分辨易混声母

如何分辨普通话易混声母稍稍整理一下几组声母的辨别方法，希望对语音学后学者有参考价值。1前鼻音与后鼻音以an-ang为例。发前鼻音an：发完元音a后，舌尖向上抬起去触碰上齿龈，同时发a的口腔气流改道从鼻腔通过，此时唇形有收紧之势。发后鼻音ang：发完元音a后，软腭下降，舌根向软腭靠拢，同时发a的口腔气流改道从鼻腔通过，此时唇形与最初时保持一致，仅是口腔内部有所改变。想熟练做到区分前鼻音与后鼻音，除了能准确发音外，还必须分清、熟读并牢记包含前后鼻音的字。an-ang南方反抗繁忙en-eng本能神圣人证in-ing聘请新兴心灵ian-iang边疆联想勉强uan-uang观光宽广钻床uen-ueng温-翁问-瓮ün-iong运用军用群雄2“r”和“l”它们的区别一是发音部位不同，舌尖抵触的位置有前后之别。“r”的发音部位在硬腭，“l”的发音部位在齿龈；二是发音方法的不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。读准r和l：碧蓝lán－必然rán娱乐lè－余热rè阻拦lán－阻燃rán囚牢láo－求饶ráo卤lǔ质－乳rǔ汁露lòu馅－肉ròu馅近路lù－进入rù流露lù－流入rù锐利ruìlì日历rìlì扰乱rǎoluàn热烈rèliè认领rènlǐng容量róngliàng人力rénlì日落rìluò让路rànglù热浪rèlàng3n和l正确的发音方法普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l,那是因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声；反之则错误。做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a呼读，l则自然成声。一句话，n和l发音的主要区别是：发n时气流是从鼻腔出来；发l时气流通过舌头前部的两侧从口腔出来。除了掌握好正确的发音部位和发音方法外，还可以利用字、词进行对比训练。男——兰奴——卢奈——赖那——蜡牛——刘泥——梨闹——涝娘——粮逆——力内——类4zh、ch、sh与j、q、x粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现zhchsh和jqx声母混用的情况，如把“知道”读成“机道”，“少数”读成“小数”等。北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、q、x发成z、c、s，把团音（即声母j、q、x跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z、c、s跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）。如把“九jiǔ”读成“ziǔ”，其实普通话不分尖团。声母z、c、s是不能和i、ü或i、ü起头的韵母相拼，而j、q、x则可以。产生这种错误的主要原因是舌面前音j、q、x是由舌面前部与硬腭形成阻碍而发声的，有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味道属于语音缺陷。zhchsh和jqx对比辨音练习：墨迹jì－墨汁zhī交际jì－交织zhī密集jí－密植zhí边际jì－编制zhì就jiù业－昼zhòu夜浅qiǎn明－阐chǎn明砖墙qiáng—专长cháng5卷舌zh,ch,sh与平舌音z,c,s发卷舌音时zh时，舌尖上翘碰到硬腭前端，但不紧贴硬腭，而是中间留出一道缝隙让气流通过成音；发z时，舌尖下降伸直向前顶下齿背，口腔气流从舌叶通过。-----------------资料来源漳州在线本人认为方言区的人纠正发音存在着的不单是发音方法上的困难，更重要的是缺少正确发音的环境。通过听音辨音远比于学习发音原理来得有效.留学生学发某些音而言，受母语影响根深蒂固，但只要解释清楚发音部位发音方法，做好示范工作，一般会可以逐步走向正轨。而在方言区里还有狭隘的地方小团体主义。在方言区里讲标准普通话容易受嘲笑，显得与周围环境格格不入。因此，学好普通话一方面克服惰性，用心记下每个汉字的标准发音，前鼻音还是后鼻音，平舌音抑或卷舌音，就如记忆英文单词一样需要下工夫。另一方面，希望随着国家推普工作的进行，地方隔绝主义可以得到改善。