺的句子?•(2)下面的句子,哪些是完整的,哪些是不完整的?把不完整的句子修改完整。•①蚂蚁在树下。•②我们班上年龄最小的。•③到野外去采集标本。•④美丽的台湾岛。•⑤雷锋助人为乐的精神。•⑥这学期,我们学习了许多有趣的课文。•句子要完整,这是首要的。但在许多时候,句子只做到“完整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子,体会一下:•(1)爸爸做工。•爸爸在工厂里做工。•(2)小蜜蜂飞来。•夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。•(3)教室里很安静。•教室里很安静,连同学们均匀的呼吸声都能听清。【思考练习】•(1)怎样的句子才算是具体的?怎样才能把句子写具体?•(2)把下面的句子写具体。•①雪花飘落下来。•②我们登上一艘海轮。•③今天真热。12.学会把句子写通顺•(1)用词要准确,禁得住推敲。•①我们把门口的泥土消除掉了。•②我们庆祝王红评上了三好学生。(2)句中词语排列的次序要合理,符合现代人说话的习惯。例如:•①正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。•②我们班获得了小足球冠军比赛。(3)词语使用搭配要得当。例如:•①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。•②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。(4)句中各词语的意思不相矛盾。例如:•①我断定他大概是王小刚的哥哥。•②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。(5)关联词语的使用恰到好处。例如:•①只有天下雨,地才会湿。•②爸爸身体很好,因此能坚持参加体育锻炼。(6)句意明白,合乎实际,符合情理。例如:•①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。•②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。•【思考练习】•(1)句子通顺指的是什么?句子通顺具体包括哪些要求?•(2)把下面的句子修改通顺。•①上课铃声响了,教室里立即宁静下来。•②全校师生积极行动起来,大家争做“三好学生”。•③学习有一点马虎可不能。•④体操台的两侧,插满了绿的、红的、黄的、蓝的等五颜六色的各种红旗。•⑤我每天晚上都要收听广播和电视。•⑥小组会上,大家互相作了自我批评。13.学会把句子写连贯•句子之间无顺序,承接不紧密,跨度大;•上下句之间,被描述的对象(即“主语”)重复出现,不会运用“他(她)”,或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?•(1)合理安排顺序,使句子连贯。有顺序,这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们,大家读读下面这几句话,想想是按什么顺序排列的:•雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成一条线。地上的水越来越多,汇合成一条条小溪。(2)学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词,使句子连贯。•妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针,一条青线,用牙咬了咬线头儿,把线头儿穿过针眼儿。妈妈又从布包里找出一小块布,贴在破了的地方,然后一针一线地缝起来。•【思考练习】•(1)句子连贯指的是什么?怎样写几句意思连贯的话?•(2)围绕“雪越下越大”(或“洗手帕”、“刷鞋”)这一内容,写几句意思连贯的话。14.学会围绕一个意思写•写人,要紧紧围绕人物某一方面品质或特点来写;•记事,要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写;写景状物,要紧紧围绕它的某一个特征来写。大家读读下面这段话,想想全段是围绕哪个意思来写的:•我才八岁,戴眼镜已经两年多了。戴着它痛苦极了!我最喜欢看电视剧,看少儿电视节目。可爸爸妈妈都不让我看,说我眼睛不好就是因为彩电看多了。我还喜欢上体育课,真希望能尽情地跑啊跳啊,但总怕把眼镜碰坏。有一次,全校跳绳比赛,就因为我的眼镜掉在地上,没能得第一名。还有一次我参加艺术团绘画比赛,由于眼镜框松了,我只好用一只手扶着眼镜继续画,结果比赛结束的铃声响了,我还没画完呢。唉,我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢?•这段话,是紧紧围绕“戴眼镜痛苦极了”这个中心意思写的,是从“不能看电视剧”、“不能尽情地跑跳啊”、“影响了绘画比赛”成绩这三个方面来记叙的,内容非常集中。•谢晶同学是热心帮助别人的好干部。小华病了,她陪小华去医院看病。叶苹忘了带水彩颜色,她把自己的借给叶苹用。她对人很有礼貌,见到每位老师都主动问好。一天下午,她走在路上,看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车,就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成绩最好的同学呢!•这就再次提醒我们:写前,要想好段的中心意思;写的过程中,要紧紧围绕这个“意思”展开。这样写出的段落,内容才集中、明确。•【思考练习】•(1)写一段话,为什么要围绕一个意思写?怎样才能做到围绕一个意思写?•(2)围绕“老师对我真好”这个意思写一段话。
本文标题:把句子写完整连贯
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