六年级上册语文 总 复习

第一单元词语盘点清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）第一单元日积月累有关大自然的诗句第1课《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。第一单元课文内容复习作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？①老桥，你如一位德高望重的老人。把______比喻为“______________”，不但写出了桥的________，而且也突出了它_______________的品质，充分表达了作者对桥的__________。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。“老桥”一位德高望重的老人古老默默无闻为大众服务赞美和敬佩运用的_____手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的______________。拟人默契和情谊③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。④你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？……这是作者的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在______，内容一致，结构相似，是一组_________，同时运用_______手法，写出了“我”和山里“朋友”之间的那种________。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。排比句拟人深厚情谊打招呼⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；……这句中，“它们”指的是_________，“仪式”指的是________________________的过程。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。落花和落叶落花、落叶从枝上掉下并融入泥土想象和联想2.《山雨》课文是按_______________的顺序写的。课文语言生动形象，发挥合理而新奇的___________，并运用____________等修辞手法，描绘出山雨的特点。表达了作者对_____________________喜爱之情。雨来、雨中、雨后比喻、拟人山雨、对大自然的④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。写了甲虫“村民们”的劳动图。为什么如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着……这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时间_______。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的_______；“才把我的心灵唤回来”更点明了作者的___________。痴迷时已傍晚欢快和得意⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。第二单元词语盘点杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语《5.詹天佑》先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从_________、________和________________三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路“还没有出世”本意是人没有出生。反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的_________。还隐含着说明京张铁路沿线地理环境_____，修筑铁路的工程_____。反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。蔑视和嘲笑恶劣艰巨①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。一丝不苟高度负责严谨这句子充分表现了詹天佑强烈的__________思想感情和________________决心。这句话表现了詹天佑对工程_________、_________的精神和________的科学态度.为祖国争气的坚强爱国主义的④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。这是一句______。这是他对铁路建设作出的______，也是他_____________体现。设问句杰出贡献卓越的创造才能的“回击”，指对攻击者进行反击。证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。《6.怀念母亲》课文以______的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是_________，一位是___________。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对_____________，对__________________。①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。回忆亲生母亲祖国母亲亲生母亲永久的悔恨祖国母亲不变的爱意“频来入梦”，意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，心中无限思念。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者远离母亲、祖国、亲人，心中有忧愁、有思念；时常怀念起在故国的生活情景、亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。作者对母亲的怀念。《7*彩色的翅膀》课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士______________________的高尚品德。课题有两层含义：____________________________________________________________________________________________________________________________________《8*中华少年》本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。热爱海岛、扎根海岛、建设海岛一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。第二单元日积月累“祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我地祖国和人民。（邓小平）3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）第三单元词语盘点舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第三单元日积月累中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信。《老子》2.民无信不立。《论语》3.不精不诚，不能动人。《庄子》4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》.9《穷人》俄国著名作家_______________写的短篇小说。主要作品有_________________________________等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫____________________的故事，真实地反映了_____________________悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫______________________、《战争与和平》、《复活》列夫~托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿沙俄专制制度下渔民的宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。9本课两个重点：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：____________________________________渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指___________________________。反映了桑娜________________________的善良品质。②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……忐忑不安”形容_____________。从中感受到桑娜___________________________________美好的心灵。省略号的连续运用，收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人同情穷人、关心穷人热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到______。“搔搔后脑勺”说明他正在认真_____，形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在_____________。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的_____。“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫_____________________________________________。“快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话说明他与妻子桑娜一样，有着一颗____________________的高尚的心。问题很难办考虑征求妻子的意见决定为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳甘愿自己受苦也要帮助他人⑤但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。③……桑娜沉默了。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。桑娜不知道___