走进研究性学习(讲座稿)

↑↑一、什么是研究性学习？↑一、什么是研究性学习研究性学习是指在教师的指导下，以类似科学研究的方式主动去获取知识和应用知识，及解决问题的学习活动。目的：使同学们通过参加研究性学习，学会如何去获得知识和应用知识、形成主动探究的学习态度和学习方式，这对你们未来的工作与生活至关重要！↑二、如何实施研究性学习？↑二、如何实施研究性学习（一）、实施类型按照内容：课题研究类（调查研究、实验研究、文献研究等）－认识世界活动设计类（社会性活动设计和科技类项目）－操作实践组织形式：小组合作研究（组成课题组）个人独立研究↑二、如何实施研究性学习（二）、实施的一般程序和步骤1.组织辅导报告、班级布置与动员、研究方法培训2.提出和选择课题组成课题组3.选举小组长、共同设计小组实施方案4.开题报告、实施方案评审5.小组独立实施(活动过程）—教师监控、指导6.形成小组报告，个人、小组总结7.成果展示（评定成绩、总结、反思课题准备课题实施评价、总结、反思↑1、课题的选择和课题组的形成课题的确定有两种形式：一是由学生根据自身的兴趣、特长和客观条件，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题；二是各备课组根据我校和学生的实际，结合本学科的特点，研究确定课题。学生一般由有共同志趣的人聚合在一起组成课题组，聘请任课教师或家长或相关专家为指导教师。研究过程中，实行分工合作制，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。课题小组组长的选举要本着“民主”的原则二、如何实施研究性学习课题准备↑2、课题的论证——确定课题课题论证包括：A、对课题研究的范围和方法等进行阐述和分析；B、课题的意义分析、预设的结果；C、分析自己小组的研究能力（各个组员的特长）、研究的主客观条件。课题论证主要是学生自主论证，对于那些范围过大、没有具备研究条件或没有研究价值的课题，指导教师要加以劝阻。如果学生坚持，准予立项。二、如何实施研究性学习课题准备↑如何确定最佳的研究课题？“选题”阶段容易出现的问题1：选择的课题过大。2：选择所涉及研究内容过于抽象。3：课题的陈述不准确（简洁具体明了所要研究的焦点，研究方向）二、如何实施研究性学习课题准备↑如何确定最佳的研究课题？注意以下选题的原则：1.选题要立足于基础知识，注意难度适宜。2.选题要结合当前社会公众关注的热点，注意吸引大家的兴趣的问题。3.选题要结合学生的生活环境，注意突出乡土性。4.选题大小要适宜，忌贪大，注意量力而行。二、如何实施研究性学习课题准备↑3、课题研究方案的制定——填写开题报告课题确定后，要共同讨论确定具体的研究方案。包括：课题名称，研究的具体范围，研究所使用的方法、工具和器材，研究的步骤和进程、研究的成果形式以及小组成员的具体分工等。(即为什么要研究、准备研究什么、怎样研究、预期成果形式、其他有关内容等。)小组成员根据自己的兴趣、特长和分工，制订个人的研究计划。个人的研究计划的内容包括目标、条件、进程、方法设计、预期的贡献等。本阶段学生应准备提交的文档和电子稿：A、课题组开题报告B、课题研究的总体计划C、课题组成员各自的研究计划二、如何实施研究性学习课题准备↑二、如何实施研究性学习4、开题报告和评审组成评审小组（评审老师）在班级召开开题报告会课题准备↑二、如何实施研究性学习5、实施研究方案小组独立实施，教师主要起指导和监控的作用小组要定期写小组阶段总结报告学生要定期写个人总结报告教师要定期写课题实施总结小组会议和讨论需要详细记录小组活动前要提交活动计划报表，活动后提交活动结果报表课题准备↑实践体验阶段（1）相关理论研究与文字信息资料搜集（文献研究类课题）。掌握上网、查阅书刊杂志等获取资料的方式，并选择有效方式获取所需要的信息资料。——文献法（2）调查研究过程（调查研究类课题）。学生根据个人或小组设计的研究方案，按照确定的研究方法（实地考察、问卷调查、采访专家等），选择合适的地方进行调查。——调查法、访问法（3）实验（实验研究类课题）。为了验证某种关系，为了获取某种数据，进行各种实验，有完整、准确的实验记录。——实验法课题实施二、如何实施研究性学习↑（4）分析、归纳与整理资料。学生通过收集资料、调查研究或者实验，积累了丰富的信息资料之后，要对资料进行分析、归纳和整理，从中归纳出解决问题的重要思路或观点，形成课题成果。（5）设计或初步制作。对于活动设计，在充分的研究的基础上，可完成活动方案的设计。二、如何实施研究性学习课题实施↑二、如何实施研究性学习1、形成报告和总结要将个人总结和小组总结相结合共同讨论专人执笔（1-3人）总结交流↑2、表达和交流阶段（1）研究成果的表达文字表达:论文、研究报告，或结题报告（有些课题可能还没有形成最后的结论，写不出研究论文）。进行项目设计类研究性学习活动的课题组，要完成解决某一实际问题的方案或某一活动方案设计。口头表达：报告会、辩论会和研讨会等。实物形式表达：完成科技作品（或模型）的设计和制作等。二、如何实施研究性学习总结交流↑研究性课题论文的形式与内容要求：1、课题的标题：简明扼要突出研究内容（自选课题、自拟标题）2、开头：（背景）①介绍为什么选择本研究课题②本研究课题的意义、研究方法③内容简介3、正文：介绍研究课题有关知识和自己所做的研究内容及结论并进行论证4、结尾：总结研究课题的结果和不足，提出相应的对策以唤醒大家的共识和责任等。尤其指出作为厦门市的公民针对课题中的提到问题应如何应对？才能体现文明城市的文明市民所应具备的素质。5、参考文献索引：标明参考文献：名称、作者、年月日等6、附件说明：附件指说明或表现课题成果的内容（例：像片、图画、实物标本、实验装置、模型或作品等）二、如何实施研究性学习总结交流↑3、研究成果的展示与交流目的：学生通过交流与同学们分享成果。小组成员之间交流。班级内部各课题组之间的交流。在班级内展示课题研究成果、过程和体会。年级交流：在年级内展示课题研究成果、过程和体会。全校性交流。展示过程中要进行答辩，要对展示的东西进行陈述；陈述时要接受教师和同学的质询。展示和交流结束后，学生进行组间互评；指导教师和课程领导小组要对课题组和研究者个人进行终结评价。二、如何实施研究性学习总结交流↑4、研究性学习的评价评价的过程：评价贯穿于研究性学习的全过程。评价的方法：采取学生自评、互评和指导教师评价相结合的方法。二、如何实施研究性学习总结交流↑二、如何实施研究性学习总结交流5、自我反思反思自己的研究历程，内容包括：实践的体验、感受、收获、教训及对下次研究工作中的自我要求或还有待深化研究的向题等。反思的程序：教师提出要求、小组研讨、个人写作。反思的目的：综合评价学生的研究活动为下一步的研究活动做好准备促进学生的全面发展↑谢谢！