《创建和使用按钮》教学设计

1《创建和使用按钮》教学设计教学案例基本信息案例主题创建和使用按钮学科信息技术学段初中年级初一教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第四册出版社：北京出版社出版日期：2006年6月课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）新课程在理念上充分体现了“以人为本”的素质教育思想，把“为了每个学生的发展”、“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观视为根本，倡导积极主动、勇于探索的学习方式。本课通过教师建立的网络化的资源平台，让学生实现自由选择学习内容，自己决定完成学习任务所需的策略和步骤。信息技术课程的教学设计是以建构主义理论为主要指导思想的。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是通过学习者在一定的情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式去获得。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况多媒体交互网络教室搭建的网络学习平台：相应专题学习、学生的优秀作品、在线学习评价教学背景分析“创建和使用按钮”是北京义务教育课程改革实验教材《信息技术》第四册第四章第七节的内容。本节是第四章的最后课程，学生已经完成了Flash作品，添加上按钮并设置动作，一个具有简单交互功能的动画就完成了。学生前面已经学习了图形的直线运动动画，变形动画和简单的文字动画的制作以及元件的概念，对flash动画制作有了一定的基础，并具有较为浓厚的学习兴趣，但是对于flash动画的交互控制还一无所知。Flash中按钮交互的使用在flash动画制作中有着重要的作用，本课通过案例的演示，引出按钮交互功能的重要性，激发学生的好奇心，驱使学生主动学习和探究，通过课堂上和学生实践、探究，使学生掌握Flash中按钮交互的使用，培养学生自主学习和探究学习的能力。教学目标教学目标：了解按钮在动画中的作用，学会添加图库按钮，并设置按钮的属性和简单动作play,stop。通过利用按钮控制动画的播放和简单的帧动作命令的设置，培养学生分析和解决问题的能力。通过设计趣味按钮，挖掘按钮在flash中的发挥的交互作用。2教学重点：制作按钮元件，理解四个关键帧的不同状态。教学难点：利用按钮的四个关键帧，设计特效按钮。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排课前提供：按钮应用实例、按钮小游戏自我尝试，感知新的按钮元件让学生通过按钮小游戏的实践，激发学习按钮元件的兴趣。平台浏览情境创设演示：“寻找蓝天”动画文件，引出按钮对动画播放的控制的重要性演示：添加了按钮具有简单交互功能的动画通过对比，发现按钮的作用，在观赏动画的同时产生想控制动画的愿望，激发学生学习添加按钮的激情。通过对比，引入按钮的作用Flash播放自主学习提供自主学习平台上的学习资料：按钮的作用和概念（ppt）添加公用库按钮（微视频）自主学习：按钮的概念公用库中按钮的使用1.添加按钮图层2.从公用库中添加2个按钮3.修改按钮属性：颜色、透明度和亮度4.设置按钮动作：play和stop测试影片通过多种形式的学习资料，学生自主学习，发挥学生学习的主体作用，挖掘学生自主学习的潜能，培养自学能力，从而提高教育教学效果。搭建的自主学习和评价平台2’50-15’自主学习自测提供学习结果自测平台教师通过自测平台及时掌握学生学习情况。学生通过学习平台上的“学习结果自测”，检测自主学习情况。对自主学习结果进行自测，实现自我检测和自我纠正补救。同时，及时反馈给老师自主学习的情况，及时掌握课堂动向，实现以学定教，调整教学策略。平台及时反馈的信息16’36-17’403教师释疑根据学习结果自测情况，对学生存疑的地方，进行讲解学生通过教师的讲解，进一步学习极域广播欣赏与探究资源：flash中按钮的特效制作深入学习：按钮的四个关键帧在交互中所起的作用。欣赏，并且进一步体会按钮的作用思考：如何设计趣味按钮在深入学习按钮元件的四个关键帧的状态的同时，深刻体会按钮在flash动画中的作用，拓展学生思维，激发学生制作趣味按钮的兴趣，启发学生制作作品的思路。学习平台上欣赏作品18’33-19’50课堂实践资源：“找礼物”半成品制作礼物按钮的图片按钮“找不同”素材班级照片若干制作：趣味按钮如：“礼物”特效按钮班级相册找不同梅花开全面理解按钮的四个关键帧，以及利用按钮在flash动画中的交互作用。作品提交与自评巡视与指导督促学生提交作业和完成作品自评正确提交作品完成平台作品自评完成平台课堂学习自评作品的提交为了实现对学生的过程性评价。在平台完成作品自评是为了学生审视自我作品，同时也是自我激励。学生参与课堂学习自评是学生自我教育和促进自我发展的有效方式。网络平台完成作品自评和课堂学习自评33’58-39’00点评与小结小结：按钮在flash动画中的的作用，按钮元件的制作方法。点评学生课堂实践作品情况。梳理知识脉络，积极思考趣味按钮在flash动画中的作用。内化知识脉络，同时通过点评实践成果，让学生看到趣味按钮在flash中的交互作用，充分掌握按钮这一元件。对作品自评和学习评价的反馈41’00-42’41拓展播放实例：钢琴地图拼图进一步体会按钮的作用。鼓励学有余力的学生，通过分析问题的4按钮在flash中的作用，除控制动画的播放这种最基本的功能外，它还辅助实施很多交互功能。认真思考：flash中趣味按钮的使用解决来探究深层次的交互动画效果。