《我喜欢》教学设计方案终稿

教学设计方案终稿课题《我喜欢》姓名车生娥学科语文学校甘肃省定西市安定区西巩驿中心小学年级五年级教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过合作学习，理清文章的脉络。3.仿写课文。学生情况分析我班有51人，属于大班，大部分学生都聪明好学，课堂上能踊跃发言，朗读声音洪亮，抑扬顿挫，并能跟着老师的思路进行自学、对学、群学，小组长也很负责。本文是一片抒情散文，我主要让学生用多种形式的朗读来体会作者对生活的热爱与喜爱之情，通过大部分学生的热情来感染部分不善于发言的学生。教学重难点正确、流利、有感情的朗读课文；仿写课文教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）一、谈话导入我喜欢_____我喜欢，是因为______.二、出示学习目标齐读目标，明确本课三、检查课前生字掌握情况开火车认读生字四、品读课文，感悟语言美1.四季之美请学生扮演四季的使者，读相关段落；自读四季的段落2.“梦”师泛读，学生体味并展示梦中美景；生齐读这一自然段3.“花”男女配合读这一段；品读菊花、玫瑰、百合、素馨的修饰词，说说当中的韵味。五、小组合作小组学习7—9自然段，完成相关问题；1.作者喜欢的另一种“花“是什么？有什么魅力？2.作者本别从人与人之间的（）情；亲人与亲人之间的（）情；友人与友人之间的（）情三方面讲述了自己对社会生活的喜爱。六、升华感情齐读第10段；说说张晓风奶奶是什么样的人？七、仿写课文八、齐唱《爱的奉献》，下课教学设计初稿的修改点在配乐朗读时，应该引导学生进行各种形式的朗读，比如男女比赛，小组读，默读等等。磨课活动小结磨课活动过程分析刚备好这节课时，自己心里还是很乱，不能定稿，后来在大家的帮助与建议下，好像思路开阔了，也完全解开了我的困惑。这才使得我在上课时游刃有余，但再好的课还是有缺点的。自身也感觉到课堂的衔接语和评价语不是很精炼。课后大家的点评很忠恳，对我自己没有发现的问题都一一指明，并大家协商修改，为以后的教学打下了坚实的基础。活动反思活动反思通过“三备两磨”活动，大家畅所欲言，把众人的智慧凝结在一课中，并通过大家不断的思索、实践、总结，使得每一课都尽量完美。大家从同仁的身上学到了很多自身不具备的特质，能向优秀看齐。