特殊儿童早期干预概述

特殊儿童早期干预早期干预的概念特殊儿童的定义特殊儿童广义：是指与普通儿童在各方面有显著差异的各类儿童。狭义：指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。特殊需要儿童：在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异，因而需要给予区别于一般帮助的特殊服务的儿童。特殊教育需要儿童：指因个体差异而有各种不同的特殊教育需求的儿童。讨论贴标签有利还是有弊？特殊儿童早期干预的起源与回顾发展历史•16世纪中期西班牙有关聋童的教育庞塞波内特•1784年霍维在巴黎建立第一所盲校•法国智力障碍儿童的干预19世纪初伊泰—维克多《野孩子》20世纪初蒙台梭利早期干预概念我国《教育大辞典》（1992）对早期干预的定义为：美国20世纪60年代以来，为改善经济、文化条件不利家庭儿童的受教育条件而采取的一种补偿性教育。朴永馨“在特殊教育领域，早期干预主要指对学龄前缺陷儿童所提供的治疗和教育服务。通过帮助儿童在社会、情绪、身体和认知方面的充分发展，使其能进入正常的教育系统或尽可能少的接受特殊教育。早期干预的相关法规美国大学附设机构《残疾儿童早期教育援助法》《全体残障儿童教育法案》“抢先起步项目”《“抢先起步项目”修正案》“抢先起步项目”继续发展我国台湾地区“特殊教育法”台湾地区《身心障碍教育报告书》《中华人民共和国残疾人保障法》特殊儿童早期干预的对象身心障碍儿童：由于生理或心理显著障碍而需要特殊奇偶碍于或相关特殊教育服务措施的儿童。视觉障碍儿童听觉障碍儿童肢体障碍儿童智力障碍自闭症儿童言语障碍情绪和行为障碍超长儿童特殊儿童早期干预的领域1.感知觉运动领域2.语言领域3.认知领域4.社会性发展领域5.自理能力发展领域特殊儿童早期干预的方式一、家庭干预1.家庭内以父母为主导的早期干预2.家庭内以儿童为主导的早期干预3.家长—教师模式的早期干预二、学校干预普通幼儿园普通幼儿园的特殊班级特殊儿童幼儿园超长幼儿园三、社会干预鉴别机构康复中心治疗中心儿童福利院早期干预的内容一、身心障碍儿童缺陷的矫正、补偿和训练1.缺陷的矫治2.缺陷补偿训练3.早期认知能力训练4.早期行为训练5.早期人格塑造二、超长儿童早期干预早期干预对特殊儿童的意义一、对儿童自身发展的影响二、对儿童家庭的影响三、对社会的意义发展与展望1.法律法规的保障2.加大财政投入3.师资的培养和技能的培训4.家庭、学校、社区、医院等各方的配合5.家长的亲职研究应是今后研究的重点6.对国外早期干预操作技能的应用应该去其糟粕取其精华