高中语文语法基础知识

语法基础知识实词名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）副词(用在动词或形容词前)介词(用在名词或代词前)连词(起连接作用)助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)叹词(表示感叹或呼唤应答)拟声词(摹拟事物的声音)虚词实词名词动词形容词数词量词代词（一）名词表人或物、表时间、表方位人物名词：时地名词：方位名词：（一）名词人物名词：运动员、火车等。时地名词：北京、春天等。方位名词：上、下、左、右等。（二）动词使令动词：使、让、请、令等。比拟动词：像、似、如、仿佛等。判断动词：是能愿动词：能、会、可能、要、愿意等。心理动词：爱、恨等行为动词：打、走、跑等。（三）形容词表示人或者事物的性质，状态的词，汉语中修饰名词（请用三个形容词造句，形容你的同座）（六）代词人称代词：我、咱、你、您、他、她、它指示代词：这里、那儿、这些、所有、任何等疑问代词：谁、什么、哪儿、多少、怎么样等。（四）数词：一、二……（五）量词：斤、次……虚词副词介词连词助词拟音词（一）副词程度副词：很、非常、特别、十分等。范围副词：都、只、仅、总共等。时间副词：立刻、马上、刚、渐渐等。否定副词：没、不、莫、不用等。频率副词：又、再、屡次等。语气副词：居然、竟然、简直、偏偏等。关联副词：却、才、还、就等。（二）介词表方向：自、从、朝、往、向、顺等。表方式状态：按照、依照、以等。表目的：为了、为着等。表对象或范围：把、对于、给、关于等。表排除：除、除了等。表被动：被、让给等。（二）介词表方向：自、从、朝、往、向、顺等。表方式状态：按照、依照、以等。表目的：为了、为着等。表对象或范围：在、把、对于、给、关于等。表排除：除、除了等。表被动：被、让给等。（三）连词并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非…即、不是…就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等（四）助词结构助词：的、得、地等。动态助词：着、了、过。语气助词：啊、呀、吗、吧等。（五）拟音词叹词：唉、啊、哎等。象声词：咚咚、叮当、砰砰等。1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名C2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词D3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（）①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词A5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词A6、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名D7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉C9、从下面选出词性相同的一项：（）A.听战争经验希望拒绝B.那么鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该C12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词②形容词③介词④连词A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②C13、找出词性完全相同的一组:（）A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景B17、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（）为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。A．名词动词连词B．名词形容词介词C．代词副词介词D．动词动词介词A19、下面句中划横线的词性完全相同的一项是:（）A．①他在学校里。②他在阅览室学习。B．①这座房子朝南。②他朝北走去了。C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。②张健和李升一同到北京去了。D．①运动会上,他得到了百米冠军。②他的字写得很工整。C句子成分主语谓语宾语定语状语补语1、主语：是一句话陈述的对象，表示什么人或什么物；主要由名词、代词充当。天气不错！回家的感觉又不知不觉涌上心头。返回2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。（或者主语发出的动作）一般由动词和形容词充当。如：我去宝葫芦农庄战士们英勇顽强。你是学生。返回3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：我买了本书大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）返回4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子.美丽的黄鹂在唱歌荷塘的四面长着许多树,蓊蓊郁郁的返回5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：两只黄鹂在枝头欢快地歌唱。说到这里，我们两个不约而同地站起来返回6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.“得”是补语的标志.如：两只黄鹂飞得很高从化的荔枝多得像一片汪洋大海返回正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐地：用在状中短语中，放在动词前面如轻轻地点头紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面如玩得开心扫得干净红得发紫正确填写一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。的的的的的的地地得找找主谓宾1.大伙都散了2.满树浅黄色的小花，并不出众。3.他很能干。4.一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草5.桥上站着一个人6.我最不能忘记的是他的背影7朋友送我一支笔8这种技术早在十九世纪就使用过了口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。完整的句子结构是：（定）主//[状]谓补＋（定）宾例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程例句：全体同学都做完了语法作业。划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。全体同学都做完了英语作业。我家的猫最怕陌生人。‖（我家）的猫[最]怕陌生人。句例：1、今天星期六。2、今天是星期六。3、说话要简洁一些。4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。5、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早6、这个电影我看过7.站住，你这个坏蛋句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。———~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。—————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。5、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早6、我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。—————————~~~