五年级上册选读《林海》PPT课件(公开课)

请读小诗，猜猜是哪篇文章！走进原始森林间，亲切舒服感于怀。绝无云横秦岭险，连绵起伏苍翠园。岭林花色齐装点，兴国安邦栋梁材。林海五年级语文上册选读桌椅词语对对碰盛气凌人珊瑚椽柱银裙酿酒广厦伐木综合利用目之所及孤峰突起千山一碧兴国安邦图片资料这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。认真读读课文，想一想，作者是从哪几个方面描绘大兴安岭景物的特点的。林海岭林花形状多数量多温柔大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。秦岭：云横秦岭孤峰突起盛气凌人云横秦岭大兴安岭大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。句段赏析这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。这句话突出了大兴安岭的（）有各种（），与（）的“岭”大不一样。“秦岭”是（），而大兴安岭是（）。“岭”姿态秦岭“险峻”“温柔”每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。这句话写兴安岭的“岭”十分（）。讲它（），就是指不险峻，没有高耸入云的山峰。“谁也不孤峰突起，盛气凌人”，是采用（）手法来说明兴安岭的山峰虽然有高矮的不同，但任何一座山峰都不高耸于群峰之上，不显示出高人一头的气势，因而显得（）。温柔温柔拟人可爱多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。我们回忆一下，这一段我们的学习过程：一、找出特点。二、品读句子。三、体会感情。目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！是的，这里是落叶松的海洋。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？这四句话突出描写（）和（）。第一句写（）非常多，像（）；第二句中的“海”就是指（），“白色的浪花”，指的是下一句所说的俏丽的（），“泛着”，即（）着。第三句写白桦的树干是（）色的。第四句“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这句话是对（）作的具体解释。总之，作者用了许多（）来描写大兴安岭的（），把群岭起伏比作（），把大片的落叶松比作（），把白桦比作海边的（）。绘声绘色，使读者如临其境。落叶松白桦落叶松“海洋”“落叶松的海洋”白桦飘浮银白“海边上不是还泛着白色的浪花吗”比喻句“林”大海的波浪海洋浪花兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话是对大兴安岭的景物的（）描绘，采用（）化的手法，把她看作一个很会打扮自己的美丽的姑娘。“衫”一般指（）。“绣花鞋”，这里指盛开的（）。这个描写非常准确、形象，充分表达了作者的（）之情。整体拟人上衣各种野花喜爱、赞美看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。▲大兴安岭的美丽仅仅在它的景物吗？我们在生活中，不但要留心观察，抓住生活中感受最深的人、事、物来写，在叙述的过程中表达自己的真情实感。作者的感觉是那么强烈，是因为他想表达一种情感，是什么呢？让我们带着问题，去细读6、7自然段，寻找答案吧！有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。这几句话由看到的景物产生的联想，抒发亲切、舒服的感受。“千山一碧”，许许多多山岭都是碧绿的颜色。“良材”，优良的建筑材料。“空洞”指没有内容。大兴安岭的美丽与建设结为一体，这些木材运往全国各省市，用于各项建设事业，所以它“美得并不空洞”。你还可以用哪些词语来形容自己的心情呢，请你用一两句话来表达你对大兴安岭的喜爱之情。兴安岭抒怀绿色青山保护神，装点江山景色新；千秋万代青山在，造福人类功无边；祖国山河多壮丽，振兴中华志在肩。岭：多而柔景色：林：多而绿林海花：多而美（亲切、舒服）联想：建设、兴国安邦