一年级上册音乐教案

教学计划2015—2016学年度第一学期学科：一年级音乐第1册审核教师：年月日教学内容在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。教学目标及要求1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。教学重点1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱2、学习相关的音乐知识。方法措施1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，借发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。4、在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶高尚的情操。5、在评价形式上，自评、互评、他评相结合。对后进生措施1、教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平,教学技能，用自己对的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人,以美育人。2、着重培养学生良好的上课习惯（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。对优生培养：通过各种活动，比赛让一部分特长生来展示自我，带动其他学生喜爱音乐，表现自己。教学进度计划周次起止时间教学内容节次18.25--8.28（音乐游戏）欢迎你128.31---9.2（律动）唱呀，跳呀139.6---9.11（活动）谁的歌儿多（演唱）其多列249.14--9.18（听赏）小鸟狮王安全教育259.21--9.25（唱一唱）听听谁在唱（演唱）亮火虫269.28--9.30（音乐游戏）打掌掌（听赏）夏夜2710.8--10.10（歌表演）牵牛花当喇叭1810.12-10.16（听赏）蓝精灵之歌（音乐游戏）好朋友来啦2910.19-10.23（演唱）飞呀飞（演唱）牧童谣21010.26-10.30（演唱）牧童谣（演唱）买菜21111.2---11.6（演唱）办家家（听赏）我爱我的家21211.9--11.13（演唱）月亮21311.16-11.20（唱一唱）太阳（表演）太阳起床我也起床21411.23-11.27（综合表演）小青蛙找家（演唱）大眼睛羚羊21511.30--12.4（听赏）龟兔赛跑滑雪21612.7--12.11（集体舞）蓝鸟（歌表演）粉刷匠21712.14-12.18（听赏）三只小猪（演唱）火车开啦21812.21-12.25（音乐游戏）旅游路上（演唱）郊游21912.28-12.31小小火车开动啦新年联欢会2（考查科目）课堂教学设计第1课时总1课时课题欢迎你教学内容（音乐游戏）欢迎你教学目标1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2、在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3、指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学难点把握歌曲的节奏及声音的表现与创作。教学重点1、让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2、学会歌曲《欢迎你》。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容1.组织教学，师生问好2.情景导入（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。4.互动游戏（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”（2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。5.课堂小结。（生在音乐中走出教室）板书设计补充修改作业设计实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第1课时总2课时课题唱呀，跳呀教学内容（律动）唱呀，跳呀教学目标1、使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。教学难点把握歌曲的节奏及声音的表现与创作。教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、组织教学1、教师边拍节奏边唱2、学生边拍节奏边回答二.感受音乐1、随音乐拍击节奏2、分小组接龙比赛，获胜的小组进行表演。三、创编环节（1）启发学生回答并用不同的声势动作为歌曲伴奏。（2）请学生上台表演：快乐、着急、幸福和叹气的表情和动作，并将快乐—拍手，着急—跺脚，幸福—拍肩，叹气—拍腿的对应关系告诉学生，让学生组合四种声势动作对歌曲进行自由组合地律动表演。（3）伴以律动，师生共同表演《唱呀，跳呀》四、评价及总结：板书设计补充修改作业设计实践活动设计补充给家长表演《唱呀，跳呀》（考查科目）课堂教学设计第1课时总3课时课题谁的歌儿多教学内容（演唱）谁的歌儿多教学目标1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学难点使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”！教学重点充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一组织教学：二活动过程1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。三活动评价师：同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！板书设计补充修改作业设计实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第1课时总4课时课题其多列教学内容（演唱）其多列教学目标1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学重点学习并背唱歌曲。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、情景导入：二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏板书设计补充修改作业设计实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第1课时总5课时课题《小鸟，狮王》教学内容听赏《小鸟，狮王》教学目标1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。教学难点让学生根据歌曲重新创编歌词。学会《什么动物出来玩》这首歌曲。教学重点学会《什么动物出来玩》这首歌曲。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、导入：同学们,你们都喜欢小动物吗?今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二、“森林探险”1、歌曲复习。（1）演唱《两只小耳朵》；（2）律动表演《我快乐》。2.听音乐找动物。播放音乐,听辩动物的声音。（小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢）3.说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。4.小组比赛,看谁说的多。5.师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）6.欣赏《小鸟》。7.欣赏《狮王》。三、课堂小结。板书设计补充修改作业设计实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第1课时总6课时课题安全教育教学内容安全标志要记牢教学目标1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学难点确立自立、自卫的安全保护意识。能认识有关的交通标志、交通设施。教学重点能认识有关的交通标志、交通设施。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、故事导入新课。二、课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。三、合作学习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：（出示课件）2、认识交通标志：3、让学生交流收集到的其他交通标志。四、模拟活动，巩固新知。五、教师总结。板书设计补充修改作业设计实践活动设计补充（考查科目）课堂教学设计第1课时总7课时课题听听谁在唱教学内容（唱一唱）听听谁在唱教学目标1.用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2.大胆积极地参与表演，创编歌谣。教学难点感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学重点感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。教学准备多媒体课件教学过程备课教师程妍使用教师二次备课教学步骤与内容一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。二、学唱歌曲1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你