【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》4-24讥时咏史散曲二首

温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇哲思短章明天的树叶我家因为经营林场，爸爸规定我们每天早上出门上学之前，要先把家后面的树叶扫干净。爸爸看我们扫得辛苦，跟我说：“爸教你们一个简单的方法。扫树叶之前，先把明天要落下来的树叶摇下来。两天扫一次就好了。”这个方法不错。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇第二天早上比平时起得更早，扫地之前先去摇树，摇到一半，就发现摇树比扫地还累。好不容易把树都摇过一遍，地扫干净，自己坐在院子里，带着神秘的微笑：“明天就不用扫了。”正开心时，一阵风吹来，树叶又掉下来。“这样的事怎么会发生呢？”接下来起得比前一天更早，天还没亮就起来了。昨天一个人摇树，今天两个人摇，把明天的树叶摇下来最好连后天的也摇下来，如果能7天的都摇下来就好了。摇到后来，摇死好几棵树。但是非常奇怪的一件事就是，即使你把树摇死了，明天树叶也不会在今天掉下来。明天的树叶一定会在明天掉下来。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇修身名句1.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成赏读：上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。此联至今仍意义重大：读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇2.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫赏读：从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3.言之无文，行而不远。——《左传》赏读：这句话的意思是，文章没有文采，就不能流传很远。由此可以看出，自古以来，人们就比较重视文章的表达。4.问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹赏读：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇知识卡片1．作家作品周德清(约1280－约1351)，字挺斋，一生未仕。元代文学家。音韵学名著《中原音韵》。另《全元散曲》录存其小令31首，套数3套。2．写作背景元朝社会黑暗腐朽，阶级矛盾尖锐，人民疾苦深重，生灵涂炭，黑白颠倒，是非不辨。元朝大部分时间停止科举考试制度，大批读书人仕进无门，沉沦下位而满怀愤懑。于是，产生了一批讥时讽世的文学作品。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3．审美视窗典雅工丽谱散曲——张可久元代后期散曲大家张可久的散曲运用诗词手法，讲究含蓄蕴藉，且多熔炼诗词名句，形成典雅工丽的特色。应该说，张可久许多散曲的“雅”，与他的“道化”有关。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇张可久的散曲多体现一种超然世外的归隐情怀。他喜好探幽访胜，在山水风景中，他悲也淡淡，欢也淡淡。他的散曲很少描写实实在在的世事，少有形神毕现的细节，主要内容是写景、访道、隐居。他在道教的天地里尽情遨游，自然就疏远了人世。在他众多的散曲中，我们品不出世俗喜怒哀乐的情味，看不到驰逐往来的人影，也不能指出鲜明的个性和思想，甚至无从了解他要表述的现实内容——张可久表现出他淡化到不留影迹的情怀。他的“雅”是文化修养与道教修养相结合的产品。他的春意寄托在远离尘世的清梦里，在不染世念与事物的空灵之境里。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇预习作业1．字音识记(1)庙宇．()(2)载．青史()(3)旌．节()(4)銮舆．．()(5)恁忒．．()(6)运蹇．()(7)闵骞．．()yǔzǎijīnɡluányúnèntèjiǎnmǐnqiān温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇2．词语释义(1)披文握武．．．．：_______________________________(2)建中兴庙宇．．：______________________________(3)闪杀人望旌节．．中原士夫：________________________________________(4)越聪明越运蹇．．：____________________________指岳飞兼有文武之才。披文，披阅文章。握武，掌握武略宗庙社稷，代指国家朝廷使臣所持的有生杀大权的符节，此代指军队运气不好温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇3．名句背诵(1)披文握武，____________，____________。(2)钱塘路，____________，____________。(3)____________，____________，不晓事倒有人夸荐。(4)____________，____________，依本分只落的人轻贱。建中兴庙宇载青史图书愁风怨雨长是洒西湖不读书有权不识字有钱志高如鲁连德过如闵骞温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇结构图示《[中吕]满庭芳·看岳王传》叙事：功勋业绩→妒忌被杀抒情先直抒胸臆后借景抒情《[中吕]朝天子·志感》悖情谬理贤愚难辨是非不分讽刺时世温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇主旨归纳1．《[中吕]满庭芳·看岳王传》这是一篇以歌颂和悼念历史英雄人物岳飞为主题的咏史之作，批判了秦桧等权奸欺君误国、暗害忠良的罪行，指出南宋王朝误杀忠臣所招致的严重后果，表达了对民族英雄岳飞的悼念和歌颂之情。2．《[中吕]朝天子·志感》本文以简洁的文字，运用对比、典故等艺术手法，愤怒地控诉了元代政治对知识分子的压抑。直言不讳地谴责那个是非颠倒、贤愚不分的时代，特别是对摧残民族文化价值的社会进行控诉，强调社会要发展就必须把这一“倒”再颠倒过来。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇重点突破《看岳王传》是作者读《岳飞传》有感而发的咏史曲。旨在歌颂南宋民族英雄岳飞，批判杀害忠良的卖国君臣，体现强烈的爱国意识。从结构看，此曲可分几个层次？从表现手法看，前半与后半有什么不同？提示分为两个层次。表现手法上，前半部分开头至“正落奸谋”，叙述岳飞的英雄业绩和被杀，后半部分重在抒情，先直抒胸臆，后借景抒情。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇无名氏《志感》嬉笑怒骂、直言不讳地谴责是非颠倒、贤愚不分的恶俗。请细读作品，说明作品的表现手法。提示1.运用了对比手法，将不读书识字、不晓事理的人与聪明志高、德高守本分的人对比，揭露了当道者的愚昧无知。2.运用借代手法，用老天代指统治者。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇名句品评(1)披文握武，建中兴庙宇，载青史图书。品评这三句旨在对岳飞作总括性的评价。说他文武双全，掌握兵权，为宋朝中兴建立了显赫功勋，事迹载入史册，永垂不朽。这三句从素养、功业、地位总论岳飞。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇(2)钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖。品评钱塘路上，愁恨风雨，长久地泪洒西湖。这三句以西湖上风愁雨怨绵绵不断，青天也在为岳飞的屈死而悲伤，酝酿浓重的哀悼气氛，化悲愤为哀婉，体现岳飞英灵不朽，以及人民对英雄的长久悼念。景中含情，余韵无穷。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇(3)折挫英雄，消磨良善，越聪明越运蹇。品评英雄受挫折，善良的人意志消沉，越聪明的人运气越不好。作者直接对这一是非不分、贤愚颠倒的社会进行揭露。语言质朴却感情强烈，具有震撼人心的效果。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇(4)志高如鲁连，德过如闵骞，依本分只落的人轻贱。品评这最后三句，以实例证明“越聪明越运蹇”的结论。结论是：有的人节操高洁像鲁仲连，有的人品德可敬如闵子骞，可是循规蹈矩，不走歪门邪道，结果不但不受人尊敬，反而被人轻视，看成是无出息的下贱人。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇考点链接咏史诗咏史诗一般是怀念古代的人物和事迹，融合对自然、社会、历史的感触而成的诗歌。一、咏史诗特点1．咏史诗——借题发挥——对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触。2．思路：历史上的人或物——描写古今的盛衰之比——表达主旨。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇二、咏史诗常用写作方法1．对比。通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。如李白的《越中览古》。2．融情入景。诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。如杜甫的《蜀相》。3．拟人。以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或长江等，它们已被人化为见证历史盛衰变迁的见证人。如刘禹锡的《石头城》。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇4．讽刺。诗人在怀古咏史中，往往对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。如杜牧的《过华清宫绝句》。5．衬托。指诗人从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。6．用典。使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》连用孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，借古讽今。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇7．虚实。古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构更紧凑。如姜夔的《扬州慢》中想象杜牧要是再来，面对荒凉破败的扬州城，恐怕也做不成“扬州梦”，写不出“豆蔻词”了。含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。三、咏史诗常见主题借古讽今，体现了批评时政的意义；表达自己对政治和社会的卓越见解；以怀古为名，对××进行了大胆、深刻的揭露；融诗人自己的人生经历和感慨于怀古之中；借怀古抒情，表达对现实的忧虑，对古代某人某事独到、崭新的见解。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇一、文本审美1．《[中吕]满庭芳·看岳王传》(1)拟人、对比等手法的运用“愁风怨雨，长是洒西湖”一句写风愁、雨怨，作者赋予风、雨以人的哀伤情感，实际上写作者对岳飞身遭陷害的哀痛、悲惋，这样写形象生动，使悲情更深广绵邈。把岳飞“建中兴庙宇”与“正落奸谋”，朝廷杀害岳飞与“弃丘陵南渡銮舆”进行对比，折射出作者对岳飞精忠反而被害的愤慨，对朝廷残害忠良的忧愤。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇(2)叙事、议论、抒情熔为一炉前三句总评岳飞，中间四句写岳飞被害原因和结果；末三句抒怀，写人们对岳飞的怀念之情。2．《[中吕]朝天子·志感》(1)运用对比手法“不读书”、“不识字”与“依本分”，两种人，两种命运，作者对此丑恶现实，抱有无比的轻蔑，暗含莫大的嘲弄。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇(2)援引典故，暗指元代政治的黑暗写鲁仲连、闵子骞这样志高、德高的知识者被压抑和摧残，讽刺矛头直指黑暗的社会现实。(3)语言通俗易懂，偏于散文化、口语化“老天只恁忒心偏”借怨天讽刺元代当政者黑白不分、是非颠倒。作者在嬉笑怒骂中直言不讳地谴责贤愚不分的恶俗。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇二、写作迁移【角度一】诗歌鉴赏题目：选取文中一首诗歌，对其进行鉴赏。角度自定，题目自拟。150字左右。【示例】《中吕·朝天子·志感》本曲直言不讳地谴责了那个是非颠倒、贤愚不分的时代，特别是对摧残民族文化价值的社会进行控诉。语言质朴却感情强烈，具有震撼人心的效果。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇写作审美篇氤氲书香篇元代是一个重吏轻儒的社会，知识分子远离政权，官和