新编日语第一册-教学ppt11

新编日语第一册新编日语第一册第十一课本课重点「…は…より…」「…より…のほうが…」「…と…とどちらが…か」「…は…が…」（形容词或形容动词作谓语）形式体言「の」和「こと」「…も…も…」疑问词＋「でも」和「も」「できる」表示可能「形容词、形容动词连用形+なる」表示状态变化动词作定语的形式A:新しいデジタルカメラはどうですか。B:撮った写真がモニターですぐ見られるので、ふつうのカメラよりずっと便利です。…は…より…含义ＡはＢより谓语（形·形动）です「より」表示比较的对象。此句型同于“Ａ比Ｂ……”用法例句今年の夏は、去年の夏より暑いですね。A:この神社は、人が多くて、にぎやかですね。B:ええ。でも、お正月は、今よりもっと人が多いですよ。汗！あせ！デジカメモニター↑返回本课重点关联用法１（主题は）ＡよりＢのほうが谓语（形·形动）です含义「ほう」用在比较句中，表示相比较的两个事物中的一方。此句型同于“与Ａ相比，还是Ｂ更……”。例句わたしは、ポケモンよりドラえもんのほうが好きです。北海道九州九州(きゅうしゅう)より北海道(ほっかいどう)のほうが広いです。地区人口東京11,996,460人大阪2,490,172人大阪(おおさか)より東京のほうが人口が多いです。ポケモンドラエもん返回本课重点关联用法2ＡとＢと（では）どちらが…ですか含义此句型同于“Ａ和Ｂ比，哪个更……？”，作答时要用「…より…ほうが…です」句型。例句A:ハンバーガーとフライドチキンと、どちらが好きですか。B:ハンバーガーよりフライドチキンのほうが好きです。A:マンションと一戸建(いっこだ)てと、どちらが地震(じしん)に強(つよ)いですか。B:マンションのほうが強いです。マンションフライドチキン一戸建接下页练习模仿例句，看图，完成对话。A駅B駅自宅A:B:Ａ駅とB駅と、どちらが近いですか。Ａ駅よりB駅のほうが少し近いです。A:B:新幹線と飛行機とどちらが速いですか。新幹線より飛行機のほうが速いです。Ａ：山田さんと中村さんとどちらが背が高いですか。Ｂ：中村さんより山田さんのほうが背が高いです。山田中村例：Ａ：Ｂ：仏教(ぶっきょう)とキリスト教とどちらが早く日本に来ましたか。仏教は、キリスト教より早く日本に来ました。キリスト教仏教返回本课重点「…は…が…」（形容词或形容动词作谓语）含义１叙述一个事物的某种具体特征。「は」为主题，「が」是具体主语。用法主题（名）は具体主语（名）が谓语（形·形动）です例句この絵は色がきれいです。田中さんは髪が長いです。中山さんは力が強いです。この町は道が狭(せま)いです。接下页含义2叙述人的愿望、感觉、需要或人的能力等。「は」表示成为话题的人物，「が」为对象语。该用法与汉语中的动宾结构相同。用法人称名词は对象语（名）が谓语（自动·形动）です例句わたしはきのうからのどが痛(いた)いです。田中(たなか)さんはカラオケがじょうずです。わたしはサーフィンがすきではありません。サーフィン接下页A:Bさんはどんな色(いろ)がすきですか。B:わたしはみどりがすきです。A:Bさんはどんな食べ物がすきですか。B:A:Bさんの好きな果物（くだもの）は何ですか。B:A:Bさんはどの科目(かもく)がすきですか。B:练习模仿例句，看图回答问题。緑色例：私は数学がすきです。私はドーナツがすきです。ドーナツ（私の好きな果物は）パイナップルです。パイナップル①②③返回本课重点形式体言「の」和「こと」A:料理は得意ですか。B:いいえ、あまり得意ではありません。でも、食べるのは好きです。わたしは友だちとテレビゲームをすることがすきです含义在日语句子中，主语、对象语、宾语、名词判断句中的谓语等情况须由名词充当，如不是名词时，则要启用形式名词「の」和「こと」使其名词化（体言化）。用法动词连体形+こと（の）わたしの趣味は、切手を集めることと本を読むことです。例句接下页形式体言含义在句中起和体言相同的语法作用、本身没有实质意义的词叫形式体言（又名形式名词）。形式体言接在体言或用言连体形后，构成具有体言机能的词团。凡是能接在体言后面的助词基本上都可以接在由形式体言构成的词团后面。代表性的形式体言有「こと」「の」等，它们表示：「こと」表示事情。「の」表示事、人、物等多种意思，表示事情时，多可与「こと」替换。用例切手を集めます私の趣味は切手を集めることです。写真をとります私は写真をとることが好きです。王さんの家へ行きました王さんの家へ行ったのは昨日でした。返回接下页（1）动词一般现在时：「…ます」的连体形既为动词基本形（或叫“词典形”）。例：「集めます」「集める」「とります」「とる」（2）正在进行时·动词的持续体：「…ています」的连体形为［…ている］。例：「本を読んでいます」「本を読んでいる」「歌を歌います」「歌を歌っている」（3）动词过去时：「…ました」的连体形为「…た」。例：「買いました」「買った」「煮ました」「煮た」含义及用例动词作定语的形式叫做“连体形”，又称作“简体”。动词的连体形因时态不同而不同，具体如下：煮る动词连体形返回动词连体形接下页返回动词作定语①日本語を勉強する（）は楽しいです。练习②わたしの趣味は、星を見る（）です。③試験に受(う)かった（）を先生に伝(つた)えました。④朝からずっと、手紙が来る（）を待(ま)っています。⑤船の中から、魚が泳(およ)いでいる（）が見えます。从中选择正确的词填入（）の・こと星（ほし）ことことのの手紙返回本课重点形容词·形容动词连用形＋なる含义表示由一种状态变成其他状态。用法形容词的连用形+なります形容动词的词干+になります例句掃除(そうじ)をして、部屋がきれいになりました。竜（りゅう）ちゃんは、5センチ背(せ)が高くなりました。接下页③最近、あの学校は（有名）なりました。练习用（）内的词的适当形式完成句子①去年植(う)えた桜の木が（大きい）なりました。おおきくさくらのき②冬は、朝6時半ごろ（明るい）なります。あかるくゆうめいに④毎日カレーライスを食べます。ですから（嫌い）なりました。きらいにカレーライス返回本课重点…も…も…含义提示助词「も」连用，表示“两方面都……”或“既……又……”的意思。用法…も…も…。…も…。…も…。例句私は猫も犬も嫌いです。私の家は大きくも小さくもありません。夏休みには海へも山へも行きました。父も忙しいです。母も忙しいです。この音楽はロックでもありません。ジャズでもありません。返回本课重点疑问词＋「でも」和「も」用法含义1以「疑问词+でも（も）」的形式表示全面肯定，相当于“无论……都”。疑问词＋でも＋肯定形式的谓语例句疑问词＋も＋肯定的谓语果物は何でも好きです。中華料理は誰でも好きです。A:週末の日帰(ひがえ)り旅行ですが、箱根(はこね)と日光(にっこう)とどちらがいいですか。B:どちらでも（も）いいです。日光東照宮赤いりんごはどれも甘いです。どの教室も学生がいっぱいです。日光芦ノ湖接下页含义2以「疑问词+も」的形式表示全面否定，相当于“一个也没（不）……”。用法疑问词＋も＋否定形态的谓语お金がありませんでしたから、何も買いませんでした。例句今日は何もしませんA:だれかに会いましたか。B:いいえ、だれにも会いませんでした。A:休みにどこかへ行きましたか。B:いいえ、どこへも行きませんでした。A:そこにだれかいますか。B:いいえ、だれもいません。接下页练习选择适当的疑问词，以「疑问词+でも（も）」的形式填入（）。①今は（）忙しいです。②難しくて、（）できません。③彼は（）本を読んでいます。④今は（）高いです。（どんな物でも）⑤病気で、（）食べませんでした。⑥昨日は（）行きませんでした。⑦赤いりんごは（）甘いです。だれでもだれもいつでも何でも何もどこへもどれも返回本课重点「できる」表示可能含义所谓“可能”，即表示具有某种能力或某种可能性。用法1对象语（部分普通名词）＋が＋できます例句田中さんは中国語ができます。彼は車の運転ができます。母は日本料理もできます。对象语（部分普通名词）＋は＋できませんあの人はフランス語はできますが、ドイツ語はできません。接下页用法2对象语（サ变动词词干）（＋が）＋できます对象语（サ变动词词干）（＋は）＋できません例句このニ、三日は運動（は）できません。昼休みが二時間あります。ですから、ゆっくり昼寝ができます。私は日本語で朗読（が）できます。この部屋が暗くて、勉強（は）できません。接下页用法3动词短语（基本形）＋ことができます动词短语（基本形）＋ことはできません含义该句型表示外部条件允许或者本身有能力做该动词表明的动作。「こと」是形式体言，起着概括内容和使动词体言化的作用。恵理さんは着物を一人で着ることができます。ゲンちゃんはピアノを弾くことができます。電話で飛行機のチケットを予約することができます。例句接下页练习用「～ことができます」的适当形式回答下列问题①A：～さん、日本料理を作ることができますか。B：はい、日本料理を作ることが）できます。②A：～さんはパソコンを使うことができますか。B：いいえ、パソコンを使うことはできません。③A：～さん、自転車を直すことができますか。B：いいえ、自転車を直すことはできません。④A：～さんの部屋で料理をすることができますか。B：はい、私の部屋で料理をすることが）できますか。⑤A：～さん、何メートル泳ぐことができますか。B：1000Ｍ泳ぐことができます。返回本课重点动词作定语的形式含义动词作定语须用其连体形，即以「动词连体形＋名词」的形式使用。用法动词连体形+名词例句これはきょう昼ごはんに食べるサンドイッチです。学校へ行くとき、電車に乗ります。あれはわたしが通(かよ)った高校です。これはわたしがかいた絵です。サンドイッチ接下页练习用「动词连体形＋名词」的形式，翻译下列句子。③A：写这个作文的人是谁？B：对不起，是我。①妈妈做的菜非常好吃。②昨天看的电视剧很有意思。田中さんはあそこに座(すわ)っている女の人です。④A：田中是哪个人？B：就是坐在那边的那个女的。母が作(つく)る料理はとてもおいしいです。きのう見たドラマはおもしろかったです。この作文(さくぶん)を書いた人(ひと)はだれですか。すみません、わたしです。田中さんはどの人ですか。冬のソナタペ・ヨンジュンチェ・ジウ返回本课重点