2016年高考文言文断句 公开课

勤动笔墨习句读，逐类旁通得妙法文言文断句明日逢春好不晦气终年倒运少有余财什么叫断句•古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。教学目标：1、.掌握文言文断句的原则、技巧；2、通过有梯度的练习训练把知识转化为能力。年份选文出处题型考查内容实词虚词理解赏析断句翻译2014李贻孙《欧阳行周文集序》选择题9分断句题3分翻译题7分3分2013曾巩《送丁琰序》3分2012欧阳修《与荆南乐秀才书》3分2011《新唐书、张文瓘传》3分分析：1、从2012年开始，最近三年都考文人写的散文“书”或者“序”，考查有重文学和艺术性的趋势。2、从主观题型看，断句题每年都考，而且来自文言文阅读材料中的文内断句，看出命题专家培养学生阅读原生态文言文能力的命题思想。3、2015年，浙江卷应不会有太大的变化，文人散文应是我们备考的重心。6探究一：试给下列语段断句看有什么特点沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应////总结归纳一:先断易，看词性名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名。这些名词做主语，那么它的一般要断句，主语在句首；如果做宾语，那么它的一般要断句，宾语在句末。如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的一般断句，动词不能单独成句，后面往往有宾语抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。前面后面中间链接高考：2014年湖北卷万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之，果反，用兵未晚也。”（选自宋濂《吴德基传》）链接高考：2014年湖北卷万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之，果反，用兵未晚也。”（选自宋濂《吴德基传》）想一想，练一练：//////太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人将杀之皇后谏曰昔齐景公以马死杀人晏子请数其罪云尔养马而死尔罪一也使公以马杀人百姓闻之必怨吾君尔罪二也诸侯闻之必轻吾国尔罪三也公乃释罪陛下尝读书见此事岂忘之邪？太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。太宗怒养马宫人\将杀之\皇后谏曰\昔齐景公以马死杀人\晏子请数其罪云\尔养马而死\尔罪一也\使公以马杀人\百姓闻之\必怨吾君\尔罪二也\诸侯闻之\必轻吾国\尔罪三也\公乃释罪\陛下尝读书见此事\岂忘之邪？探究二：试给下列语段断句看有什么特点嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师////////①句首的语气词“”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；②句末语气词等后面也可断句；③有些常用在句首的关联词，如其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫矣、耶、哉、兮、耳、而已苟、纵、是故、于是、、向使、、然而、无论、至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面可断句。④常在句首的时间词如，也可以帮助断句。注意：也、乎、焉等比较灵活。顷之、已而、既而、俄而总结归纳二:辩虚词，找位置1、夫如是，故远人不服，则修文德以来之。2、且夫水之积也不厚3、惟江上之清风，与山间之明月4、盖将自其变者而观之1、吾属今为之虏矣2、直不百步耳3、独畏廉将军哉4、六国互丧，率赂秦耶1、于是饮酒乐甚2、是以区区不能废远3、苟以天下之大4、纵一苇之所如链接高考：（2010北京卷）孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身”吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也想一想，练一练：吾尝学射矣\始也心志与中\目存乎鹄\手往从之\十发而九失\其一中者\幸也天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣\\\\\\\\\\清彭端淑《为学》探究三：找找下列句子有什么特点1、廉颇者，赵之良将也。2、悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫.3、王曰：取吾璧，不予我城，奈何？4、燕雀安知鸿鹄之志哉？5、人不知而不愠，不亦君子乎？6、吾孰与城北徐公美7、何辞为总结归纳三:辨句式，助句读文言文中特殊句式掌握住，固定结构莫拆散1“无以…..”“没有可以….的（方法，东西等）”2“何…之有”相当于“有…呢”。通常用在疑问句宾语前置句中3“是故，以故”表示引出下文结果的连词，可译为“因此“所以”4“无所”“所”是名词性结构，“没有…..（人，物，事）”。5“是以”也就是“以是”，是一种宾语前置的用法，相当于“因此”。6、“无乃……与”，表反问语气，相当于“恐怕……吧”。链接高考：2012年湖南卷：秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎想一想，练一练：//////奇男子此冠宜汝戴也微汝吾几误劾贤员但疏去矣奈何？奇男子/此冠宜汝戴也/微汝/吾几误劾贤员/但疏去矣/奈何？探究四：下列语段有什么特点1、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁2、积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉3、上食埃土下饮黄泉1、秦王坐章台见相如\相如奉璧奏秦王\秦王大喜\传以示美人及左右\左右皆呼万岁2、积土成山\风雨兴焉\积水成渊\蛟龙生焉\积善成德\而神明自得\圣心备焉3、上食埃土\下饮黄泉古人行文，好用整饬对称的句式，其中常含有排比、对偶、顶真、反复等修辞方法，断句时，可以根据这几种修辞不同的形式特点，确定断开的位置。①句式结构整齐，字数大致相当：②句子前后相承，前一句的宾语重复出现后成为下一句中的主语：③同一个词语或句子在段落中多次出现，有连续和间隔两种形式：总结归纳四：排比、对偶特点：顶真特点：反复特点：据修辞，定句读链接高考：如2013年北京题世之治也行善者获福为恶者得祸及其乱也行善者不获福为恶者不得祸想一想，练一练：/////《愚公移山》：“汝心之固\固不可彻\曾不若孀妻弱子\虽我之死\有子存焉\子又生孙\孙又生子\子又有子\子又有孙\子子孙孙\无穷匮也。《愚公移山》：“汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也。1、先断易，看词性2、辨虚词，找位置3、辨句式，助句读。4、据修辞，定句读。小结：文言断句的方法实际操作中要综合运用2020/2/23【文言文断句方法】◇通读全文，把握大意。◇先易后难，寻找标志。◇读后检查，通顺合理。•三个步骤：先读后断再检查操千曲而后晓声，观千剑而后识器勤动笔墨逐类旁通