四年级作文《我和小伙伴》

放学后，节假日里你都和谁一起活动？在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴外貌描写•身高•身材•五官•头发•突出特点•修辞手法：比喻他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔，威风八面。她个子不高，留着一头黑发，大大的眼睛，小小的嘴巴。虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、高大魁梧、目光炯炯•她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。•他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。•你的朋友到底是个怎样的人呢？•性格•他好做些滑稽动作,逗人发笑。老师叫他到黑板上做习题,他就故意挺起胸脯,肩膀一耸一耸,舌头一伸一伸,迈起卓别林式的八字步,把大家逗得哈哈大笑。•观察一个人的水平，常常要看他有什么样的朋友。•夸一夸你的好朋友。举事例表现人物特点•有一天，我们俩到大观园买铅笔，看见一个三四岁的小姑娘哭，我们便走过去向她询问。倚着墙角•小姑娘一看是生人，反而哭得更厉害了。杨立可真有办法，他做了个鬼脸，把小姑娘逗笑了。原来，她光顾看玩具，找不见妈妈了。杨立听了，便领着小姑娘到处寻找。花了好长时间，终于找到了她的妈妈。挤挤鼻子，咧咧嘴，•杨立把小姑娘交给了那位阿姨，阿姨问杨立叫什么名字，杨立什么也没说，他向阿姨敬了个队礼，挥手说了声：“Byebye！”转身迈开，走了。八字步指指自己的红领巾，然后又耸了耸肩膀，再请小朋友们认真看课本插图,然后想一想他们在干什么?他们玩得开心吗?你是怎么知道的?那如果是你一个人在玩,会笑得这么开心吗?为什么?快乐做游戏捉迷藏丢手绢老鹰捉小鸡踢足球踢毽子（沙包）放风筝跳绳生日会共画一幅画伙伴们在一起时可有趣(qù)了！我们都来讲一讲。说说我的好伙伴如果没有伙伴，你会是什么感觉？心情会怎样？小结：和小伙伴在一起很快乐，朋友多快乐多。该怎么办？他们都想要小汽车。给他们出出主意，该怎么办呢？让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好。大家意见不一样，怎么办呢？我们怎么玩？要不要承认？应该怎么做？给他出出主意！和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。讲述司马光砸缸的故事讲述拔萝卜的故事叙事要交代清楚的问题•事件发生的•时间、地点、人物•事件的•起因、经过、结果叙述事例要加入细节•人物的语言•人物的动作•人物的表情和神态•描写神态：•愁眉苦脸，镇定自若，垂头丧气，目瞪口呆，全神贯注•描写动作：•健步如飞，上蹿下跳，大摇大摆，大步流星，左顾右盼•描写声音：•低声细语，清脆甜美，浑厚有力，声嘶力竭，稚嫩悦耳，抑扬顿挫作文开头结尾设问式开头•如果有人问你：“你和谁最亲？”我会毫不犹豫的回答：“妈妈。”•一看到“石榴”这两字，你准会以为那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说的”石榴“是在农村认识的一个小伙伴。联想式开头•看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤子，他就是我们班的李明同学。你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，打心眼里佩服。追忆式结尾•放寒假后，好久没见面了，我很想念他。在写完这篇短文时，杨立的面容又出现在我的面前。他在笑，笑的那么可爱，那么天真……我和小伙伴总结开头：设问式/联想式文第一部分：外貌（身高、身材、外貌、特点）第二部分：性格（细节描写）脉第三部分：优秀的品质（以1-2件事例说明，意叙述完整、清晰）结尾：追忆式