教科版五年级品德与社会勇于说和善于听课件

勇于“说”和善于“听”卞桥镇春有侨心完小张洪波同学们：如果你对家长或老师有意见，敢说吗？你有勇气说吗？•如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说，怎么做？活动一你有勇气说吗？1、星期天，我想打篮球可家长自作主张将一整天安排得满满当当……周日特长训练安排表上午：书法班下午：小作家班晚上：钢琴班2.陶陶学习成绩不好，小组讨论时，她总是不敢说话。3.在展览馆看航模展时，周文和玲玲看到一位叔叔边参观边吸烟你知道我们具有哪些权利吗？选择权发言权健康权除了以上三种权利，你还知道我们享有哪些权利呢？勇敢表达，快乐表达把话说进别人心里去在我们维护自己权利的时候，既要勇敢、彬彬有礼、不卑不亢，又要讲究方法。用巧妙的方式，把想说的话大胆说出来。活动二：在你身旁假如发生了下面这样的事吗？你的心情怎么样？1.老师总喜欢让成绩好的同学回答问题……2.楼上邻居家养的鸽子总是把我家的窗台弄脏，提了好几回意见也没用。•也许这样的事就发生在你我的身边。此时此刻，也许你很无奈、很难过。其实，不妨大胆地敞开心扉，将自己的意见说出来。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。活动三：写信也是一种很好的表达方式王老师：您好!我喜欢玩电脑，也盼望在这次学校举行的电脑绘画比赛中有机会为集体争荣誉。可这次您又指定了赵波和王小嘉两位“电脑高手”，他俩都已参加过一届比赛了。其实我现在的水平有了很大的提高，您能让我也去试试吗？您的学生：冬冬9月24日冬冬：你好！老师可能忽视了你的情况。谁参加比赛，还是同学们自己来决定比较好。我们先在班上来个预赛如何？王老师9月25日活动四：•你有什么话要对你的同学或朋友、老师或父母说的吗？勇敢的说出来吧！我要对你说掌握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来。听听他人的意见•当你在发言时，你希望听众————•当别人在发言时，别人希望你————听听他人的意见活动五•发言者还没说完就被别人打断了，怎么办？•小队长“一言堂”，怎么办？•人多嘴杂，很难统一，怎么办？你觉得该如何解决呢？你觉得该如何解决这些问题呢？•这是我总结的：1.听话不能只听一半，让人把话说完。2.别人说话时认真听，不要随便打断别人的话题。3.不要把自己的意思强加给别人。兼听则明偏信则暗唐太宗是一个能虚心听取别人意见的人，他广开言路，励精图治。他的臣子中有一个叫魏徵的，是一个杰出的政治家。有一次，唐太宗虚心的向魏徵请教：“做君主的，怎么算明，怎么算暗呢？”魏徵恳切地说：“兼听则明，偏信则暗。当皇帝的，如果能够兼听多数人的意见，并认真思考分析，就不会被个别大臣蒙蔽，下情也就能够上达了。”你怎么理解“兼听则明，偏信则暗”？•兼听则明，偏信则暗，意思是要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。•细心倾听，是对他人应有的尊重；善于倾听，是提高自己的好机会，是办好事情的开始……•细心阅读课本38页主题故事《“台长”的幸福生活》用恰当的词语填空：这个故事反映了（）倾听与（）倾听的重要性及听取（）意见的好处。细心善于别人•你听取别人的意见办好了哪些事？总结•勇于说，是保护自身权利的表现，善于听，是对他人应有的尊重，更是提高自己的好机会，同时也是办好事情的开始，用爱来交换爱，用信任来交换信任，用心听，做一个幸福，快乐的孩子。知行统一，文明和谐我会填：1、真诚的语言，能赢得他人（）。2、细心倾听，是对他人应有的（）；是提高自己的好机会，是（）的开始。心尊重办好事情知行统一，文明和谐遇上下列类似情况，你会怎样说或怎么做，请选择：（）1）、星期天，我想去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。C知行统一，文明和谐2）、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”C知行统一，文明和谐3）、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我会（）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙还牙。C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们我会很感激他们。C•回家和你的父母说说心里话，•勇敢的把你心里想说的话表达出来。课后践行：