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除法算式各部分的名称表内除法(一)同学们,15个扣子,平均分成3份,每份()个。一、复习导入,作好铺垫515÷3=5怎样列算式来表示?同学们好!我想把20个竹笋,每4个放一盘,能放几盘?请你帮帮我。二、创设情境,引出新知思考问题:(1)我们要帮熊猫分什么?(2)分的要求是什么?请你用学具帮熊猫分一分。“每4个放一盘”是什么意思?分的结果是什么?你是怎样分的?20个竹笋,每4个放一盘,能放()盘。(一)汇报交流二、创设情境,引出新知5二、创设情境,引出新知除法算式:20÷4=5我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗?20个竹笋,每4个放一盘,能放()盘。5(二)探讨新知20个竹笋,每4个放一盘,能放()盘。(三)认识除法算式各部分的名称二、创设情境,引出新知5除法算式:20÷4=5看算式,记住算式中各部分的名称。…被除数…除数…商20个竹笋,每5个放一盘,能放()盘。4除法算式:20÷5=4(四)深化除法算式中各部分的理解同学们!如果我想把20个竹笋,每5个放一盘,能放几盘?列出除法算式,说一说算式的意思,并说说算式中各部分的名称。…被除数…除数…商二、创设情境,引出新知每份2个,分成了()份。12÷=每份3个,分成了()份。每份6个,分成了()份。÷=÷=三、练习中深化除法算式的理解1.分一分,填一填。66244312212622.读算式,说说算式的意思,并说出算式中各部分的名称。10÷5=215÷3=518÷2=948÷8=656÷7=828÷4=7三、练习中深化除法算式的理解2014年新人教版二年级下册数学全册课件下载页面:-370992-1-120÷=3.圈一圈,填一填。24里面有()个4。66420里面有()个5。24445三、练习中深化除法算式的理解÷=四、课堂作业作业:第16页练习三,第6题、第7题。
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