鲁东大学教育333历年真题

2016年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释(6’x5)1、因材施教2、苏格拉底3、元认知4、自我效能5、要素主义二、简答题(10’x4)1、夸美纽斯对教育作用的理解2、罗杰斯的学生中心教学观3、昆体良的教育思想4、循序渐进原则含义及要求三、论述题(20’x4)1、教学评价原则及当代中小学教学评价走势2、科举制对我国教育的影响3、结合有效解决问题的相关理论，谈谈如何培养学生的创新思维4、人的发展规律及我国当前教育中的不足2014年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释（10’x4）1、教学2、德育原则3、学在官府4、学习策略二、简答题（15’x4）1、简述世界各国课程改革的发展趋势2、简述德育过程规律3、简述王守仁的儿童教育思想4、简述杜威的教育本质观三、论述题（25’x2）1、建构主义学习理论主要内容及其对课程与教学改革的启示意义2、论述赫尔巴特的教育思想2013年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释（5’x6）1、教育制度2、教育的发展性原则3、课程4、德育方法5、苏湖教法6、生活教育二、简答题（10’x4）1、简述布鲁纳的认知发现学习理论2、简述卢梭的自然教育思想3、简述班主任工作的内容和方法4、简述教育和文化的关系三、论述题（20’x4）1、联系当前实际，谈谈对提高教师素养的认识2、墨家的教育思想的当代启示3、评述马卡连柯的教育思想4、举例说明心理健康教育的途径2012年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释(5’x6)1、教育目的2、课程标准3、教学4、德育5、学习策略6、自我效能感二、简答题(10’x4)1、陶行知“教学做合一”思想的主要内容2、简述文艺复兴时期人文教育的特征3、简述在学校中如何激发和维持学生学习的内在动机4、简述运用记忆规律促进知识保持的策略三、论述题(20’x4)1、我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括哪些？并结合学校教育实践谈谈与目标要求之间所存在的距离2、结合学校管理现状谈谈学校管理的发展趋势3、论述孔子的教学方法及其对我国当下的学校教育实践的启示4、杜威对教育本质的认识及其对我国当下学校教育改革的启示2011年鲁东大学教育综合333真题一、名词解释(5’x6)1、课程设计2、学校教育制度3、班级上课制4、大丈夫5、《国防教育法》6、迁移二、简答题（10’X4）1、简述教学过程的性质2、简述教育的政治功能3、何谓“五育并举”的教育方针？4、实验教育学的主要观点三、论述题（20’x4）1、结合新课程改革的基本理念，谈谈你对新课程改革的具体目标的理解2、评述科举制度的影响3、评述杜威教育思想的影响4、论述建构主义学习理论及其对教学的启示