(李凤遐)教师之爱与师生幸福

教师之爱与师生幸福李凤遐江苏省“五一劳动奖章”获得者江苏省第一届“十佳师德模范”江苏省历史特级教师关于教师的调侃一个教师去世后，和上帝喝茶。上帝问：“教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？”教师好像遇到了知音，激动地说：“我亲爱的上帝，你知道教师有N种死法吗？“说来听听”职称评定等死你；政治任务压死你；调皮学生气死你；野蛮家长打死你；房子车子想死你；造假资料抄死你；竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；不涨工资穷死你；调动工作卡死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。----------职业倦怠精神疲惫：轻86%；中59%；重22%。谁来提升我们教师的幸福感？靠政府提高工资？靠社会给我们带高帽？还是靠自己：累而乐之，苦而爱之心态决定命运！心态决定你的职业是否幸福！我当一辈子老师做一辈子班主任的理由2012.6.5作为一名教师，三十年的职业生涯也许会在年复一年、日复一日的平庸中荒废。垂暮之年，也许会为自己的碌碌无为而羞愧。我因为不甘心当一名碌碌无为的教书匠，我因为还想要一种有目标、有动力、不断的奔跑着追逐梦想的生活，所以从教后就制定一个明确的职业生涯规划并为之努力，由此为自己的人生创造出一抹亮色，也成就了学生的精彩！13内容提要当一辈子老师、当一辈子班主任用“非常6+1”的师爱感动学生在爱与被爱之间收获幸福和快乐教育韧度教育温度教育高度热爱：当一辈子老师、做一辈子班主任4是我的追求，也是我的最爱！因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！选我所爱、爱我所选！如果爱，就深爱；如不爱，请离开!当老师、班主任教育好学生，是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择!!把当教师和班主任工作看做是我人生的权力和荣耀！人生成长的关键期：小学、初中至高中5这时的学生：儿童-少年→成人一个好老师和好班主任带给学生的影响，是可以照亮和改变学生人生的!!学生来信我知道这是您创造的奇迹.doc给我激励和感动的您.doc6我的体会和感悟：•教师是一份责任,因此多了些激情与追求；•讲台是一方舞台,因此多了些机遇与才干；•教学是一种历练,因此多了些智慧与感悟；•育人是一片奉献,因此多了些价值与崇高；•师爱是一段精彩,因此多了些欣慰与回味。当了一辈子老师和班主任热爱：当一辈子老师和班主任7以工作的状态去生活以快乐的心情去工作8二零零九年九月江苏省教育厅授予我“江苏省第一届十佳师德模范”称号当了一辈子老师和班主任有人说：新时代教师标准•上得了课堂，跑得了操场。•批得了作业，写得了文章。•开得好班会，访得了家长。•劝得了情种，管得住上网。•解的了忧伤，破得了迷惘。•Hold住多动，控得住轻狂。•受得了奇葩，护得住低商。•查得了案件，打得过嚣张。•还要忍得住，教师工资不涨。懂学生的教师，会用学生所需要的方式去爱学生不懂学生的教师，会用自己所需要的方式去爱学生懂学生的教师，常是事半功倍，教师爱得自如，师生都幸福不懂学生的教师，常是事倍功半,教师爱得吃力,师生都辛苦给学生需要的爱，不要给学生自以为是的爱会爱学生首先要懂学生看不懂不叫看不懂，叫---不满不叫不满，叫---我不叫我,叫----同志不叫同志：叫---什么不叫什么,叫----第一个回贴的人叫----表示惭愧、无可奈何之意叫----电脑水平较低的人，后指在某领域不太拿手的人叫----网龄较长的或者某一方面特别高超的人叫----你懂学生吗晕靠偶筒子虾米沙发汗菜鸟大虾886：拜拜喽，再见02825：你爱不爱我04551：你是我唯一1314920：一生一世就爱你546：我输了1798：一起走吧233333……你懂学生吗有道小学语文题是关联词填空：他（）牺牲生命，（）出卖组织。60后说应填“宁可…也不…”。70后说应填“害怕…所以…”。80后说应填“与其…不如…”。90后说应填“宁可…也要…”。00后说应填“反正....顺带...”。三次班会：同样的主题不同的结果三次班会MicrosoftWord文档(2).doc会爱：用“非常6+1”的师爱感动学生当今青少年具有“三不”的特点：不迷信宣传不崇拜权威不轻易服从9今天的我做麻辣（魅力）老师——重塑班主任形象：幽默和蔼、知识丰富、多才多艺兴趣广泛、妆扮时尚、热爱生活懂得网语、博客QQ、微博微信感动学生、感染学生、亲近学生我和41位学生谈“恋爱”：有人说：当老师是一场盛大的暗恋，你费劲心思去爱一群人，最后却只是感动了自己。真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋！会爱：用“非常6+1”的师爱感动学生10走近学生身旁的教师是合格的教师走进学生心灵的教师才是真正优秀的教师学生关注教师对自己的情感和态度教师和班主任关注学生的品德和学业会爱：用“非常6+1”的师爱感动学生11现代学生对精神理念、尊重理解、人格关爱等情感上的需求，较以往学生更加强烈以权威压服是下策以才华征服是中策以人格的力量感染才是上策感人心者，莫先乎情“90后”思维的核心词不是居高临下，不是强制执行。而是平等互敬，是激励鞭策。“非常6+1”的师爱12老师、班主任要用师爱给学生一座殿堂13一座让学生难忘的创造灵性充满欢声笑语充满人文关怀充满启迪智慧、塑造人格在教育教学工作中14（一）平等的爱是一种教育情怀15（一）平等的爱是一种教育情怀16我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。——陶行知平等的爱学生，需要有童心。“我站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，是一种真正的师生情。”（一）平等的爱是一种教育情怀17融入学生的集体，成为他们的一员与学生元旦同欢庆（二）尊重的爱是一种教育力量18感悟“会时举左手，不会时举右手”的教育艺术。学生被感动，往往就是从得到尊重那一刻开始的。（二）尊重的爱是一种教育力量191、要让每个学生都感受到老师对他的关注2、要关注学生的心绪，绝不有意、避免无意的伤害其自尊3、要时时事事注意用自己的行为尊重学生（二）尊重的爱是一种教育力量20制定公约共同遵守家长会别开生面、无关成绩（三）理解的爱是一种教育温暖21老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷；而学生从心底里接受的老师，一定是理解学生内心世界的。（三）理解的爱是一种教育温暖22理解的爱会使班主任握着一把钥匙学生来信爱是教育的灵魂.doc（四）宽容的爱是一种教育魅力23学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的主体，老师不仅要体谅他们，更要学会宽容。戴老师的宽容新建c“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！”宽容施爱是一种温柔的魅力，它可以穿透人的心灵，改变一个人，使他朝着更高目标奋进。24★当然，不是以宽容学生来否定严格要求的做法，而是换一种教育心态和方式。“忠言”不逆耳。“良药”不苦口。★具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。（四）宽容的爱是一种教育魅力我的信念我的班级没有差生只有需再加把劲的学生不放弃任何一个学生让每个学生都实现自己的梦想（五）信任的爱是一种教育激励25我的信念我的班级学生来信我们母子情深.doc（五）信任的爱是一种教育激励26在我的班级里学生能够获得安全感归属感成就感学生来信：阳光.doc（五）信任的爱是一种教育激励27★每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的信任、鼓励所给予他的温暖和力量。成功温暖信任力量鼓励★学生来信:遇到您我的状态发生前所未有的改变.doc（六）自律的爱是一种教育影响28作为教师，注定平时接触学生的时间多，示范作用大，管理当中无小事，学生处处在效仿你。（六）自律的爱是一种教育影响29★人格、师德，不只是一个空泛的道德说教，而是有充实内涵的、鲜活生动的榜样。★要想严格要求自己的学生，首先要从严格要求自己做起。作为一位班主任：共同渡过.doc教师，拿什么感动孩子.doc“+1”：一流的课堂教学是一种教育启迪30做一名让学生喜欢的老师、能给予他们启迪的好老师。经常反思自己、心中始终有学生语言生动适时鼓励平等交流用情讲述心中的学科，充满激情学生眼中的我的课堂（龙杨）（嘉文）（少楠）“+1”：一流的课堂教学是一种教育启迪31教师眼中的我的课堂（圣博）（顾居）用喜悦的笑容•去赞许学生们的每一点成长用欣赏的目光•去关注学生们的每一个亮点“非常6+1条”带给我阳光的教育观念32用期待的心情•去等待学生们的每一点进步用宽容的心态•去对待学生们的每一个过失被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐33★我在当老师、班主任的过程中：享受职业、赢得尊严1.doc家长信任2.doc\11.doc同行敬佩3.doc学生爱戴4.doc\5.doc\6.doc\7.doc家庭幸福8.doc★只要做教师，每天和学生在一起,我的心理年龄轻了，人生烦恼淡了，各种欲望也小了。9.doc被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐34当教师我的收获是：•一种快乐、•一种舒心、•一种幸福、•一份平安、•一份终身都拥有的健康。1、还有一颗永保童心的大天真2、把每天当作新起点的上进心3、背包走天下看世界的好身体4、愉悦舒心努力工作的好环境5、安稳平和香甜无虑的好睡眠6、享有自己空间时间的好生活7、牵手他爱我我爱他的好爱人8、每天品味美好时光的好心情9、自由心态喜欢挑战的好胸襟10、具备点燃学生希望的正能量因为当教师，所以我有当今世间十大“奢侈品”2被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐35今天的教师，该拿什么感动孩子？恩师李凤遐传.doc谢谢大家的耐心倾听！愿我们共同进步！欢迎访问我的新浪微博：@李凤遐网易、新浪博客“惜缘名师工作室”不知我的讲述是否引起你的共鸣?QQ：976520897手机：[phone]