XXXX年法律辅导习题答案12

12011年教师资格考试练习题答案第一部分教育法律基本原理一、单项选择题：1、依法治教是实施依法治国方略的A、重要组成部分B基础性工程C重要措施D迫切期望本题的正确选项是A；依法治教是提高全民族法律素质，培养现代化建设人才的B项（基础性工程）；依法治教是维护社会稳定和青少年合法权益的是C项（重要措施）；依法治教是教育发展的内在要求和广大青少年家长的是D项（迫切期望）。2、现代教育的重要特征和国家对教育活动的基本要求是：（）A坚持教育的社会主义方向原则B、教育活动符合国家和社会公共利益的原则C权利和义务相一致的原则D教育活动符合国家和社会公共利益的原则本题的正确选项是B项；A项是我国教育工作必须始终不渝地贯彻实施的一项根本性原则是。C项要求教育法律关系的主体既要依法行使其教育权或者受教育权，又要依法履行相应的义务。D项确立了我国教育的公共性原则。3、教育法制统一是指有关教育的法律法规由国家机关统一制定，统一对（）A全体公民具有普遍约束力B法人组织具有普遍约束力C、对全体公民和法人组织具有普遍约束力D对全体学生和学校组织具有相对约束力本题的正确选项是C；A全体公民具有普遍约束力，有局限性，排除了法人组织；B、对法人组织具有普遍约束力，排除了全体公民；D、对全体学生和学校组织具有相对约束力，排除了全体公民和法人组织。4、依法治教的含义具体而言，就是用法律来（）A、规范教育管理，协调教育关系B、指导教育活动，解决教育纠纷C、保护学校和师生的合法权益D、促进教育事业的健康快速发展本题的正确选项是ABCD四个选项，主要考察对依法治教的含义的理解和掌握，5、依法治教的主体包括（）①各级行政机关，即各级人民政府及其职能部门②学校办学③、各级权力机关、审判机关和检察机关④、各级教育行政部门和其他有关部门⑤教育经费拨款⑥举办校办产业⑦、专门的教育法律、法规和规章⑧各级各类学校及其他教育机构、企业、事业单位、社会团体及公民⑨、与教育有关的法律、法规和规章A、①③④⑧B、②⑤⑥C、⑦⑨D①⑤⑦本题的正确选项是A项，即①③④⑧符合题目要求，是依法治教的主体。B项不能选择，②⑤⑥⑦说的是依法治教的范围与题目要求无关。C、⑦⑨说的是依法治教的依据，D两项既有依法治教的主体包括的内容也有依法治教的范围包括的内容，还有依法治教的依据包括的内容，不符合题目要求，不选。第二章、教育法基本理论二、单项选择题1、我国由全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育法律被称为：（A）A、狭义上的教育法B专业意义上的教育法C广义上的教育法D行业意义上的教育法2、教育法从其本体的形式上来说，它是一种行为规范，这种行为规范以（B）A权力和任务为特有的表现形式B、权力和义务为特有的表现形式。2C权力和利益为特有的表现形式D责任和义务为特有的表现形式3、法对社会关系的调整是通过（）A法律意识实现的B法律行为实现的C、法律规范实现的D法律观念实现的4、由于法具有严格而稳定的规范性，这样可以使人们预先知道从事某一种行为或不从事某种行为将必然发生的法律后果，从而调整人们的行为。这反映了（）A指引作用B评价作用C教育作用D、预测作用。5、我国教育法的社会主义性质与教育的客观规律在本质上是完全一致的，所以教育法应该是（）A、教育客观规律的体现B教育内容的体现C教育形式的体现D教育目的的体现6、教育管理是为了实现预定的目标，组织和使用人、财、物、时间、信息的过程，其目的就是（）A设法提高管理系统的功效B、设法提高被管理系统的功效C设法提高教育者学习的功效D设法提高受教育者教学的功效。7、行为准则指法律规范中指明的行为规则的（）A具体要求B基本情况C、基本要求D一般要求8、适龄儿童、少年可延缓入学或免予入学的法定条件是（）A出现疾病或者出现特殊情况B经过当地人民政府批准，C经过当地教育行政部门批准D、只有出现疾病或者出现特殊情况，并且经过当地人民政府批准，9、教育法的渊源是国家根据法定的职权和程序制定的关于（）A、教育方面的规范性文件B教育方面的纲领性文件。C教育方面的指导性文件D教育方面的原则性文件。10、《高等教育自学考试暂行条例》《教师资格条例》《高等教育管理职责暂行规定》《中华人民共和国义务教育法实施细则》这些法律按照法律的渊源，属于：（）A教育基本法律B、教育行政法规C教育单行法律D地方性教育法规11、教育行政法律关系是国家行政机关在教育行政过程中发生的关系。反映的是国家与相对人的纵向关系，其性质是（）A国家如何领导和管理学校的教育活动B国家如何组织和管理教师教育活动C、国家如何领导、组织和管理教育活动D国家如何组织和管理学生学习教育活动12、教育法上的行为能力，是教育法律关系主体能够以自己的行为，依法行使教育法上的（）A权利能力B义务的能力C责任和义务的能力D、权利和承担教育法上的义务的能力13、如果相对人不具法定的相应学历或未通过国家教师资格考试，就不具备教育法上的教育者的（）A、行为能力B权利能力C权力能力D业务能力14、国家教育行政机关是依照组织法建立起来的行使教育行政管理职权的（）A法律主体B、行政主体C权力主体D文化主体15、专指行政机关制订有关教育行政管理的行政法规、行政规章及其他规范性文件的活动。称为：（）A狭义上行政执法行为B广义上行政执法行为C、狭义上行政立法行为D广义上行政立法行为316、精神产品和其他智力成果，它是智力的创造性活动的结晶，属于（）A非社会财富B社会财富B物质财富D、非物质财富17、法律上的义务，是指法律关系主体依法承担的责任。表现为义务承担者必须依法实施一定的（）A、作为或不作为B消极的作为行为C积极的作为行为D消极的不作为行为三、多项选择题1、广义的教育法它主要包括（）A、最高国家权力机关制定的法律B、最高行政机关制定的行政法规C、地方权利机关制定的地方性法规D、中央政府各部委制定的规章和地方政府制定的规章。2、教育政策、教育道德也是调整人们行为的重要的社会规范，主要（）A、依靠舆论手段来实现人们对行为的规范，达到调整社会关系的目的。B、依靠良心等手段来实现人们对行为的规范，达到调整社会关系的目的。C依靠强制手段来实现人们对行为的规范，达到调整社会关系的目的。D依靠命令手段来实现人们对行为的规范，达到调整社会关系的目的。3、下列选项属于教育法特征的是A、教育法的规定具有公定力B、教育法的规定性具有强制性C、教育法具有多变性的特点D、在教育法之上没有统一的法典。4、教育法的基本原则是（）A、方向性原则B、公益性原则。C、平等性原则D、终身性原则。5、教育法必须坚持教育的社会主义方向。方向性原则主要表现在两个方面：（）A、必须保证教育权掌握在无产阶级手中B必须保证教育权掌握在教育者手中C、必须保证培养社会主义事业的建设者和接班人D必须保证培养社会主义事业的专家人才6、法律的强制作用具有两方面的含义（）A、法对人们应该做什么，禁止做什么和可以做什么加以规定，人们必须去接受B法对人们应该做什么，禁止做什么和可以做什么加以限制，人们必须去接受C违反法律规定的行为要受国家刑事法律的制裁。D、违反法律规定的行为要受国家强制力的制裁。7、我国教育法的首要作用就在于通过立法的形式切实保障教育为社会主义建设服务的方向也就是要（）A、保障我国教育的社会主义性质B、保障党对教育事业的领导C、保障培养出适合社会主义建设需要的人才D、提高劳动者和全民族的素质。8、法律规范一般具有两个特征：（）A、法律规范的规范性B、法律规范的概括性C法律规范的普遍性D法律规范的特殊性9、对教育法律规范与教育法的区别表述正确的选项是：（）A、教育法是全部行为规则的总称B、教育法律规范是一种特指的行为规范，而不是行为规范的“总称”C、二者在逻辑上是从属关系D、教育法是种概念，它的外延大于教育法律规范，教育法律规范是属概念，10、从逻辑结构上看，法律规范通常由（）三个要素组成。A、法定条件B、行为准则C、法律后果D制裁方法411、法律后果是指在某种条件或情况出现时，法律关系的参加者做出或没有做出“行为准则”要求的某种行为（作为或不作为）时，应承担的（）A、法律后果B、法律责任C严重后果D刑事责任12、宪法是一国之根本大法（）A、它规定了一国的根本制度和任务B、具有最高的法律地位和法律效力C、是制定一切法律法规的依据D、原则性规定了教育法的指导思想13、教育立法的基本原则主要有：A、一切权利属于人民B、社会主义公有制C、坚持社会主义精神文明建设D、宪法至上。14、教育基本法律通常规定国家的教育（）A、基本方针、基本任务B、基本制度C具体教育管理制度D、教育活动中各主体的权利和义务15、教育单行法律门类可以根据教育的层次次依次分为：A、幼儿园教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育16、教育单行法律门类可以根据教育的类别来分，可以分为（）A、普通教育和职业教育B初等教育和高等教育C、全日制教育和非全日制教育D民办教育和公办教育17、教育行政法规一般有三种表现形式：A、条例，它是针对某一方面的教育行政工作比较系统、全面的规定B、规定它是指对某一方面工作部分规定C、办法或细则它是指对某一项行政工作的较为具体的规定D办法或细则它是指对某一项行政工作的较为原则的规定18、地方性教育法规从立法目的和立法的依据上划分，可以分为两种：（）A、执行性、补充性的地方性教育法规B、自主性的地方性教育法规C执行性、调整性的地方性教育法规D保护性的地方性教育法规19、地方性教育法规与一般性的具体法规比较有其特点：()A、与国家的宪法，教育法律法规保持一致，不得违背或有抵触B、只在本地区适用，在其他地区则不适用C更具有随意性D、更具有可操作性20、按制定发布机关的不同，教育规章可分为两类：A、是国家教育部制定的教育规章，称部门教育规章，()B、是省、市、自治区、直辖市人民政府所制定的规范性文件，称地方性教育规章。C是国家教育部制定的教育规章，称地方性教育规章，D是省、市、自治区、直辖市人民政府所制定的规范性文件，称部门教育规章。21、国家教育部制定的教育规章，称部门教育规章，经常称之为：（）A、规定B、办法C、规程D、大纲或者标准22、教育法律的渊源除宪法教育法律、教育法规、教育规章之外，还有（）A、行政法、民法、刑法B、教育政策C、教育判例D优秀教案23、教育法律关系的构成要素有三个，即()A教育法律关系形式B、教育法律关系主体C、教育法律关系客体D、教育法律关系内容。24、在教育行政法律关系中，国家教育行政机关与其相对人的法律地位是不平等的，国家行政机关处于（）。A、管理的法律地位B、领导的法律地位5C、主动的法律地位D主体的法律地位25、可以成为教育法律关系主体的自然人和法人有：（）A、教育行政机关，其他国家机关，学校及其他教育机构B、教育者、学生及其他受教育者C、企事业单位、社会组织和其他公民D外国人、无国籍人，财团法人26、下列选项对教育法律关系客体理解正确的是：（）A、是指具有法律关系的权利义务所指向的对象B、教育法律关系客观化的表现形式C是教育法律关系构成的全部要素D、是教育法律关系构成的要素之一27、教育法律关系客体般包括()A、物B、行为C、与人身相联系的精神财富D与人身相联系的物质财富28、作为教育法律关系客体的行为包括（）A、行政机关的行政行为B、学校和其他教育机构的管理行为。C、教育者与受教育者之间的教育教学行为D、学生家长、各种社会组织参与、支持教育活动的各种行为。29、精神产品和其他智力成果，它是智力的创造性活动的结晶，属于非物质财富。主要是包括()A、各种教材、著作在内的精神产品和智力成果B各种教材、著作在内的精神产品和非智力成果，C各种具有行之有效的教案、教法、教具D、各种具有独创性并行之有效的教案、教法、教具等的发明。30、教育法律关系内容，是指教育法律关系主体在依法成立的法律关系中()A、享有的某种权能和应承担的某种必须履行的责任B、它由法律规范所确认C、由国家强制力保证实施D、是教育法律关系的重要构成要素之一。四、判断题1、教育法是由国家制定或认可并由国家强制保证实施的调